【總結】北師大版五年級數(shù)學上冊教學目標:在自主探索的活動中,理解計算組合圖形面積的多種方法。:能根據(jù)各種組合圖形的條件,有效地選擇計算方法并進行正確的解答。、態(tài)度與價值觀:能運用所學的知識,解決生活中組合圖形的實際問題。abaaS=abS=a×aahahhabS
2024-11-21 22:48
【總結】梅城小學佟茂松教學目標:理解并掌握梯形面積的計算公式,能正確地應用公式進行計算。:通過操作,培養(yǎng)大家的遷移類推能力和抽象概括能力。:培養(yǎng)大家應用所學知識解決實際問題的能力,發(fā)展空間觀念。長×寬邊長×邊長底×高底×高÷2?上底
2024-12-07 16:30
【總結】生活中的圓弧與扇形我們上體育課擲鉛球練習時,要在指定的圓圈內進行,這個圓的直徑是。這個圓的周長與面積是多少呢?(結果精確到)周長約是,面積約是㎡(1)已知⊙O的半徑為R,⊙O的周長是多少?⊙O的面積是多少?(2)什么叫圓心角?C=2πR,S⊙O=πR2頂點在圓心,兩邊和圓相交所
2024-11-18 19:07
【總結】看一看認識圓錐:生活中的圓錐圓錐可以看做是一個直角三角形繞它的一條直角邊旋轉一周所成的圖形OABC圓錐的定義:圓錐可以看做是一個直角三角形繞它的一條直角邊旋轉一周所成的圖形。BAO斜邊無論轉到什么位置,都叫
2024-12-08 13:29
【總結】認識面積北師大版三年級數(shù)學下冊學習目標1.結合具體實例和畫圖活動,認識圖形面積的含義。2.經(jīng)歷比較兩個圖形面積大小的過程,體驗比較策略的多樣性。認識面積導入新課認識物體表面的大小方法的探究方法策略的擇優(yōu)鞏固練習返回主頁圖1圖2下面的圖形,哪
2024-12-13 17:59
【總結】圓錐的側面積和全面積圓錐知多少試一試:以直角三角形一條直角邊所在的直線為軸,其余各邊旋轉一周而成的面所圍成的幾何體是……?圓錐圓錐可以看成是直角三角形以它的一條直角邊所在的直線為軸,其余各邊旋轉一周而成的面所圍成的幾何體側面斜邊旋轉而成的曲面叫做圓錐的側面母線無
2024-11-27 23:42
【總結】課題:圓錐的側面積和全面積教學目標:1、經(jīng)歷圓錐的側面積計算公式的探索過程;2、掌握圓錐的側面積計算公式,會利用公式進行計算,并會解決實際問題;3、讓學生觀察將圓錐的曲面展開在一個平面上的圖形?;仡檲A錐及其側面積展開圖之間的關系]教學重點:圓錐側面積的計算及計算公式教學難點:圓錐側面積計算公式的推導過程需要較強的空間想象能力。
2024-12-08 08:28
【總結】圓錐的側面積和全面積1802360rnrnl?????2360rns???lrs21?或一、弧長的計算公式二、扇形面積計算公式圓錐的高母線SAOBr我們把連接圓錐的頂點S和底面圓上任一點的連線SA,SB等叫做圓錐的母線連接頂點S與底面圓的圓心
2024-08-13 15:21
【總結】北師大版六年級數(shù)學下冊和體積。學能力。?!矫鎴D形——————立體圖形圓柱體有3個面,上下面都是等大的圓,有一個側面,側面是曲形。討論(1)???圓柱體表面展開圖圓柱體的表面積由幾部分組成的?圓柱體的表面積由兩個等圓的面積和一個長方形的面積兩部分組成。
2024-11-30 02:31
【總結】試一試:以直角三角形一條直角邊所在的直線為軸,其余各邊旋轉一周而成的面所圍成的幾何體是……?圓錐可以看成是直角三角形以它的一條直角邊所在的直線為軸,其余各邊旋轉一周而成的面所圍成的幾何體.側面斜邊旋轉而成的曲面叫做圓錐的側面母線無論轉到什么位置,這條斜邊都叫做圓錐的母線另一條直角邊旋轉而成的面叫做圓
【總結】新課導入大家見過圓錐嗎?你能舉出實例嗎?教學目標?了解母線的意義,體會母線、高與底面圓的半徑的關系.?理解掌握圓錐的側面積和全面積的計算公式,并會運用它解決相關問題.?進一步培養(yǎng)學生分析,解決問題的能力.圓錐是由一個底面和一個側面圍成的圖形.母線連接圓錐頂點和底面圓周上任意一點的線段.圓
2025-07-25 21:08
【總結】梯形的面積北師大版五年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習梯形的面積,同學們結合三角形面積公式的推導過程理解并掌握梯形面積公式的推導過程,能夠應用梯形的面積公式解決實際的問題。求出下面圖形的面積:8厘米4分米分米9米6米4厘米三角形面積的推導過程三角形面積的推導過程S=ah&
2024-11-11 07:13
【總結】§圓中的計算問題.學習目標圓錐的側面展開圖是一個扇形.圓錐的側面積和全面.3.會計算圓柱的側面積和全面積.自學指導?認真閱讀P69-70,填空并思考下列問題:?1.圓錐的側面展開圖是一個什么圖形??2.圓錐的
2024-11-06 19:25
【總結】教學目標:理解并掌握梯形面積的計算公式,能正確地應用公式進行計算。:通過操作,培養(yǎng)大家的遷移類推能力和抽象概括能力。:培養(yǎng)大家應用所學知識解決實際問題的能力,發(fā)展空間觀念。平行四邊形轉化成。平行四邊形的高是長方形的。寬平行四邊形的底等于長方形的。長方形
2025-07-24 02:41
【總結】北師大版五年級數(shù)學上冊教學目標:?。?,將較復雜的圖形轉化為簡單的圖形,并用較簡單的方法計算面積。?,體會策略方法的多樣性。地毯上藍色部分的面積是多少?(每個小方格的面積表示1平方厘米)觀察左圖,想一想怎樣算比較簡便?14m14m
2024-12-13 17:58