【總結(jié)】1、小說(shuō)的三要素是、和。2、小說(shuō)的故事情節(jié)可分為、、和四部分。3、小說(shuō)的環(huán)境主要包括和。人物故事情節(jié)環(huán)境開(kāi)端發(fā)展高潮
2025-08-04 09:41
【總結(jié)】導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們:據(jù)魯迅先生的朋友說(shuō),魯迅先生對(duì)他的小說(shuō)中的人物,最喜歡是孔乙己。魯迅先生為什么最喜歡孔乙己呢?他是以怎樣的鬼斧神工之筆來(lái)塑造這個(gè)苦人兒的形象的呢?你們認(rèn)真讀課文以后,就能得到回答,魯迅寫(xiě)孔乙己悲慘的一生,是命運(yùn)的悲劇,性格的悲劇,還是社會(huì)問(wèn)題的悲劇呢?我們學(xué)完課文以后,可以得到正確的答案。
2025-08-04 15:25
【總結(jié)】孔乙己魯迅相關(guān)背景《孔乙己》是魯迅先生在五四運(yùn)動(dòng)的前夜繼《狂人日記》之后發(fā)表的第二篇白話小說(shuō),也是他自己最滿意的一篇小說(shuō),魯迅先生后來(lái)親自將它譯成日文?!犊滓壹骸穼?xiě)于1918年冬天,當(dāng)時(shí)以《新青年》為陣地,雖已揭開(kāi)了新文化運(yùn)動(dòng)的序幕,但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗??婆e制度雖于1906年廢除,但是培植孔乙己這
2024-11-08 23:59
【總結(jié)】第一篇:孔乙己教案 孔乙己教案 【教學(xué)目的】 (一)了解封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷。 (二)了解小說(shuō)的社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)及其作用。 (三)了解小說(shuō)精巧的布局,【教學(xué)步驟】 第一課時(shí) 一...
2024-10-28 19:00
【總結(jié)】第一篇:《孔乙己》教案 教學(xué)設(shè)想 《孔乙己》這篇小說(shuō)雖然只有三千字左右,但它思想意義深刻,語(yǔ)言含蓄而意味豐富,值得教學(xué)的地方比較多,要想講深講重是困難的,而且也沒(méi)有必要。教讀課文,應(yīng)該是以教材為例...
2024-10-28 15:43
【總結(jié)】5、孔乙己學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解孔乙己這一形象所揭示的社會(huì)意義。2、學(xué)習(xí)小說(shuō)通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法。3、了解環(huán)境描寫(xiě)的作用。4、培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。學(xué)習(xí)課時(shí):3課時(shí)。第一課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn):理清小說(shuō)結(jié)構(gòu)線索,品味小說(shuō)的語(yǔ)言特色。學(xué)習(xí)內(nèi)容和步驟:一、導(dǎo)入新課我們?cè)诔踔须A段已經(jīng)學(xué)過(guò)的魯迅的哪些小說(shuō)?
2025-08-04 10:09
【總結(jié)】全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景1,面向?qū)W生:中學(xué)2,學(xué)科:語(yǔ)文2,課時(shí):13,:教學(xué)準(zhǔn)備教師:多媒體CAI課件、投影儀、孔乙己畫(huà)像“咸亨酒店”的圖片資料學(xué)生:學(xué)生結(jié)合時(shí)代背景,深入分析和思考小說(shuō)人物的性格內(nèi)涵,理解作品的思想意義。一預(yù)習(xí)課文二自學(xué)課文《孔乙己》三讓學(xué)生提出自學(xué)
2025-08-04 15:33
【總結(jié)】 《孔乙己》評(píng)課稿 《孔乙己》是魯迅先生繼《狂人日記》之后的第二篇白話小說(shuō),這篇小說(shuō)通過(guò)生動(dòng)形象的描寫(xiě),深刻地反映了孔乙己一生的悲劇和中國(guó)近代史上思想文化轉(zhuǎn)型期的炎涼世態(tài),是一篇討伐封建...
