【正文】 人用六律六呂來調節(jié)陰陽。云騰致雨，露結為霜。金生麗水①，玉出昆岡②?！咀⑨尅竣冫愃杭贷惤?，又名金沙江，出產(chǎn)黃金。　　　?、诶豪錾??！咀g文】云氣上升遇冷就形成了雨，夜里露水遇冷就凝結成霜。黃金產(chǎn)在金沙江，玉石出在昆侖山崗。劍號巨闕①，珠稱夜光②。果珍李奈③，菜重芥姜。 【注釋】①巨闕（qu232。）：越王允常命歐冶子鑄造了五把寶劍，第一為巨闕，其余依次名為純鉤、湛盧（zh224。n l）、莫邪（m242。 xi233。）、魚腸，全都鋒利無比，而以巨闕為最?！　、谝构猓骸端焉裼洝分姓f，隋侯救好了一條受傷的大蛇，后來大蛇銜了一顆珍珠來報答他的恩情，那珍珠夜間放射出的光輝能照亮整個殿堂，因此人稱“夜光珠”。③柰（n224。i）:果木名,落葉小喬木，花白色，果小?！咀g文】最鋒利的寶劍叫“巨闕”，最貴重的明珠叫“夜光”。水果里最珍貴的是李子和奈子，蔬菜中最重要的是芥菜和生姜。，讓學生自行感悟并議論，最后教師進行講解，并列舉一些關于現(xiàn)象；，學生自由背誦；，注意寫工整，漂亮?？偨Y：獎勵，給學生布置家庭作業(yè)。第二課時一、教學目標：《千字文》1725句；，讓學生明白人類歷史的變遷。二、教學準備：國學經(jīng)典誦讀本《千字文》三、教學重點：背誦本節(jié)所學內容四、教學難點：學生初步理解所學內容五、教學過程：《千字文》116句；介紹今天的獎勵圖標，以激起學生的好勝熱情；《千字文》116句；；，學生跟讀初步熟悉所學內容；，并找出多音字，教師進行講解讓學生認識；1千字文：海咸河淡，鱗潛羽翔；【解釋】海水咸，河水淡；魚兒在水中潛游，鳥兒在空中飛翔。1千字文：龍師火帝，鳥官人皇；【解釋】龍師、火帝、鳥官、人皇：這都是上古時代的帝皇官員。1千字文：始制文字，乃服衣裳；【解釋】有了倉頡，開始創(chuàng)造了文字，有了嫘祖，人們才穿起了遮身蓋體的衣裳。1千字文：推位讓國，有虞陶唐；【解釋】唐堯、虞舜英明無私，主動把君位禪讓給功臣賢人。千字文：吊民伐罪，周發(fā)殷湯；【解釋】安撫百姓，討伐暴君，有周武王姬發(fā)和商君成湯。2千字文：坐朝問道，垂拱平章；【解釋】賢君身坐朝廷，探討治國之道，垂衣拱手，和大臣共商國是。2千字文：愛育黎首，臣伏戎羌；【解釋】他們愛撫、體恤老百姓，四方各族人都歸附向往。2千字文：遐邇一體，率賓歸王；【解釋】遠遠近近都統(tǒng)一在一起，全都心甘情愿歸服賢君。2千字文：鳴鳳在竹，白駒食場；【解釋】鳳凰在竹林中歡鳴，白馬在草場上覓食，國泰民安，處處吉祥。2千字文：化被草木，賴及萬方；【解釋】賢君的教化覆蓋大自然的一草一木，恩澤遍及天下百姓?！罢\實守信，讓學生自行感悟并議論，最后教師進行講解，并列舉一些關于誠實守信的詞句；，學生自由背誦；，注意寫工整，漂亮；“雙簧”，使學生對所學內容的掌握更加牢固；總結：獎勵，蓋印章，給學生布置家庭作業(yè)：回家背誦今天所學內容。第三課時一、教學目標：《千字文》2637句；，讓學生了解古時人的修養(yǎng)標準。二、教學準備：國學經(jīng)典誦讀本《千字文》三、教學重點：背誦本節(jié)所學內容四、教學難點：學生初步理解所學內容五、教學過程：《千字文》1725句；介紹今天的獎勵圖標，以激起學生的好勝熱情；《千字文》1725句；；，學生跟讀初步熟悉所學內容；，并找出多音字，教師進行講解讓學生認識；2千字文：蓋此身發(fā)，四大五常； 【解釋】人的身體發(fā)膚分屬于“四大”，一言一動都要符合“五?！?。2千字文：恭惟鞠養(yǎng)，豈敢毀傷； 【解釋】恭蒙父母親生養(yǎng)愛護，不可有一絲一毫的毀壞損傷。