【正文】 注除集體教學(xué)活動外的日常生活與游戲活動?！　〈胧?：繼續(xù)抓實、抓深對班級常規(guī)工作的調(diào)研，將日常常規(guī)性隨機(jī)調(diào)研與園本特色專項調(diào)研相結(jié)合，真正做到關(guān)注過程質(zhì)量，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)行為。本學(xué)期將圍繞“保教結(jié)合”、“幼兒禮儀行為”和“區(qū)域游戲”開展常規(guī)調(diào)研活動?！　〈胧?：繼續(xù)加強(qiáng)課程審議工作，落實主題、周、日三級審議，提高集體備課質(zhì)量；進(jìn)一步落實“相約課堂”活動，加強(qiáng)常態(tài)聽課、評課、研課活動的質(zhì)量?！　。ㄈ┳⒅貙ｍ椦杏?，深化問題研究　　根據(jù)中心業(yè)務(wù)計劃的要求，確定好專項研究的重點(diǎn)，進(jìn)行深化研究。　　措施1：抓一日活動中值得研究、亟待解決的問題開展研究。在明確具體要求的基礎(chǔ)上，針對1－2個突出問題開展研究，探索出可操作的方法，然后利用網(wǎng)絡(luò)平臺或沙龍活動開展成果分享。初步想針對“種植園地的創(chuàng)設(shè)”、“放學(xué)前快樂十分鐘”、“美術(shù)活動講評環(huán)節(jié)”等幾方面進(jìn)行研究、探討?！　〈胧?：抓課堂教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，探索有效課堂。依托“百節(jié)好課”“優(yōu)質(zhì)課評比”“學(xué)科組活動”等，營造“關(guān)注教學(xué)、研究教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)”的氛圍，將教學(xué)研討與園本教研、園本培訓(xùn)結(jié)合在一起，圍繞某一領(lǐng)開展教學(xué)研討活動。　　措施3：開展游戲研修。根據(jù)活動室實際大小盡可能環(huán)境創(chuàng)設(shè)上做到區(qū)域化，材料投放常態(tài)化。本學(xué)期，我園將繼續(xù)以“區(qū)域活動的材料投放與組織”的研究為重點(diǎn)，結(jié)合日常游戲活動的開展和游戲?qū)ｍ椪{(diào)研、視導(dǎo)、與姐妹園互動等多元化的研討活動，逐步提高幼兒的游戲的水平，教師的指導(dǎo)水平。本學(xué)期將對每個年級中一個班級進(jìn)行區(qū)域游戲的展示。　?。ㄋ模┘訌?qiáng)課題策略研究，推進(jìn)特色建設(shè)　　本學(xué)期我園將繼續(xù)開展蘇州市十二五課題第六階段的研究，完成課題結(jié)題報告，梳理有關(guān)禮儀的系列資料，以禮儀課題為抓手推進(jìn)園所特色建設(shè)。　　措施1：圍繞我園課題《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化禮儀教育的實踐研究》，在活動內(nèi)容上通過四大途徑來落實和推進(jìn)。一是開展一系列的禮儀體驗性的教育活動，增強(qiáng)幼兒的親身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為；二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動，在教師的指導(dǎo)下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣；三是通過舉行禮儀月活動，促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為；四是在一日活動中的滲透。以此積累研究過程資料，完成課題結(jié)題工作?！　〈胧?：在研究策略上，我們將開展“禮儀個案研究”、“以文學(xué)作品為載體”、“富有特色的禮儀月的研究”等，以此探討科學(xué)有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外，繼續(xù)開展“文明天使晨迎”和幼兒、家長、教師層面的“禮儀小天使”、“明星家長”、“禮儀之星”評比活動，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍?！　〈胧┻M(jìn)一步梳理禮儀課題特色資料，并運(yùn)用到幼兒園的一日活動中，讓活動趨向開放、生成、對話，從單一的特色研究轉(zhuǎn)向于幼兒園整體質(zhì)量的提升，豐實幼兒園特色內(nèi)涵?！　〈胧┌l(fā)揮建構(gòu)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的特殊價值。接下來我們將和新城幼兒園開展聯(lián)合科研——幼兒建構(gòu)游戲的實踐研究題研究，重點(diǎn)圍繞室內(nèi)建構(gòu)開展。　　四、工作安排　　九月　　完成2015師陶杯論文收集工作。（第一周）　　召開組長會議：教研組臺賬的整理與教研組計劃的撰寫（第一周）　　完成學(xué)期初各類工作計劃。（第二周）　　班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富角色、區(qū)域游戲材料、創(chuàng)設(shè)自然角等等。（第二周）　　各年級完成晨間韻律操的編排工作，組織幼兒學(xué)會新操。（第二周）　　組長參加中心的第一輪培訓(xùn)工作。（第二周）　　啟動第四屆閱讀節(jié)活動。（第三周）?！　〗M織教師參加中心的旭日工作室活動。（第三周）　　空班教師參加“星晨網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)健康領(lǐng)域第一期”培訓(xùn)。（第四周）　　業(yè)務(wù)兼課題理論學(xué)習(xí)“幼兒個案跟蹤觀察的撰寫”。（第三周）　　1禮儀課題活動：　　（1）完成課題成果“禮儀手冊”的定稿。（第三周）　　（2）大班組和小班組結(jié)合交往禮儀聯(lián)合開展“大手拉小手”半日活動。（第四周）　?。?）結(jié)合國慶節(jié)，中班組開展“迎國慶”半日活動。（第四周）　?。?）各年級組開展禮儀教學(xué)一課二研活動。　　十月　　完成2015州市陶研會的論文收集工作（第五周）　　開展園內(nèi)專項調(diào)研：環(huán)境與區(qū)域。（第五周）　　研討活動“種植園地創(chuàng)設(shè)”。（第五周）　　園內(nèi)開展5年教齡以上教師的優(yōu)質(zhì)課評比活動。（第六周）　　觀摩“新城戶外建構(gòu)游戲階段成果展示”活動（第六周）　　參加“中心青年教師優(yōu)質(zhì)課評比”的觀摩活動。（第七周）　　空班教師參加“星晨網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)健康領(lǐng)域第二期”培訓(xùn)。（第八周）　　各教研組開展一課二研活動，（鼓勵年輕教師結(jié)合藝術(shù)、健康領(lǐng)域進(jìn)行原創(chuàng)教案）　　禮儀課題活動：　?。?）完成課題成果“禮儀隨筆與個案”、“禮儀論文”的整理工作。（第九周）　　（2）理論學(xué)習(xí)：教師工作環(huán)境禮儀“選自《師德與教師禮儀》p235頁”（第五周）　?。?）結(jié)合重陽節(jié)，大班組開展“走進(jìn)敬老院”半日活動（第七周）　　十一月　　鼓勵教師進(jìn)行原創(chuàng)教案參加“太倉市太倉市優(yōu)質(zhì)課評比活動（第十周）　　組織教師參加清荷工作室之學(xué)科組活動。（第十一周）　　開展研討活動：區(qū)域游戲中環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的投放（以年級組開展）（第十一周）。　　組織教師參加幼教中心“