2024-12-06 00:53
【總結(jié)】編輯本段作品分析 1.小說(shuō)是怎樣抓住孔乙己臉色的變化來(lái)塑造這個(gè)人物形象的? 分析:《孔乙己》中有好幾次寫(xiě)到孔乙己的“臉色”,這些“臉色”的描寫(xiě),對(duì)于刻畫(huà)人物性格特征,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,突出小說(shuō)的主題思想,都起著重要的作用?! 〉谝淮螌?xiě)孔乙己的“臉色”是在他出場(chǎng)的時(shí)候:孔乙己“青白臉色,皺紋間時(shí)常夾些傷痕”??滓壹菏且粋€(gè)深受封建科舉制度殘害的下層知識(shí)分子,一生窮愁潦倒
2025-08-04 08:53
【總結(jié)】孔乙己形象?課文通過(guò)肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)進(jìn)行刻畫(huà),采用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法。課文是通過(guò)哪些方法來(lái)刻畫(huà)孔乙己的形象的?孔乙己?肖像描寫(xiě)。?“站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的惟一的人”?(特殊身份)孔乙己?身材高大?(完全有可能自食其力)?皺紋間常夾些傷痕?
2025-07-25 05:08
【總結(jié)】1孔乙己2,分析孔乙己這一人物形象,學(xué)習(xí)小說(shuō)刻畫(huà)人物的方法。,理解社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)對(duì)塑造人物形象的作用。,體會(huì)孔乙己形象的思想意義。3魯迅,原名________,字豫才,浙江紹興人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)_______、思想家、革命家。作品:主要作品有:小說(shuō)集______《彷徨》;歷史小說(shuō)集《
2024-11-26 19:30
【總結(jié)】教材:人教版初中《語(yǔ)文》第五冊(cè)導(dǎo)入:我們?cè)诔踔须A段已經(jīng)學(xué)過(guò)魯迅的哪些小說(shuō)?在魯迅先生寫(xiě)的33篇小說(shuō)中,巴金曾稱(chēng)贊說(shuō):“《孔乙己》寫(xiě)得多么好的啊!”日本有一位作家也說(shuō),孔乙己是一個(gè)最完美的藝術(shù)典型。孔乙己到底是怎樣一個(gè)藝術(shù)形象呢?魯迅先生又是怎樣塑造這個(gè)形象的?下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇小說(shuō)。解題本文
2024-11-06 14:07
【總結(jié)】魯迅孔乙己了解1、在孔乙己前加上表修飾的語(yǔ)句的孔乙己2、分別找出最能概括孔乙己特殊身份和在人們心目中地位的二句話3、說(shuō)說(shuō)孔乙己的身份,特殊在哪里?回顧預(yù)習(xí)小組討論短衣幫柜外站喝
2024-11-06 23:12
【總結(jié)】《孔乙己》教案第一篇:《孔乙己》教案教學(xué)設(shè)想《孔乙己》這篇小說(shuō)雖然只有三千字左右,但它思想意義深刻,語(yǔ)言含蓄而意味豐富,值得教學(xué)的地方比較多,要想講深講重是困難的,而且也沒(méi)有必要。教讀課文,應(yīng)該是以教材為例,傳授必要的學(xué)科知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力?;谶@樣的考慮,在教學(xué)中應(yīng)始終將小說(shuō)視為一個(gè)整體,抓住主要問(wèn)題以勾聯(lián)起有關(guān)內(nèi)
2025-03-17 02:17
【總結(jié)】孔乙己魯迅封建科舉制度是隋朝以后封建王朝用考試選拔官吏的制度。宋真宗為吸引天下讀書(shū)人參加科舉,曾寫(xiě)下了著名的《勸學(xué)》詩(shī):“富家不用買(mǎi)良田,書(shū)中自有千鐘粟;安居不必架高梁,書(shū)中自有黃金屋;娶妻莫愁無(wú)良媒,書(shū)中有女顏如玉;出門(mén)莫恨無(wú)人隨,書(shū)中車(chē)馬多如簇?!痹诮y(tǒng)治者的“千鐘粟”、“黃金屋”、“顏如玉”引誘下,許多讀書(shū)人老死科場(chǎng)
2025-08-04 09:36