變態(tài)心理學(xué)試題和答案-文庫(kù)吧
2025-07-21 04:10 本頁(yè)面
【正文】 ..?(每小題10分,共20分).、人格結(jié)構(gòu)和心理異常的起因.參考答案 組織結(jié)構(gòu)改變100認(rèn)知轉(zhuǎn)變法非特異性反應(yīng)RET心理動(dòng)力模型行為模型社會(huì)模型思維活動(dòng)加速言語(yǔ)動(dòng)作增多坎納氏病強(qiáng)迫癥深度幻覺(jué)期沉睡期:是指大腦皮層從覺(jué)醒(或睡眠)到睡眠(或覺(jué)醒)狀態(tài)過(guò)渡的一種機(jī)能狀態(tài),包括正常相、均等相、反常相、超反常相等四種不同的時(shí)相.:是指與心理和社會(huì)因素密切相關(guān),但以軀體癥狀表現(xiàn)為主的疾病.:指一種人格發(fā)展的內(nèi)在不協(xié)調(diào),在沒(méi)有認(rèn)知過(guò)程障礙或者沒(méi)有智力障礙的情況下出現(xiàn)的情緒反應(yīng)、動(dòng)機(jī)和行為活動(dòng)的異常.:是針對(duì)具體病人的具體情況,從所有心理治療中選擇有效或有用的理論、方法和慣例的心理治療.,心理與行為的統(tǒng)一性,人格的穩(wěn)定性,挫折的耐受力和社會(huì)交往能力.,艾森克假設(shè)反社會(huì)人格者在素質(zhì)上缺乏對(duì)恐懼和焦慮的感受,因此他們不必學(xué)著克制自己不受歡迎的行為,同時(shí),；班杜拉認(rèn)為兒童從自己所處的環(huán)境中習(xí)得各種行為,一個(gè)在富于進(jìn)攻、。,這種恐懼幾乎是毫無(wú)道理的,與引起恐懼的外界刺激不成比例,一是對(duì)身體損傷的恐懼,二是對(duì)自然事件的恐懼,三是對(duì)接觸學(xué)?；蚱渌w場(chǎng)合的恐懼.,；；；。六論述題:(1)系統(tǒng)脫敏法,方法是誘導(dǎo)患者慢慢地暴露于導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮的情境,并通過(guò)心理的放松狀態(tài)來(lái)對(duì)抗這種焦慮情緒,從而達(dá)到消除神經(jīng)癥焦慮的目的.(2)厭惡療法,方法是將欲戒除的目標(biāo)行為或癥狀與某種不愉快的或懲罰性的刺激結(jié)合起來(lái),通過(guò)厭惡條件作用,達(dá)到使患者最終因感到厭惡而戒除或減少目標(biāo)行為的目的.(3)暴露療法,方法是讓患者長(zhǎng)時(shí)間地想象恐怖的觀念或情境,或置身于嚴(yán)重恐怖的環(huán)境中,從而達(dá)到消退恐懼的目的.(4)示范療法,方法是通過(guò)讓病人觀察和模仿來(lái)矯正其適應(yīng)不良行為或神經(jīng)癥反應(yīng).(5)操作學(xué)習(xí)療法,方法是使用陽(yáng)性強(qiáng)化技術(shù)去,消除病態(tài)的表現(xiàn).,心理分為三部分:意識(shí),即當(dāng)前注意所及的心理活動(dòng)領(lǐng)域；；。人格結(jié)構(gòu)也分為三部分：“快樂(lè)原則”；；。2010心理咨詢(xún)師考試變態(tài)心理學(xué)試題及答案一、 單選題：(請(qǐng)從A、B、C、。) 下列說(shuō)法中符合弗洛伊德關(guān)于“力比多”的看法的是（B ）?！ 、自出生起到發(fā)展結(jié)束有不確定的發(fā)展階段。 B、是心理活動(dòng)的動(dòng)力?！ 、不一定是人類(lèi)的生物本能。 D、是人格結(jié)構(gòu)的核心。 行為主義心理學(xué)介入變態(tài)心理學(xué)的早期記載是（ B ）?！ 、從現(xiàn)象學(xué)角度描述異常心理與行為?！ 、巴 甫洛夫用高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)說(shuō)明了人類(lèi)的異常心理現(xiàn)象?！ 、從純心理學(xué)和精神病學(xué)角度說(shuō)明異常心理現(xiàn)象。 D、通過(guò)意識(shí)分析來(lái)說(shuō)明異常心理現(xiàn)象?！ ∠铝姓f(shuō)法中不符合“心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”判斷正常心理與異常心理原則的是（ C ）。 A、主—客觀世界統(tǒng)一原則 B、心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則 C、個(gè)人理想與他人理想的一致原則 D、人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則 ?。˙ ）?！ 、診斷精神障礙和進(jìn)行治療 B、鑒別精神障礙和非精神障礙 C、對(duì)精神病患者進(jìn)行心理咨詢(xún) D、對(duì)變態(tài)人格進(jìn)行有效的咨詢(xún) 關(guān)于“感知障礙”（ C ）?！ 、感知綜合障礙 B、感覺(jué)障礙 C、軀體障礙 D、知覺(jué)障礙 “思維貧乏”和“思維遲緩”（ C ）?！ 、在回答問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)速明顯減慢 B、在回答問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)言中斷 C、在回答問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)速加快 D、在回答問(wèn)題時(shí)內(nèi)容極為簡(jiǎn)單 強(qiáng)迫人格的特點(diǎn)是（ C ）。 A、無(wú)情,無(wú)責(zé)任感,反對(duì)社會(huì)道德,情緒不穩(wěn)?！ 、敏感多疑,懷有敵意,報(bào)復(fù)心強(qiáng),工作能力強(qiáng)?！ 、謹(jǐn)小慎微,膽小怕事,要求完美。 D、孤僻內(nèi)向,情感冷淡?！ ∫粋€(gè)人突然發(fā)現(xiàn)自己的臉變形了,變得長(zhǎng)長(zhǎng)的,:( B )?！ 、幻覺(jué) B、感知綜合障礙 C、幻想 D、妄想 精神清醒的患者把西瓜看成人頭這個(gè)癥狀是:（ B ）?！ 、幻覺(jué) B、錯(cuò)覺(jué) C、定向障礙 D、妄想 與思維遲緩關(guān)系最為密切的疾病是:（ D ）?！ 、精神分裂癥 B、精神發(fā)育不全 C、老年性精神病 D、抑郁發(fā)作 1某人做事總是謹(jǐn)小慎微,三個(gè)月來(lái)開(kāi)始反復(fù)檢查煤氣是否關(guān)好,:（ D ）?！ 、妄想 B、刻板言行 C、模仿言行 D、強(qiáng)迫行為 1精神性壓力源是指（ D ）?！ 、一組直接阻礙和破壞個(gè)體社會(huì)需求的事件?！ ? B、一組直接阻礙和破壞個(gè)體生存與種族延續(xù)的事件?！ 、一組直接阻礙和破壞個(gè)體生活的事件?！ ? D、一組直接阻礙和破壞個(gè)體正常精神需求的內(nèi)在和外在事件。 1“思維內(nèi)容障礙”的類(lèi)型不包括（ B ）。 A、強(qiáng)迫觀念 B、音聯(lián)義聯(lián) C、妄想 D、超價(jià)觀念 1（ A
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