【總結】《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》教學設計竹園鎮(zhèn)團結小學楊小兵一、教學目標1、知識與技能:使學生學會除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法及其運用。2、過程與方法:理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則和整數(shù)除法之間的關系,促進學習的遷移。3、情感態(tài)度與價值觀:使學生體驗到“生活中處處充滿數(shù)學”,能運用所學數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中的簡單問題,從
2024-11-23 13:30
【總結】精品資源教學內(nèi)容（課題）除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法練習課課時1設計人教材簡析這部分內(nèi)容主要是通過練習幫助學生進一步鞏固除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，并運用所學知識解決簡單實際問題，完成練習十二8-12題。教學目標1、通過練習，進一步鞏固小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，提高學生的計算能力。2、通過練習引導學生體會被除數(shù)（除數(shù)）變化，除數(shù)（被除數(shù)）不變，商也隨
2025-04-17 12:18
【總結】除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法新街小學方麗分【教學內(nèi)容】人教版五年級上冊第三單元第一課除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法【教學目標】知識與技能：理解小數(shù)除以整數(shù)的算理，掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，能正確計算。過程與方法：在探索小數(shù)除以整數(shù)計算方法的過程中，培養(yǎng)學生的類推能力、分析能力和抽象概括能力。情感態(tài)度與價值觀
2024-11-24 17:50
【總結】第一篇：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學反思 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學反思 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法是學生學習整數(shù)除法計算的繼續(xù)，也是學生學習小數(shù)除法的開始，它是在他們學習了整數(shù)除法的基礎上進行教學的，并且為...
2025-10-08 20:05
【總結】第一篇：《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》教學設計 .《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》教學設計 教學內(nèi)容：蘇教版五年級上冊“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法”教學目的： 1、使學生初步體會小數(shù)除法的意義，在熟悉的日常生活情境...
2025-10-08 12:00
【總結】除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教案興賓區(qū)河西小學：覃美芳教學內(nèi)容：人教版數(shù)學五年級上冊第三單元例2教學目的：1．使學生學會除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。2．理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的之間的計算法則跟整數(shù)除法關系，促進學習的遷移。教學過程：一、復習教師出示復習題；1．＋232．＋
2024-11-24 19:14
【總結】第一篇：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學設計 《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》教學設計 【教材分析】 《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》是人教版小學數(shù)學五年級上冊第三章第一節(jié)的內(nèi)容，主要是引導學生探索除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法...
2025-10-08 19:54
【總結】 《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》教學設計 授課內(nèi)容：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法 教學目標： ,能正確地進行計算。 ,會筆算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。 ,發(fā)展推理能力,并滲透轉(zhuǎn)化思想,獲得運用已有知識解...
2024-12-06 01:29
【總結】小數(shù)乘整數(shù)1+=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=把35角。35角×3×
2024-11-30 01:05
【總結】滬教版五年級數(shù)學上冊教學目標本節(jié)課我們主要來學習小數(shù)乘以整數(shù)，同學們要掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法，能夠準確的計算相關的習題，可以解決與小數(shù)乘整數(shù)有關的實際問題。復習?說說下面每組數(shù)由第一個數(shù)到第二個數(shù)，小數(shù)點是怎樣移動的？小數(shù)的大小發(fā)生了什么變化？6537515151515
【總結】第一篇：《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》教學反思 《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》教學反思 教學除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，重點要解決好兩個問題：一是除法豎式的寫法，即可以像整數(shù)除法那樣列豎式計算；二是要理解商的小數(shù)點...
2025-10-08 12:21
【總結】 第1頁共2頁 《除數(shù)是整數(shù)小數(shù)除法》指導心得 《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》指導心得 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算步驟與整數(shù)除法基本相同，唯 一不同的是解決小數(shù)點的位置問題。為了說明商的小數(shù)點要和...
2025-09-13 09:02
【總結】教學目標：1、引導學生聯(lián)系生活情境，通過自主探究，合作交流，理解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，能正確計算，并能利用計算解決簡單的實際問題。2、通過積極的學習活動，培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度，感受學好數(shù)學的作用，樹立學好數(shù)學的信心。教學重點與難點理解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。理解上的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。口算：×5
2024-11-29 00:59
【總結】列豎式計算：96÷3=570÷6=96357063962603295430530095從高位開始試除，一位一位的往下除，除到被除數(shù)哪一位，商就寫在那一位上面?！?=12÷5
2024-11-29 00:58
【總結】1、把下面各數(shù)改寫成兩位小數(shù)。=2==18=小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)末尾添上“0”或者去掉“0”小數(shù)大小不變（）個1和（）個（）個。42362、填空：3、列豎式計算：405÷9=1260÷12=45105誰能說說整數(shù)除法
2024-11-29 01:10
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