心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)-文庫(kù)吧
2025-09-02 06:56 本頁(yè)面
【正文】 “ 該生是否尊重師長(zhǎng) ” 是教師評(píng)定一個(gè)學(xué)生品行的首要條件，而作為教師是否問(wèn)過(guò)自己 “ 我尊重學(xué)生了嗎 ?” 尊重學(xué)生包括尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的勞動(dòng)，尊重學(xué)生的成績(jī)，尊重學(xué)生的隱私 ?? 教師不可有私心。這 “ 私心 ” 指的是教師對(duì)待學(xué)生要公平、公正，不能感情用事。成績(jī)好的學(xué)生都受老師的青睞，但是我們教師不能因?yàn)槟衬硨W(xué)生成績(jī)好而偏心，偏愛(ài)他，甚至做出不公平的決定。 教師要講誠(chéng)信。 “ 誠(chéng)信 ” 這詞不只是適用于商品社會(huì)，也是教師要做到的。有些教師在向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生情況時(shí)，會(huì)無(wú)意地把情況夸大或縮小 。應(yīng)承了學(xué)生某些事情，過(guò)后又不認(rèn)帳 。有時(shí)在學(xué)生面前和同事無(wú)所顧忌地亂扯 ?? 這些微小的事兒都會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得，教師都可撒謊，我們?cè)趺床豢梢阅?? 二、心理健康教育應(yīng)該寓于各學(xué)科教學(xué)中。 每一位教師在上課 時(shí)都應(yīng)該時(shí)刻記得幫助學(xué)生保持良好的情緒。對(duì)學(xué)生要和藹可親，善于觀察學(xué)生情緒變化，及時(shí)排除不良情緒的干擾 。減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教育教學(xué)情境，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí) 。發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，尤其是 弱視群體 ，更應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，抓住教育契機(jī)給予不同方式的贊許，鼓勵(lì)他們進(jìn)取。 利用學(xué)科知識(shí)加強(qiáng)情感教育，培養(yǎng)健康情緒，使學(xué)生有良好的情感生活。 隨著社會(huì)的重視，目前學(xué)校教育已慢慢成為學(xué)生心理健康教育的主戰(zhàn)地。這不僅僅需要專業(yè)的心理輔導(dǎo)員上好心理健康教育課，更需要其他各科老師結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)， 把心理健康教育的原則、方法充分運(yùn)用到教學(xué)中，兩者有機(jī)結(jié)合，確保學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使學(xué)生的人格得到和諧發(fā)展，為適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)需要在能力上和心理上作好準(zhǔn)備，使他們真正成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的一代新人 科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步 ,生活節(jié)奏的加快 ,人際關(guān)系的復(fù)雜 ,人們的思想觀念不斷更新，不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象日益橫行 ,社會(huì)環(huán)境也日趨復(fù)雜。這一切給人們的心靈帶來(lái)極大的沖擊，也波及到了校園，波及到了學(xué)生。加之獨(dú)生子女越來(lái)越多，受家庭、社會(huì)影響等種種原因，造成學(xué)生心理問(wèn)題日漸增多，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育尤為重要。使他們擁有 健康的心理，是全社會(huì)的共同責(zé)任，更是我們老師的責(zé)任。為此我談?wù)勗谛抡n程改革中自己對(duì)小學(xué)生心理健康教育工作的一點(diǎn)體會(huì)： 首先教師自己要能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)、積極樂(lè)觀 ,對(duì)前途有信心 。具有能夠勝任教學(xué)工作的認(rèn)知能力。有獨(dú)創(chuàng)性，能運(yùn)用有效合理的方式解決工作生活中遇到的困難和挫折 。有較強(qiáng)的心理適應(yīng)能力和活動(dòng)能力 。有健全的人格，在與他人交往中能和諧相處，積極態(tài)度 (如尊敬、羨慕、信任、贊美等 )多于消極態(tài)度 (如畏懼、懷疑、憎惡、嫉妒等 )。教師無(wú)論處于何種狀態(tài)下，都必須表現(xiàn)出心理狀態(tài)的穩(wěn)定性。對(duì)學(xué)生一視同仁，要和每個(gè)學(xué)生的心理距 離應(yīng)是一致的、等距的。尤其是小學(xué)生，他們模仿性很強(qiáng)，所以要培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，我們教師應(yīng)首先擁有同樣健康的心理。教師擁有了健康的心理，還需要良好的教育方式。 一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。 給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸 。給孩子一塊綠地，讓他們?cè)曰ǚN草 。給孩子一片繪壁，讓孩子自由描繪 。給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動(dòng)物的可愛(ài)。順孩子之天性，讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng)。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的校園環(huán)境。如教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教
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