2《陳涉世家》ppt課件(精)-文庫(kù)吧
2025-07-20 18:38 本頁(yè)面
【正文】 把讀不通順的句子勾畫(huà)下來(lái)，一會(huì)共同解決） ? 發(fā)閭左／適戍漁陽(yáng) ? 今／誠(chéng)以吾眾 ∕ 詐自稱／公子扶蘇項(xiàng)燕 ? 又／間令吳廣／之 次所旁／叢祠中 ? 乃令／符離人葛嬰／將兵／徇蘄以東 ? 溫馨小貼士： 文言文朗讀的節(jié)奏一定要根 ? 據(jù)詞句的意義來(lái)斷讀 朗讀課文 在合作中疏通 ? 小組合作 （交流討論） ? 組內(nèi)一名學(xué)生朗讀，其他同學(xué)審聽(tīng)，并把自己不理解的字詞圈畫(huà)出來(lái)，組內(nèi)共同解決，解決不了的全班同學(xué)集中“攻關(guān)” 。 在交流討論中注意積累文言字詞：如通假字、一詞多義：數(shù)、書(shū)，古今異義亡、等死的等 問(wèn)題：陳涉是“世襲諸侯”嗎？為什么將他歸入“世家”？ ? 陳涉列入“世家”，是因?yàn)樽髡哒J(rèn)為他在秦王朝的嚴(yán)密統(tǒng)治下首先發(fā)難，有非常之功。 ? 陳勝字“陳涉”，稱“陳涉”可看出作者對(duì)陳勝的尊重。 ? 同樣，項(xiàng)羽并未統(tǒng)一天下稱帝，但作者將他列入“本紀(jì)”，是因?yàn)楦叨仍u(píng)價(jià)他在反秦斗爭(zhēng)中的領(lǐng)導(dǎo)作用。 在審讀中發(fā)現(xiàn) ? 燕雀安知鴻鵠之志哉！ ? 天下苦秦久矣 ? 王侯將相寧有種乎！ ? 壯士不死即已，死即舉大名耳 胸懷大志 有洞察力 具有反抗精神 敢于斗爭(zhēng)勇于斗爭(zhēng)的精神 鑒賞人物性格 ： 通過(guò)語(yǔ)言的描寫(xiě)揣摩人物的心理分析人物性格 作業(yè)布置 繼續(xù)翻譯課文，積累文中通假字、古今異 議、一詞多義、詞類活用的文言字詞 背誦課文第一、第二自然節(jié) 本課節(jié)選自 《 史記 陳涉世家 》 的前一部分 。 陳涉 ， 我國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)袖 ?！?陳涉世家 》 是寫(xiě)陳涉的一部傳記 ， 比較完整地?cái)⑹隽岁惿嫫鹆x的全部過(guò)程 。 本課所選內(nèi)容 ，敘述了陳涉 、 吳廣領(lǐng)導(dǎo)大澤鄉(xiāng)起義的原因 、 經(jīng)過(guò)和浩大的聲勢(shì) ， 表現(xiàn)了我國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義的偉大力量 ， 贊頌了陳勝 、 吳廣的反抗精神及歷史功績(jī) 。 讀第一自然段 ,解釋下列加紅色的字詞： 陳勝 者 ，陽(yáng)城人 也 ，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏 人也，字叔。陳涉 少 時(shí)，嘗與人 傭 耕， 輟 耕 之 壟上， 悵 恨久 之 ，曰： “ 茍 富貴，無(wú)相忘。 ” 傭 者笑而應(yīng)曰： “ 若 為傭耕，何富貴也？ ” 陳涉 太 息 曰： “ 嗟乎， 燕雀 安 知 鴻鵠 之志 哉！ ” … 是 … ，表判斷。 去、往 助詞 ,輔助音節(jié) 年輕 停止 被雇傭 失望 如果 你 長(zhǎng)嘆 見(jiàn)識(shí)短淺的人 怎么 有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人 段譯 : 陳勝是陽(yáng)城人，字涉。吳廣是陽(yáng)夏人，字叔。陳涉年輕時(shí)，曾經(jīng)同別人一道被人雇傭耕地，（有一次）陳涉停止耕作走到田埂上休息，因失望而嘆恨了很久，說(shuō)： “ 假如有一天誰(shuí)富貴了，可不要忘記伙伴們。 ” 傭工們笑著回答說(shuō)： “ 你是給人家當(dāng)雇工的，哪能富貴呢？ ” 陳涉長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)： “ 唉，燕雀怎么知道鴻鵠的凌云志向呢！ ” 朗讀第一段思考回答 : 這一段從 籍貫、身世、志向 等方面來(lái)介紹陳勝。 (語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)） (1)“與人傭耕”，表明陳勝是個(gè)被剝削受壓迫的窮苦農(nóng)民； (2)“悵恨久之”，說(shuō)明他對(duì)所處的貧困地位的不滿； (3)“茍富貴，無(wú)相忘”，表達(dá)出他有福同享的思想意識(shí)； (4)“燕雀安知鴻鵠之志哉”，用形象的比喻說(shuō)明了他的遠(yuǎn)大志向，以及對(duì)目光短淺的人的惋惜之情） 這一段是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹陳勝的？又是運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法表現(xiàn)人物形象的？ （出生卑微、胸懷大志、具有反抗精神） 2. 為什么先寫(xiě)這一段？有什么作用？ 先寫(xiě)這段主要是表明陳勝后來(lái)發(fā)動(dòng)起義并非偶然，早有其思想根基。寫(xiě)陳勝青年時(shí)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，為以后領(lǐng)導(dǎo)起義 作伏筆 。 研讀第一段，思考 ： 二世元年七月， 發(fā) 閭左 適 戍 漁陽(yáng)九百人， 屯 大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆 次 當(dāng) 行 ，為屯長(zhǎng)。 會(huì) 天大雨，道不通， 度 已 失期 。 失期， 法 皆斬。 征發(fā) 貧苦人民 同“謫”， 停駐 編次 征發(fā)之列 適逢 估計(jì) 誤期 依法 讀第二自然段 ,解釋下列加紅色的字詞 陳勝、吳廣 乃 謀曰：“今 亡 亦死， 舉大計(jì) 亦死， 等 死， 死 國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下 苦 秦久矣。 吾聞二世少子也，不當(dāng) 立 ，當(dāng)立者 乃 公子扶 蘇。扶蘇 以 數(shù) 諫
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