九年級語文送行-文庫吧
2025-07-20 13:46 本頁面
【正文】 的忠告 感人的表情 熱切地說 我的朋友即將起身前往美國，做為朋友，我們心中都充滿了戀戀不舍的情感，可是在車站給他送行時，為什么顯得那么拘謹、尷尬、局促不安，只好強作歡顏，說可有可無的多余的話話。可勒羅給見面不到半小時的來英國旅行的美國小姐送行，卻顯得大方、自然、真誠、神采奕奕，臨別贈言從他口中一瀉而出，同學們能說說這是為什么嗎？ 不管送誰，送行是給旅行孤獨者免去孤獨感，帶來快樂，他作者件事是全身心投入的。在他看來：送行時需要感情的。 分析： “ 啊，是的， ” 他說， “ 如今我不再在舞臺上演戲了。 ”他把 “ 舞臺 ” 這個詞說得特別重。 “他 ” 為什么要把 “ 舞臺 ”這個詞說得特別重？ 他認為自己仍然在演戲，而是不再舞臺上轉到車站站臺上了。 體會： “ 我承認，他索取的學費相當貴，但是我并不吝嗇這筆投資。 ” “我 ” 既然認為 “ 他索取的學費相當貴 ” ，為什么還要 “ 不吝嗇這筆投資 ” ？ 作為劇作家，被勒 羅 說服，看到羅勒車站送行的效果，想到自己滑稽尷尬的送行時自己飽受折磨，所以我要不惜這筆投資，學會在火車站月臺上演戲，來擺脫送行時的痛苦。 對于勒羅在給美國小姐送行過程中的表現(xiàn)，同學們是怎樣評價的？勒羅的眼淚是不是他真實感情的流露？請同學們說說你們的看法，并說明的理由。 勒羅的眼淚是他真實感情的流露 首先，從課文中描寫他送行時行動的語句 “ 熱切地說著什么 ”“ 他眼里深摯的慈愛實在動人 ”“ 臨別贈言從他口中一瀉而出 ”當列車就要開時 “ 雙手仍緊抓那個年輕的美國人 ”“ 又沖上前去，小聲地最后再叮嚀幾句 ”“ 我發(fā)現(xiàn)他確實淚水盈盈 ” 可以看出這他真實感情的流露，因為言為心聲，外在行為是感情的自然表露。 其次，從聯(lián)系生活實際中我們也強以這么認為，人是最富有同情心。從散文提供的情節(jié)中，我們知道，美國小姐是一個人到英國旅行的，在英國沒有親人、朋友，勒羅看到美國小姐形只孤單，在英國不相認識任何人，想到她在漫漫的旅途中，將孤獨寂寞，于是喚起他的同情心。不過，勒羅的眼淚，不是惜別的淚水，而是同情產生淚水。 勒羅的眼淚不是他真實感情的流露。 理由是： ① 勒羅只是一名受雇于 “ 英美社交處 ” 的送行員，他給美國小姐送行并不是出于友情、親情，而是為了賺取送行費，一個為了賺錢目的人送行，當然沒有真實情感流露了； ②勒羅是半小時前才見面的，也就是說他們之間是陌生人，勒羅怎么會對一個陌生人產生真實送別的情感，流下惜別的淚水呢？我發(fā)現(xiàn)他確實淚水盈盈，你認為他流的是什么淚水？職業(yè)性的淚水。 勒羅的眼淚是演員進入角色后的 真實感情的流露。 課文中勒羅說他是在演戲，并且說“ 沒有感情演不成戲 ” 。演員也常常說這么一名話 “ 不進入角色，出不來 ” 在送行過程中，勒羅已經把自己當成美國小姐的父親或她的親朋好友來表演，由于 “ 他是優(yōu)秀演員 ” ，他進入美國小姐父親的角色，他想到女兒即將離自己，非常擔憂女兒在外的日子，于是反復叮， 提出旅途中的最好的忠告，并且戀戀不舍，于是不由自主地流下了惜別的淚水當然，這不是現(xiàn)實中勒羅的惜別之淚，而是表演“ 月臺父女送別 ” 這一出戲中的父親這個角色對戲中女兒的惜別之淚，可以把這種淚水叫做：戲中父親的角色之淚。 作者作為漫畫家，從看似幽默滑稽的語言中體味到對生活深刻思考和哲理。這正是這篇幽默散文所具有的喜劇效果。分角色表演第六自然段，感受作者 “ 不動聲色 ” 的幽默手法把尷尬寫的惟妙惟肖，這也是文章產生了喜劇效果。 真正送行者反而尷尬，扮演送行者卻動真情。可見真的東西不一定有價值，假的東西不一定沒有價值。聯(lián)系我們的生活經歷和感受談一談你對這句話的理解。 學習一篇課文，不僅要領會課文的內容，而且要掌握積累所學課文中詞句，為今后的讀寫打基礎，下面請同學們再讀課文，劃出文中的關鍵詞語，然后全班交流。注意詞不離句，句不離文。捕捉文章對羅勒的細節(jié)描寫概括分析羅勒是一個什么樣的人？ 例： 他 注視 著列車駛去， 直到 看不見時才 轉過身來，我發(fā)現(xiàn)他 確實淚水盈眶 。不過他看到我， 還是 挺高興。他問我這些年來躲到哪兒去了，同時把半克朗錢還給我，好像它是昨天剛借去似的。他 挽住 我的胳臂，順月臺慢慢走著，一面告訴我，每星期六他是何等欣喜地 讀我寫的戲劇評論。 （ 真誠，誠信，友愛，善解人意。） 對美國小姐： 真誠慈愛，充滿感情。 見到我之后： 有教養(yǎng)，穿著得體， 極有風度。 還錢、翻本： 誠實認真，聰明敬業(yè)。 ； 鉆石珠寶；
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