【正文】 d my babies。 Can you help me? You should answer the questionWhat color can you see?　　C: I can see red?！　《?、學(xué)習(xí)新單詞white ，black　　黑兔和白兔　　T: Thank you for your help。 Look， what color is my baby?　　T: Its black　　黑兔或白兔　　T: Now my babies can change。 Look carefully， is it white or black？　　送給小兔子的禮物　　T: I want to give some gifts to my babies。 I will ask my babies first， and can you send it to them?　　C: Its black/white?！　∪⒂螒颍築ad Wolf　　小兔乖乖　　T: Do you want to be rabbits now， you can put on your ears。 If your ears are white， you are white rabbits， if your ears are black， you are black rabbits?！　〈蠡依莵砹恕　: Now Im a bad wolf。 I am so hungry。 I wanna have my lunch。 Music on， you can jump here and there。 Music off， if you are white， you should run to the white circle。 If you are black， you should run to the black circle。　　玩法：教師扮演大灰狼，幼兒做小兔子，音樂響起，幼兒可四散在教室中，音樂停，不一樣顏色的兔子需回答不一樣顏色的家中。　　幼兒園英語教案（五）：　　幼兒英語教案：The tail of animals　　一、活動目標(biāo)：　　熟悉各種動物，掌握單詞tail（尾巴）tiger（老虎），進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)配對。　　培養(yǎng)幼兒的觀察潛力、決定潛力?！　∨囵B(yǎng)幼兒熱愛、關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感　　二、活動重點(diǎn)：區(qū)分各種動物的尾巴，進(jìn)行簡單的配對。　　掌握tail，tiger?！　∪?、活動難點(diǎn)：幼兒能與老師互動，領(lǐng)會老師的問題并做出相應(yīng)的回答。　　四、重難點(diǎn)解決方法：透過課件及動物圖片，教師示范，引導(dǎo)幼兒反復(fù)跟讀掌握發(fā)音，理解意思?！　∥?、活動準(zhǔn)備：教學(xué)課件、自制動物的圖片　　六、活動過程：　　 Greeting　　T:Good morning，boys and girls。 How are you today? Are you ha y?（幼兒回答）　　 Warmup　　Lets have a warm up，ok? Follow Melody。(與幼兒一齊做熱身運(yùn)動)　　New learning　　透過反復(fù)利用動物課件學(xué)習(xí)單詞tail。　　Today， Melody will introduce five friends to you。 Look! Whos ing? （出示課件） This is my tail， I can swim。 Who am I? Yes， Im fish。Hello!　　依次出示狗（I can woof。 Im dog。）、兔子（I can jump。Im ra it。 ）、孔雀（Im beautiful。 Im peacock。）　　完整出示四個(gè)動物，進(jìn)一步加深印象。同時(shí)引出tiger?！　↑c(diǎn)數(shù)后：Whos not here? Oh，tiger。Wheres tiger?（tiger）出示哭的tiger?！　兔iger找尾巴，進(jìn)一步學(xué)習(xí)tail、tiger?！　〕鍪緞游锝叹?，幼兒動手操作，為動物找尾巴?！　NDING　　教師做出評價(jià)，動物向孩子們說Thankyou?！　∮變簣@英語教案（六）：　　幼兒英語教案：onetofive　　活動目標(biāo)：　　1，感知單詞onetofive與數(shù)字15的對應(yīng)。　　2，能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞onetofive?！　?，樂于參與活動游戲，體驗(yàn)獲得新知識的快樂?！　』顒訙?zhǔn)備：　　布做的小魚五條一組（5份），自作flash片段　　活動重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：感知單詞one to five 與數(shù)字的對應(yīng)，及在新知識的獲得中感受到快樂。　　難點(diǎn)：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學(xué)英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對應(yīng)關(guān)系不簡單的?！　』顒舆^程：　　1，導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒興趣?！　?dǎo)入語：good mining ，my babies。 Look， what is it?　　幼兒：魚（英語情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒能夠用母語回答。）　　師：Yes， you are right。 It is one fish 教師再放一個(gè)一條小魚，Now，two fish ，加小，three ，four ，five。 請幼兒跟讀。師follow me ，one two three four five。(教師在發(fā)單詞時(shí)能夠用手指來表示相對應(yīng)的數(shù)字)　　2， 教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)?！　ne 教師站直，教師做個(gè)數(shù)字2的形狀（手向前，腿向后，）two。 求幼兒展開想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說出英語單詞。后面的能夠請幼兒來想象模仿。　　3， 觀看動畫，鞏固單詞。　　一條小魚油過來，念道one fish。又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，two fish?！　∮謥砹艘粭l小魚，咬住了前一條的尾巴，three fish。依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。（印地安小孩改編）　　請幼兒跟讀。Follow me ?！　?，幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。　　將小魚分到每個(gè)組上，（小魚設(shè)計(jì)很巧妙，小魚的尾巴上有個(gè)鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。）　　師：Now we are play a game ，play co ect these fishes。 Dscovers small fishamp。39。s secret，Then links the small fish 。(此刻我們來玩?zhèn)€小游戲，小魚接龍，仔細(xì)觀察，去發(fā)現(xiàn)小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應(yīng)的單詞，教師能夠適當(dāng)指導(dǎo))　　幼兒自由操作，教師下去觀察，指導(dǎo)。　　5，玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)?！　∮螒蛞?guī)則：四小凳子排成一排，請5個(gè)小朋友上來，教師數(shù)到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說停，幼兒找到一個(gè)凳子坐下，站著的回座位?！　煟篧e have four chairs， and ，have five children。 When I say st