2千字文：女慕貞潔，男效才良； 【解釋】女子要思慕學習那些為人稱道的貞婦潔女，男子要效法有德有才的賢人。 2千字文：知過必改，得能莫忘； 【解釋】知道自己有過錯，一定要改正；適合自己干的事，不要放棄。 千字文：罔談彼短，靡恃己長； 【解釋】不要去談論別人的短處，也不要依仗自己有長處就不思進取。 3千字文：信使可復，器欲難量； 【解釋】誠實的話要能經(jīng)受時間的考驗；器度要大，讓人難以估量。 3千字文：墨悲絲染，詩贊羔羊； 【解釋】墨子為白絲染色不褪而悲泣，「詩經(jīng)」中因此有「羔羊」篇傳揚。 3千字文：景行維賢，克念作圣； 【解釋】高尚的德行只能在賢人那里看到；要克制私欲，努力仿效圣人。 3千字文：德建名立，形端表正； 【解釋】養(yǎng)成了好的道德，就會有好的名聲；就像形體端莊，儀表也隨之肅穆一樣。 3千字文：空谷傳聲，虛堂習聽； 【解釋】空曠的山谷中呼喊聲傳得很遠，寬敞的廳堂里說話聲非常清晰。 3千字文：禍因惡積，福緣善慶； 【解釋】禍害是因為多次作惡積累而成，幸福是由于常年行善得到的獎賞。3 千字文：尺璧非寶，寸陰是競； 【解釋】一尺長的璧玉算不上寶貴，一寸短的光陰卻值得去爭取。“孝順、懂禮、惜時，讓學生自行感悟并交流，最后教師進行講解，并列舉一些關于這些方面的名人故事；，學生自由背誦；，男女朗讀，使學生對所學內容的掌握更加牢固；總結：獎勵，蓋印章，給學生布置家庭作業(yè)：回家背誦今天所學內容。第四課時一、教學目標：《千字文》3849句；，讓學生明白做人要孝順。二、教學準備：國學經(jīng)典誦讀本《千字文》三、教學重點：背誦本節(jié)所學內容四、教學難點：學生初步理解所學內容五、教學過程：《千字文》句；2637紹今天的獎勵圖標，以激起學生的好勝熱情；《千字文》2637句；；，學生跟讀初步熟悉所學內容；，并找出多音字，教師進行講解讓學生認識；3千字文：資父事君，曰嚴與敬；【解釋】供養(yǎng)父親，待奉國君，要做到認真、謹慎、恭敬。3千字文：孝當竭力，忠則盡命；【解釋】對父母孝，要盡心竭力；對國君忠，要不惜獻出生命。千字文：臨深履薄，夙興溫凊；【解釋】要“如臨深淵，如履薄冰”那樣小心謹慎；要早起晚睡，讓父母冬暖夏涼。凊：讀音：q236。ng，涼。4千字文：似蘭斯馨，如松之盛；【解釋】能這樣去做，德行就同蘭花一樣馨香，同青松一樣茂盛。4千字文：川流不息，淵澄取映；【解釋】還能延及子孫，像大河川流不息；影響世人，像碧潭清澄照人。4千字文：容止若思，言辭安定；【解釋】儀態(tài)舉止要莊重，看上去若有所思；言語措辭要穩(wěn)重，顯得從容沉靜。4千字文：篤初誠美，慎終宜令；【解釋】無論修身、求學、重視開頭固然不錯，認真去做，有好的結果更為重要。4千字文：榮業(yè)所基，籍甚無竟；【解釋】有德能孝是事業(yè)顯耀的基礎，這樣的人聲譽盛大，傳揚不已。4千字文：學優(yōu)登仕，攝職從政；【解釋】學習出色并有余力，就可走上仕道〈做官〉，擔任一定的職務，參與國家的政事。4千字文：存以甘棠，去而益詠；【解釋】召公活著時曾在甘棠樹下理政，他過世后老百姓對他更加懷念歌詠。4千字文：樂殊貴賤，禮別尊卑；【解釋】選擇樂曲要根據(jù)人的身份貴賤有所不同；采用禮節(jié)要按照人的地位高低有所區(qū)別。4千字文：上和下睦，夫唱婦隨；【解釋】長輩和小輩要和睦相處，夫婦要一唱一隨，協(xié)調和諧。，【解釋】右面通向用以藏書的廣內殿，左面到達朝臣休息的承明殿。，并拿出自己查的相關資料進行交流，最后教師進行講解，并列舉一些關于這些方面的名