上海市共康中學(xué)新三年信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃(草稿)-文庫(kù)吧
2025-07-20 13:08 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)?，F(xiàn)在擁有一流的現(xiàn)代化電視演播室，多功能的多媒體編輯設(shè)備；學(xué)校擁有多個(gè)可以進(jìn)行課件式、網(wǎng)絡(luò)伙伴合作式、 網(wǎng)絡(luò)交互式教育教學(xué)的電腦機(jī)房（三個(gè)電子教室、一個(gè)電子閱覽室），機(jī)生比達(dá)到1：5；l 學(xué)校不僅理化實(shí)驗(yàn)室、舞蹈房等專用教室實(shí)現(xiàn)了信息化，學(xué)校的每個(gè)教室也配備了可以實(shí)物展示、課件播放、收看數(shù)字電視的信息多媒體設(shè)備。l 學(xué)校報(bào)告廳、會(huì)議室、禮堂、校史陳列室、廣播作息系統(tǒng)等所有的功能室配備現(xiàn)代化的信息設(shè)備。全校教師的信息素養(yǎng)和利用信息化的水平明顯提高：l 全校63位90%以上教師（原來(lái)100%，因新教師還未完成培訓(xùn)）完成市級(jí)的多媒體作品制作培訓(xùn)，取得中級(jí)合格證書；25%的教師取得高級(jí)合格證書。l 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、老師需求，安排了校本化的信息技術(shù)培訓(xùn)。比如，數(shù)學(xué)組安排了幾何公式和數(shù)學(xué)編輯器的應(yīng)用培訓(xùn)。請(qǐng)了按脈公司技術(shù)人員對(duì)學(xué)生信息管理系統(tǒng)質(zhì)量分析的應(yīng)用培訓(xùn)。l 每一教學(xué)周都有百余人次的教師利用教室多媒體設(shè)備，使用課件上課。使用課件率每年有大幅度的提高。l 每年有幾十人次教師和學(xué)生參加各類信息技術(shù)的比賽獲得等第獎(jiǎng) ，最高的獲得上海賽區(qū)全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng) 。l 學(xué)校獲得區(qū)信息化工作先進(jìn)，學(xué)校獲得各類比賽的優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。我們 “走出去 引進(jìn)來(lái)” 我們和七寶中學(xué)、回民中學(xué)進(jìn)行了座談交流，參加了晉元中學(xué)的全國(guó)展示會(huì)。加強(qiáng)橫向交流，開拓視野，吸收引進(jìn)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和做法。學(xué)校信息化工作全面推進(jìn)制度化和流程化，努力做到工作有制度可查，有章可循。制定了《上海市共康中學(xué)關(guān)于信息技術(shù)進(jìn)課堂的若干試行意見(jiàn)》、《關(guān)于教室多媒體設(shè)備使用管理的幾條意見(jiàn)》；提出了《關(guān)于提高網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)、加強(qiáng)學(xué)校辦公電腦（包括手提電腦）管理和加強(qiáng)校園網(wǎng)站管理的幾條規(guī)定》。發(fā)布了《上海市共康中學(xué)信息發(fā)布流程》。《個(gè)人職責(zé)量化內(nèi)容》《常規(guī)考核與評(píng)價(jià)試行辦法》；修正了《計(jì)算機(jī)房管理?xiàng)l例》《多媒體教室管理制度》《電子閱覽室管理制度》等十余件制度，最后匯總制定《上海市共康中學(xué)現(xiàn)代教育信息技術(shù)工作條例》成為規(guī)范學(xué)校信息化工作的重要綱領(lǐng)性文件?；緦?shí)現(xiàn)了信息化工作有章可尋，有制度可查。（二）存在問(wèn)題 信息化認(rèn)識(shí)不夠。一些領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)信息化建設(shè)認(rèn)識(shí)不足，重視不夠，沒(méi)有前瞻性的思維和認(rèn)識(shí)。有的教師甚至認(rèn)為信息化是信息部門的事，與己無(wú)關(guān)。有的領(lǐng)導(dǎo)用起來(lái)急得要，不用的時(shí)候想不到。學(xué)校缺乏科學(xué)的符合實(shí)際的長(zhǎng)期信息化發(fā)展規(guī)劃。這是學(xué)校信息化全面發(fā)展的障礙。 學(xué)校信息技術(shù)人員隊(duì)伍數(shù)量和結(jié)構(gòu)不能滿足教育信息化管理與應(yīng)用開發(fā)、研究的需要。 還未形成一支穩(wěn)定的有責(zé)任性的技術(shù)嫻熟的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)人才。缺乏有效的與其他崗位類似的獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)機(jī)制。還未形成一支穩(wěn)定的學(xué)校信息化工作團(tuán)隊(duì)。這是影響學(xué)校信息技術(shù)支撐和保障的瓶頸。 信息化建設(shè)投入不平衡。硬件投入多，軟件投入相對(duì)少。特別對(duì)“資源開發(fā)，網(wǎng)站維護(hù)和建設(shè)，辦公軟件開發(fā)”的投入少。信息化建設(shè)需要投入大量的資金，這是制約學(xué)校信息化發(fā)展的主要問(wèn)題。部分信息技術(shù)設(shè)備的使用效率和應(yīng)用水平還需進(jìn)一步提高；信息技術(shù)設(shè)備的使用和管理脫節(jié)；使用人員對(duì)設(shè)施和設(shè)備的安全意識(shí)、維護(hù)意識(shí)缺乏。這是影響學(xué)校信息化建設(shè)的外因。學(xué)科信息化建設(shè)還比較薄弱，特色學(xué)科資源和信息教學(xué)平臺(tái)缺乏，還未形成學(xué)校信息化建設(shè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，這是學(xué)校信息化再上臺(tái)階必須突破的課題。還未形成一個(gè)與學(xué)校
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