大學語文的重要性-文庫吧
2025-07-21 05:05 本頁面
【正文】 。要實現(xiàn)這一目的，只有專業(yè)知識和技能教育是不夠的。因為科學更注重理性知識的獲取和積累，技術也更關注行為結(jié)果的效用，它們并不提供價值判斷，不能解決人的目的和行為取向問題。因此對大學生進行人文科學教育，可以維系其完整的人格，使他們具有正確的價值觀念，從而擺脫追求世俗的榮譽、地位和財富的庸俗觀念，樹立自己的高貴品質(zhì)。 四、大學生缺乏正確的審美意識 “愛美之心。人皆有之”。作為有知識的青年群體，大學生的“愛美之心”更加強烈，但“愛美之心”不等于正確的審美理想和健康的審美趣味。特別是大學生更需要正確的引導。大學語文教學中，文學作品能給人們以精神上的愉悅、情感上的滿足，并獲得身心舒暢的積極的休息的特殊作用。凡是優(yōu)秀的文學作品，它不僅能夠告訴人們什么是真的，什么是假的；什么是好的，什么是壞的；與此同時，它也必然告訴人們什么是美的，什么是丑的。它以生動優(yōu)美的文學形式，反映特定社會中無限豐富多彩的現(xiàn)實生活，歌頌贊美自然界和人類社會中優(yōu)美的事物和人民崇高的品德，揭露和批判落后的丑惡的事物和習氣，從而提高廣大群眾的藝術鑒賞能力和健康的審美觀念。大學生在文學藝術的熏陶下，以藝術的眼光、審美的態(tài)度看待生活，構筑起人生超越性的一面，以滿腔的熱忱、坦蕩的胸懷、高尚的旨趣投人社會生活，才能成為真正高素質(zhì)人才。 五、大學生的綜合素質(zhì)有待提高 知識作為一個完整的體系，既包括科學技術知識，也包括人文科學知識和經(jīng)驗知識，彼此形成一個相互連接、互為貫通的網(wǎng)絡系統(tǒng)。現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，在繼續(xù)分化的同時，出現(xiàn)了綜合占主導的發(fā)展趨勢?，F(xiàn)代科學技術所面臨的一些重大的課題，都需要多學科的合作，進行跨學科、跨領域的多方位研究，才能獨辟蹊徑，取得成效。工科大學生只掌握基礎知識、專業(yè)基礎知識和專業(yè)知識是遠遠不夠的。加強文化素質(zhì)教育有利于發(fā)展工科大學生的想象、直覺、感悟等形象思維的能力。以大學語文教學為主的文化素質(zhì)教育，對工科大學生開啟心智、開拓視野、激發(fā)創(chuàng)新意識有著重要的意義。理工科大學生用形象思維的方式來進行換位思考，可以大大促進其想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)同文化環(huán)境也是分不開的，實施以大學語文教學為主的文化素質(zhì)教育也有利于建設培養(yǎng)創(chuàng)新人才的校園文化環(huán)境。 語文是我們中華民族文化的載體，是我們立國立人的依靠。大學語文教育擔負著傳承民族文化、張揚人文精神、陶冶審美情操等多項重任，它既可為學生今后走向社會，參與競爭打下安身立命的精神基礎，也可作為傳承中華民族優(yōu)秀文化的載體和延續(xù)民族精神文化的橋梁，對于全面提高學生綜合素質(zhì)，提高學生的想象能力、思辨能力以及感悟能力等都有直接的推動作用。因此，我們應該把我們的語文教育，特別是“大學語文”教育作一個重新的定位。我們認為，大學語文教學既要提高大學生們的語文素養(yǎng)，又要培養(yǎng)他們在這方面的長久興趣和鑒賞能力，從而有效地提高大學生們的綜合素質(zhì)。毫無疑問，大學生們良好的語文素養(yǎng)對他們今后承擔重要的工作并發(fā)揮其創(chuàng)造性將起到重要作用。因此，大學語文將逐漸影響全社會，成為大學教育的一個重要組成部分。我們每一個教育工作者都有義務和責任把我們的國語教育放在一個重要的位置，為塑造全面素質(zhì)的大學生而努力。 每一個從事高等教育的人都應當清楚地認識到：大學語文課是一門基礎性課程，是高等院校各個專業(yè)（漢語言文學專業(yè)除外）都應該開設的一門必修課；大學語文課在培養(yǎng)學生的學習能力、完善學生的人格、改善學生的思維品質(zhì)、培養(yǎng)學生的審美情趣、提高學生的人文素質(zhì)等各個方面的巨大作用是任何一門課程都無法替代的。概括起來講，大學語文課在學生求知、做人和終身發(fā)展等方面具有以下幾個作用：一、培養(yǎng)學生的終身學習能力。終身學習能力是每個人一生中最為重要的一種能力。再好的大學也不可能教給學生一生中要用到的全部知識，更不可能培養(yǎng)好學生一生所需要的所有能力。尤其是知識更新速度的加快，新技術層出不窮，終身學習能力對理工科大學生來說顯得更為重要。學習能力的核心是語言的感受、理解能力和思維能力。大學語文課在這兩個能力培養(yǎng)方面的巨大作用是任何一門課程都無法替代的。從這個意義上講，每一個理工科大學都要開好大學語文課。二、豐富人文知識，提高人文素養(yǎng)。人文教育說簡單了就是人文學科的教育，包括語言教育、文學教育、歷史教育、哲學教育、藝術教育、道德教育等內(nèi)容。大學語文課不僅包容了這一切，而且賦于其更加博大的內(nèi)涵和更為生動的形式。如：本書中所選的《洛神賦》、《千字文》等，滲透了豐富的歷史知識；詩歌《題西林壁》、《登高》等都蘊含著哲理；《論語》、《老子》、《孟子》、《增廣賢文》等無一不是絕好的道德教育素材。大學語文課是大學里最好的人文課程。開好大學語文課不僅可以豐富學生的人文知識，而且可以大大提高學生的人文素養(yǎng)。三、改善思維品質(zhì)，提升創(chuàng)造力。人最
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