小學(xué)德育工作計(jì)劃---最新-文庫(kù)吧
2025-07-20 15:55 本頁(yè)面
【正文】 樹立班主任典型，表彰優(yōu)秀班主任、發(fā)揮示范帶頭作用。全面提高班主任綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，培育一大批思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的德育骨干力量。 3. 以學(xué)校為基地，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活為素材，挖掘?qū)W校德育的有利資源和存在的突出問(wèn)題，探索德育新內(nèi)容、新方法、新途徑，以科學(xué)的態(tài)度和方法來(lái)解決德育工作中存在的問(wèn)題。首先從整合思品課、安全課班隊(duì)會(huì)入手，力爭(zhēng)研究出適合學(xué)生和學(xué)校的德育課程。，明確 “三清四齊五關(guān)注”的工作職責(zé)，合理有效的利用班主任工作手冊(cè)，對(duì)班級(jí)晨會(huì)、隊(duì)會(huì)等作好相應(yīng)的安排，及時(shí)記錄下班主任工作的歷程，既要保證常規(guī)工作的質(zhì)量，又要提升班主任工作的能力和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)要使學(xué)校的各項(xiàng)德育工作真正落到實(shí)處。而副班主任做到默契協(xié)助班主任管理班級(jí)和分擔(dān)一部分工作。進(jìn)一步明確德育工作部門領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師的德育工作職責(zé)，每個(gè)老師都有德育崗位，實(shí)現(xiàn)全員全面育人的目標(biāo)。，完善考評(píng)機(jī)制。通過(guò)校本培訓(xùn)、德育課展示、賞識(shí)案例搜集等途徑，引導(dǎo)、。健全班主任考評(píng)機(jī)制。積極為班主任、輔導(dǎo)員的發(fā)展搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，認(rèn)真開展班主任能力展示活動(dòng)，組織他們參評(píng)各項(xiàng)優(yōu)秀課例、班隊(duì)活動(dòng)的評(píng)選或展示做好鼓號(hào)隊(duì)的更新工作，補(bǔ)充完善鼓號(hào)隊(duì)成員；做好少先隊(duì)大隊(duì)干部和值日生、禮儀隊(duì)員等的梯隊(duì)培養(yǎng)工作。并讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉自己，做輔導(dǎo)員的得力助手。（二）抓好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教
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