九年級(jí)語文多收了三五斗-文庫吧
2025-10-08 08:24 本頁面
【正文】 教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今社會(huì)農(nóng)民問題，教師培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的意識(shí)，關(guān)心農(nóng)民的情懷。 2020/12/18 太原市第 67中學(xué) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：品味人物心理變化，概括人物性格特征。體會(huì)本文農(nóng)民群像的塑造及其表達(dá)效果。 教學(xué)難點(diǎn)：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今社會(huì)農(nóng)民問題，教師培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心農(nóng)民的情懷。 2020/12/18 太原市第 67中學(xué) 教學(xué)設(shè)想 學(xué)生要進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)，利用手頭的資料或者上網(wǎng)，了解故事發(fā)生的時(shí)代背景。 學(xué)生讀課文中關(guān)于舊氈帽和米行先生的描寫，教師設(shè)計(jì)問題，學(xué)生通過解決問題，來突破重點(diǎn)。 教師讓學(xué)生通過上網(wǎng)查閱，了解今年冬天我市白菜的銷售情況，教師再向?qū)W生介紹我國的惠農(nóng)政策。著力培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的意識(shí)。這樣來突破難點(diǎn)。 2020/12/18 太原市第 67中學(xué) 教師教法：啟發(fā)式、提問式 學(xué)生學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí) 情境創(chuàng)設(shè)法 教法與學(xué)法 教學(xué)策略的依據(jù) 這個(gè)發(fā)生在江南的故事感情悲傷，主題引人深思；因此我設(shè)計(jì)了素淡的江南水鄉(xiāng)為背景。課件中使用了《憫農(nóng) 2》的 flash,圖片和從網(wǎng)上下載的視頻，還插入了音樂，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，拓展了學(xué)生的知識(shí)面。 整堂課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)” “
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