【正文】 地方。2．能完成“任務(wù)2：續(xù)寫(xiě)人物命運(yùn)”，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，構(gòu)思合理。（10分）　　　　　第 組：第 組：第 組：第 組：第 組：　4．能勤于思考，遇到難題善于鉆研，努力尋求解決辦法。（15分）3．大膽、豁達(dá)，敢于表現(xiàn)自我。作者朗讀，其他小組認(rèn)真聆聽(tīng)并點(diǎn)評(píng)。資源準(zhǔn)備：PPT。 4．討論法——積極參與，總結(jié)規(guī)律。（2）語(yǔ)文的學(xué)科功能表現(xiàn)在工具性和人文性，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、悟是語(yǔ)文教學(xué)的重要手段，本課將從這五方面進(jìn)行教學(xué)。 方法能力：，分析人物形象，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備1．回顧舊課（3min）教師提出問(wèn)題：；2．概括課文線索。教師巡回指導(dǎo)。(3)教師總結(jié)本課時(shí)內(nèi)容。（15分）　　　　　第 組：第 組：第 組：第 組：第 組：能力2．富有團(tuán)隊(duì)精神，注意溝通，進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)。（10分）　　　　　第 組：第 組：第 組：第 組：第 組：　4．遵守紀(jì)律及學(xué)習(xí)場(chǎng)所管理規(guī)定，服從安排。讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，內(nèi)化為自己的知識(shí)與能力；對(duì)照教師的點(diǎn)評(píng)，找出自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短。組長(zhǎng)填寫(xiě)“小組成員評(píng)價(jià)表”。2．導(dǎo)入新課(2min)蝴蝶效應(yīng)導(dǎo)入。社會(huì)能力：。
授課時(shí)間2012年4月18日授課班級(jí)10汽制1班授課教師黎潔珊授課時(shí)數(shù) 2專 業(yè)語(yǔ)文審 批一、教材分析1．使用教材：《語(yǔ)文》中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社 第8課 《項(xiàng)鏈》 2．教材處理：（1）課程采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生腦、心、手、口并用，在做中學(xué)；二是遵循以學(xué)生為“主體”、教師為“主導(dǎo)”的課堂教學(xué)原則；三是遵循生本教育原則。 2．