心理健康輔導(dǎo)員個(gè)體輔導(dǎo)測(cè)試題判斷題及答案匯總-文庫(kù)吧
2025-07-20 15:19 本頁(yè)面
【正文】 要對(duì)孩子的每一步演習(xí)提供表?yè)P(yáng)或者指導(dǎo)。B. 正確31. 發(fā)生在不同情境下的過(guò)度焦慮的輔導(dǎo)方法是完全不相同的。 A. 錯(cuò)誤3負(fù)面的懲罰包括忽略、責(zé)備、扣分和暫停隔離。3負(fù)面的懲罰包括忽略、責(zé)備、扣分和暫停隔離。34 父母一方或雙方吸毒酗酒者,其子女發(fā)生的危險(xiǎn)性也高,其原因在于父母疏于教育、親子缺乏交流、父母給孩子提供了不良的榜樣。B. 正確35. 輔導(dǎo)員應(yīng)該盡量和輔導(dǎo)對(duì)象討論一下在這種“不得不說(shuō)謊”的情況下，有沒(méi)有其他的替代性辦法也能達(dá)到相同的目的。b. 正確36. 煩惱、挫折、憤怒等攻擊性情感，對(duì)于自控力弱的青少年來(lái)說(shuō)，是點(diǎn)燃攻擊性行為的導(dǎo)火線。b. 正確33個(gè)體輔導(dǎo)是單獨(dú)針對(duì)青少年所進(jìn)行的輔導(dǎo)，其作用主要是訓(xùn)練青少年的自主技能。各種情緒體驗(yàn)式不同步的，一般來(lái)說(shuō)愉快感和憤怒感發(fā)展較早，恐懼、焦慮等次之。44過(guò)分概括化是一種以偏概全、以一概十的不合理思維方式的表現(xiàn)。4很多情緒不穩(wěn)定的惡人之所以愛(ài)生氣時(shí)因?yàn)榕聞e人看不起火自尊心受到了傷害。44. 孩子對(duì)父母的依賴可分為兩大類：任務(wù)上的依賴和情感上的依賴b. 正確42.幾乎每一次攻擊行為都會(huì)有受害者。B. 正確4積極歸因指把失敗歸因于自己能力低、腦子笨、力不從心，把成功歸因于運(yùn)氣好而已。46. 積極歸因是指把失敗歸因?yàn)樽约号Φ慕Y(jié)果等可控的因素；把成功歸因?yàn)樽约簺](méi)有長(zhǎng)期的努力等可控的因素。a. 錯(cuò)誤4嫉妒是一種常見(jiàn)的負(fù)面情緒，可能使我們對(duì)那些在某一方面比自己強(qiáng)的人產(chǎn)生第一和疏遠(yuǎn)。4價(jià)值觀不是與生俱來(lái)的，是通過(guò)社會(huì)化的過(guò)程逐漸獲得的。4價(jià)值觀是個(gè)體對(duì)自然、社會(huì)、人生問(wèn)題的帶有根本性的總觀點(diǎn)。50、5教師的評(píng)價(jià)隨意、絕對(duì)化以及以偏概全對(duì)學(xué)生影響不是很大。52.教師在運(yùn)用幽默時(shí)必須要把幽默和低俗油滑、刻薄諷刺等語(yǔ)言區(qū)分開(kāi)B. 正確5聚焦的最大功效就是可以抓住關(guān)鍵問(wèn)題和問(wèn)題的關(guān)鍵重點(diǎn)突破，因而可以提高討論的效率。5決策時(shí)問(wèn)題解決的一部分，但常表現(xiàn)為相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程。5絕大多數(shù)人的焦慮屬于非病理性的，其焦慮反應(yīng)隨情境的變化而變化，具有暫時(shí)性、不穩(wěn)定性的特點(diǎn)?？荚嚱箲]者面對(duì)重要的考試,會(huì)抓緊時(shí)間好好復(fù)習(xí),他們害怕拖延時(shí)間。 A. 錯(cuò)誤56. 能力減退感主要指抑郁者自覺(jué)做事吃力、難以集中精力做事情,是其對(duì)自身能力變化的一種知覺(jué)與評(píng)價(jià)。B. 正確 57.耐挫力差的輔導(dǎo)對(duì)象一般心里都比較脆弱。B. 正確58“利己式”說(shuō)謊指的是為了損害他人利益而說(shuō)謊，而自己不一定能從中獲利。A. 錯(cuò)誤5
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