滬教版六年級下《送友人》李白詩三首-文庫吧
2024-10-22 22:21 本頁面
【正文】 而離別遠行之人，本如蓬草，離開了家鄉(xiāng)也就如同離開了根，隨著生活遭遇之風而飛轉，前路漫漫而迷惘，更著一 “ 孤 ” 字，憐惜愈甚。此聯(lián) 表達 了作者對朋友飄泊天涯的深切關懷。 步驟：意象特點 ——寄予的情感 6 ? 3. “ 浮云游子意，落日故人情”一聯(lián)運用了何種修辭手法？有怎樣的表達效果？ ? 4. 揮手離別，詩人不寫淚眼，而 寫“蕭蕭班馬鳴”，這是什么手法？ ?明確：這是一種 以景結情 的手法：馬因分離而嘶鳴，難舍難分，這聲音更叫到人心里，馬都不愿分離，更何況是人，表情達意宛轉含蓄，別是一番風味。 明確： 比喻 的修辭手法，天空中的一抹浮云，隨風飄浮，好像友人即將遠離，行蹤不定，任意西東；遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍勿勿離開大地，好像詩人對友人的依依惜別之情。 形象生動 地 表現(xiàn)了依依惜別之情。 步驟：修辭 ——簡析 ——作用 7 青山橫北郭，白水繞東城。 ? “ 橫 ” 和 “ 繞 ” 的表達作用。點撥：如將 “ 橫 ” 字改為 “ 矗 ” 和 “ 屹 ” 有何差異？ ? 明確： “ 矗 ”“ 屹 ” 寫出了山的挺立與高聳，但卻少了雄偉的氣勢。 “ 橫 ”字寫出了山的橫亙與綿延， 寫出了青山橫亙外城北面的雄偉氣勢，突出了山的靜態(tài)美。 8 ? 2．賞析 “ 繞 ” 字的表達作用。如換成 “ 流 ” 字如何？ ? 3．
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