專題1--珍愛(ài)生命-學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)-文庫(kù)吧
2025-07-20 10:52 本頁(yè)面
【正文】 汪永平，小學(xué)畢業(yè)后開(kāi)始在家務(wù)農(nóng)，后來(lái)便南下深圳打工，他做過(guò)商場(chǎng)領(lǐng)班，當(dāng)過(guò)建筑工地機(jī)械操作員。在打工的過(guò)程中，他深感沒(méi)有文化知識(shí)實(shí)在行不通，便萌發(fā)了重進(jìn)學(xué)校的念頭。他回到曾經(jīng)就讀過(guò)的小學(xué)，成為五年級(jí)的一名“大學(xué)生”。這個(gè)事例告訴我們（ ）①學(xué)習(xí)可以豐富知識(shí)、增長(zhǎng)才干 ②通過(guò)學(xué)習(xí)掌握知識(shí)后，可以掙到更多的錢 ③學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求 ④學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④解析：選C 本題用汪永平的事例，考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重要性的理解。②說(shuō)法錯(cuò)誤，因此排除ACD三項(xiàng)，故選C項(xiàng)。二、非選擇題7.【最美媽媽】 2011年7月2日下午1點(diǎn)半，在杭州濱江區(qū)白金海岸小區(qū)，2歲女童妞妞翻出陽(yáng)臺(tái)，在10樓高空懸掛了一會(huì)兒后突然墜落。就在此時(shí)，正在樓下的年輕媽媽吳菊萍，奮不顧身地沖過(guò)去，用雙臂接住了孩子。10天后，妞妞奇跡般蘇醒。伸手接孩子的吳菊萍，則左手臂多處骨折。吳菊萍與墜樓的妞妞素不相識(shí)，她的義舉挽救了妞妞的生命。網(wǎng)友們稱她為“最美媽媽”。（1）“最美媽媽” 吳菊萍有哪些令人感動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)？（2）我們應(yīng)以怎樣的實(shí)際行動(dòng)向她學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值？答案：⑴見(jiàn)義勇為、舍己救人、善良、關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)、勇于承擔(dān)責(zé)任等。（2）①有價(jià)值的追求主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)三個(gè)方面；②要勤奮學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步；③增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)造能力，爭(zhēng)取有所創(chuàng)造、有所發(fā)明；④人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)，不斷為他人、集體、國(guó)家和社會(huì)做出奉獻(xiàn)；⑤從現(xiàn)在做起，從平凡開(kāi)始，從點(diǎn)滴小事做起，努力做有益他人、社會(huì)的事。解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“我們應(yīng)該如何提升自己的人生價(jià)值”，第（1）問(wèn)主要圍繞“優(yōu)秀品質(zhì)”回答，第（2）問(wèn)回答時(shí)結(jié)合材料和課本知識(shí)，多角度多層次組織答案。8. 【習(xí)慣養(yǎng)成】閱讀材料，回答下列問(wèn)題：小明的學(xué)習(xí)習(xí)慣小軍的學(xué)習(xí)習(xí)慣①學(xué)習(xí)有計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行⑥學(xué)習(xí)沒(méi)有條理，作息時(shí)間沒(méi)有規(guī)律②新課預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)⑦考試前臨時(shí)抱佛腳③一遇到問(wèn)題，馬上問(wèn)同學(xué)⑧遇到問(wèn)題獨(dú)立思考，之后才問(wèn)④上課專心，注意力集中⑨上課精力不集中，注意力分散⑤做練習(xí)時(shí)，對(duì)著參考答案抄寫(xiě)⑩做練習(xí)時(shí)，先獨(dú)立完成，然后對(duì)照參考答案⑴以上哪些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？（把序列號(hào)寫(xiě)下來(lái)即可）⑵你要改掉的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？⑶你打算怎樣改正自己的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣？答案：⑴①②④⑧⑩（2）（3）兩問(wèn)結(jié)合自己的實(shí)際情況回答即可，每問(wèn)至少回答三條。解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，問(wèn)題設(shè)計(jì)貼近學(xué)生
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