《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-07-21 01:38 本頁(yè)面
【正文】 度：學(xué)生普遍對(duì)寫作有畏難情緒，通過(guò)設(shè)置情景——給小說(shuō)的結(jié)尾續(xù)寫片斷，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生重視課堂參與的意識(shí)，培養(yǎng)小組合作精神，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文寫作的興趣和積極性。二、教學(xué)目標(biāo)（專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力）專業(yè)能力：、細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫，從多角度審視瑪?shù)贍柕碌娜宋镄蜗蟆? 方法能力：，分析人物形象，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。，學(xué)會(huì)刻畫人物，突顯人物性格。社會(huì)能力：。、討論和互評(píng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1．談話法——逐步引導(dǎo)，逐漸深入。 2．自主、合作、探究法 ——學(xué)生實(shí)踐，鞏固提高。 3．誦讀法——反復(fù)朗讀，把握語(yǔ)言特色。 4．討論法——積極參與，總結(jié)規(guī)律。 5．點(diǎn)撥法——展開聯(lián)想，拓展思路。 6．頭腦風(fēng)暴法——發(fā)散思維，各抒己見。四、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備：配備電腦多媒體設(shè)備和基本教具（如：粉筆、麥克風(fēng)等）；：全班49人，按89人一組擺放課室桌椅。每組分別提供若干份“小組成員評(píng)價(jià)表”與1份“小組評(píng)價(jià)表”；：提供新華詞典；：設(shè)一個(gè)名為“交流園地”的粘貼欄，以張貼學(xué)生推薦的優(yōu)秀習(xí)作。五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)及處理重點(diǎn)：分析細(xì)節(jié)描寫，多角度審視人物形象。 處理：學(xué)生搜尋有效信息，反復(fù)朗誦品味，從中感悟人性的弱點(diǎn)與閃光點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)及處理 難點(diǎn)：給作品續(xù)寫一個(gè)人物后續(xù)命運(yùn)的片斷。 處理：鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，從而把人物寫豐滿。六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備1．回顧舊課（3min）教師提出問(wèn)題：；2．概括課文線索。學(xué)生回答問(wèn)題再現(xiàn)所學(xué)知識(shí)、技能，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，并由此引入新課。2．導(dǎo)入新課(2min)蝴蝶效應(yīng)導(dǎo)入。失項(xiàng)鏈到底是敗壞還是成全瑪?shù)贍柕?？知道?xiàng)鏈?zhǔn)羌俚囊院蟋數(shù)贍柕聲?huì)有什么反應(yīng)，以后的命運(yùn)會(huì)變得怎樣？出示本課教學(xué)目標(biāo)和總?cè)蝿?wù)。學(xué)生思考項(xiàng)鏈帶給瑪?shù)贍柕碌氖菙倪€是成全，初步構(gòu)想瑪?shù)贍柕碌暮罄m(xù)命運(yùn)。明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和總?cè)蝿?wù)。
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