七年級語文《社戲》課件-蘇教版-文庫吧
2025-07-20 10:47 本頁面
【正文】 社戲 社戲 盼 看 念 第一部分： 1－ 4 寫“我”在平橋村隨母親歸省的生活， 突出“我” 對社戲的盼望。 第二部分： 5－ 30 寫 “我”和小伙伴到趙莊去看社戲。 第三部分： 31－ 40 寫看社戲后的余波和“我”對社戲 的懷念。 1．請同學(xué) 朗讀 這一部分。 2．第一部分中有一個(gè)詞既寫出了平橋村在“我”心目中的地位，又寫出了“我”對平橋村的情感，請同學(xué)們把這個(gè)詞找出來。 (“樂土” ) 3．文章寫平橋村是“我”的樂土，“樂”的具體表現(xiàn)有哪些 ? （ 1）“我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待；（ 2）可以免念 《 詩經(jīng) 》 之類難懂的書； （ 3） 可以釣蝦、放牛，體驗(yàn)到 鄉(xiāng)間生活 的無窮樂趣。 魯迅故鄉(xiāng) ——紹興 黃牛 水牛 水牛 農(nóng)村孩子放牛 得到優(yōu)待 免念“秩秩斯干幽幽南山” 許多小朋友伴我來游戲； 一家的客，幾乎也就是公共的 可以釣蝦、放牛 大家釣的蝦“照例是歸我吃” 可以看“社戲” 平橋村 極偏僻的小漁村 “我”的樂土 與看戲間關(guān)系 為盼看戲作鋪墊 看戲?qū)ξ椅Υ? 盼望 焦急 失望 牽念 沮喪 這一部分與寫看社戲有什么關(guān)系 ? （ 1）交代了看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)、機(jī)緣，（ 2）引出了同去看社戲的人物 ——鄉(xiāng)間生活的小朋友；（ 3）還交代了“樂土”中的樂事，為下文寫“我在那里所第一盼望的 ——看社戲做了重要的鋪墊。同時(shí)，平橋村的生活也是“我”所深深懷念的。 第二部分 看社戲 1．默讀課文，思考：第二部分是寫趙莊看社戲 的全過程。主要寫了哪幾件事 ?并據(jù)此劃分好這部分的層次。 一層 (4—9段 )：看社戲前的波折； 二層 (10—13段 )：去看社戲途中的見聞感受 。 三層 (14—21段 )：在趙莊看社戲； 四層 (22—30段 )：看社戲后深夜歸航。 2．“文似看山不喜平”。作者在“看戲”這部分沒有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。譬如第一層就寫了看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。 請同學(xué)們在書上找出來，并思考這樣寫的 好處 。 思考： （ 1） 找出看戲前的波折和轉(zhuǎn)機(jī)。 （ 2）寫看戲前的波折有什么作用？ 波折：一是叫不到船，二是不準(zhǔn)和別人同去。 三是外祖母要擔(dān)心 轉(zhuǎn)機(jī)：一是八叔的航船回來了，二是少年們 愿意和 “ 我 ” 一同去，三是雙喜寫包票， 保證不出事。 這樣寫一是有波瀾曲折，烘托了看戲的急切心情，二是初步表現(xiàn)了小伙伴們的熱情能干的特點(diǎn)。 一、筆法曲折，文氣搖曳 ,為看社戲做好充分的鋪墊； 二、初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干等特點(diǎn)，尤其是 “ 雙喜 ” 。 易忽略的精彩處 ?表現(xiàn)“我”心情變化的詞句 第一盼望 ——急得要哭 ——我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝。（渲染沮喪） ——不釣蝦，東西也少吃，不開口。 ——高興（烘托社戲?qū)和奈Γ? 一切問題都解決之后，小伙伴們自然要急急忙忙趕往趙莊看戲。 作者抓住哪些內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的描寫以突出小伙伴看戲途中的心情 ? 聽同學(xué)朗讀，同學(xué)們作思考。 10—13段 第 10自然段對少年朋友的 開船動作 運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動詞，進(jìn)行傳神的描繪， 表現(xiàn)小伙伴們駕船熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲時(shí)的愉快
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