班主任工作計劃(劉成元)-文庫吧
2025-07-20 18:36 本頁面
【正文】 施 (一)貫徹落實學(xué)校的要求，充分利用好主題班會課。 九年級是整個九年義務(wù)教育階段中決戰(zhàn)性的一年，是孩子成長當中的第一個決擇期，要一如既往的貫徹好學(xué)校的德育計劃，配合學(xué)校的步伐，結(jié)合班會、政教團委活動等開展思想教育，從思想上鞏固行為規(guī)范，在行動中形成優(yōu)良品質(zhì)。充分利用好班會，一方面讓學(xué)生警鐘長鳴。一方面分析中考動態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性?！ ?二)在繼續(xù)發(fā)揮班委會管理職能的同時，實行班級小組管理，提高班級工作的品位，努力做到民主管理、自主管理，努力形成一個民主、自主、自律、自強的班集體。 精心編排小組，突破傳統(tǒng)意義上的小組職責。把一個班分成10個組，每個組4—5位同學(xué)組員的組成方式主要是“相反相成”式，以學(xué)習能力的差異為主，以性格、特長、性別、家境為輔進行搭配，盡力做到各組組員在各方面平衡互補。改以前班級管理的模式為：學(xué)校——班主任——班干部——組干部——組員的五級制。 賦予小組新的職責，使每位組員成為管理主體。如收作業(yè)，每個組員都要擔任一個組內(nèi)的學(xué)科組長職務(wù)，一方面，在收作業(yè)的時候就能起到很好的督促、查漏作用。另一方面使各個組成員都有自己權(quán)利義務(wù)，在行使自己的權(quán)利義務(wù)時獲得自信、成就感。再如發(fā)生同學(xué)給班級抹黑事件、或爭光事件，全權(quán)交由由10個組采用“分組討論—形成組內(nèi)意見—組長討論—形成評判意見”的形式處理，既避免了師生間產(chǎn)生抵觸、解放老師，又能保證處理結(jié)果的公正性和權(quán)威性，因為在如此廣泛的民意基礎(chǔ)上形成的意見是最有威懾力的。(三)繼續(xù)培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習習慣，提高整體競爭力。本學(xué)期一是課程多、知識深、難度大，綜合性強。二是時間緊、任務(wù)重，要為第二學(xué)期各科的總復(fù)習留出足夠時間，然后轉(zhuǎn)入
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