構思訓練-作文備考的著力點-文庫吧
2025-07-20 17:25 本頁面
【正文】 方地想，“不拘大小，不問次序，想得一點意思”，就用三五個字寫下來，如此“一直想下去，一直記下去，到當時所能想到的意思都記下來了為止”。(朱光潛《作文與運思》)自己或他人的生活經歷中產生的種種體驗、感受，自己的閱讀積累中發(fā)生的種種靈思妙想，自己平時閃現的思考感悟中形成的種種看法、信念，只要與話題“有一點意思”的素材，就盡可能多地搜尋。這一階段搜集素材貪多務得，越多越好。搜集素材重要，整理素材同樣重要。如果說搜集素材的要點在于“多”的話，那么整理素材就要在“精”字上下功夫了。整理素材，就是對搜尋到的素材進行仔細篩選，去粗取精，擇優(yōu)汰劣。盡量將那些習見的、陳舊的以及偏離話題的素材除掉，留下獨特的、新穎的以及與話題有這樣那樣聯(lián)系的素材，因為只有與話題有緊密聯(lián)系的素材，才能很好地表現話題內涵；只有獨特新穎的素材，才能寫出學生的真體驗、真感情、真思想。2．深入發(fā)掘并提煉中心搜集了大量的素材，并對素材作了適當的整理，就為深入發(fā)掘作文中心打下了基礎。發(fā)掘、提煉作文的中心，就是學生以自身的豐富情感來領悟把握素材，以自身的思想認識來燭照深化素材，深入開掘，提煉出富有學生自身個性特點的作文的主題。這一階段的任務主要是感悟要深，思考要透。對材料的深入開掘，可以從正面想，可以從反面想，也可以正反向綜合起來思考。寫記敘性的文章，就務必發(fā)掘出人或事的精神、意義；寫議論性的文章，就盡量從事物的規(guī)律上找出真諦。通過各種方式的思考，從事情的廣度和深度上作聯(lián)想，上掛時代背景，下聯(lián)鄰里瑣事，發(fā)現別人沒有發(fā)現過的，領悟別人沒有領悟盡意的東西，進而提煉出既符合話題又張揚學生個性的或新穎或深刻的主題
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