【總結】發(fā)現(xiàn)奧秘開啟快樂科學之旅發(fā)現(xiàn)奧秘第二單元P18-202熱的傳遞熱的傳遞冬天,我們受冷時,爸爸媽媽會用他們溫暖的大手握住我們冰冷的小手。這說明熱可以從溫度高的地方傳到溫度低的地方。那么,熱在固體、氣體、液體中是怎樣傳遞的呢?研究一:熱在固體中的傳遞
2024-12-04 18:40
【總結】探究空氣的性質占據空間具有流動性空氣能被壓縮空氣具有質量比較空氣與水的異同相同點?沒有顏色、沒有味道?沒有一定的形狀,都是透明的,都會流動?都要占據空間不同點?空氣容易被壓縮,水難以被壓縮?空氣比水輕
2024-12-04 18:39
【總結】色素,又名著色劑?你可曾注意到,商店櫥窗內陳列著各色各樣的飲料,看了令人眼花繚亂。飲料所以會呈現(xiàn)各種顏色,是因為在飲料中加入了使用色素的緣故。?食用色素可分為食用天然色素與食用合成色素,天然色素一般較為安全,合成色素有些可能具有毒性,但由于合成色素成本低廉、色澤鮮艷、著色力強、色調多樣,仍被廣泛應用
2024-12-04 18:41
【總結】來做一個實驗把一團紙放在杯子的底部,然后將杯子倒扣在水中.預測一下,紙團會濕嗎?為什么??結論:空氣占據空間。?,調試使之平衡。?。??結論:空氣有質量?發(fā)現(xiàn):
2024-12-04 18:05
【總結】不同的聲音我們生活的世界充滿了各種聲音聲音的高低、強弱,以及音色的不同形成各種各樣的聲音。有些聲音讓我們心情愉悅,但也有一些聲音聽了讓人不舒服。說說日常生活中,哪些聲音會讓我們感覺到不舒服?噪音是指太大的聲音。那些干擾我們聽覺的聲音、令人不愉快、使人身心不舒服的聲音都是噪音。家居噪音
2024-12-04 17:58
【總結】科學四年級上冊大豐市第三小學王曉琴不同的聲音不同的聲音用力大,音量強用力小,音量弱用力大,音量強用力小,音量弱友情提醒:①自覺控制自己的音量,保持安靜的實驗環(huán)境。②仔細看,認真聽,及時做好實驗記錄。彈變短的橡皮筋彈拉
【總結】熱可以在物體中傳遞
【總結】教學重難點教學目標學生分析教學方法和準備教學過程教學目標:1、知道聲音能在固體、液體、氣體中傳播,不能在真空中傳播,即聲音的傳播要介質。2、知道不同的物體傳播聲音的速度不同。3、通過本節(jié)課的學習,激發(fā)同學們對自然界的好奇心。教學重難點:1、重點:知道聲音
【總結】《空氣的性質》教學設計教案背景:空氣對于四年級學生來說并不陌生,在生活中已經積累了一些有關空氣的知識。因此,在本課的教學中我以學生原有的知識基礎為背景,指導他們用實驗的手段,去證實空氣的存在并研究它的性質,把學生原有的生活經驗提升到運用科學的方法去認識物質性質的層面。因此,在本課的教學中,我重點指導學生做好實驗,仔細觀察、解釋現(xiàn)象、進行比較、歸納概括。
2024-11-19 21:33
【總結】快樂的小樂隊活動目標1、欣賞故事,理解故事情節(jié),能復述出故事的最后一段。2、熱愛大自然,能認真觀察春天動植物的變化,了解春天的主要特征,知道要愛護它們。3、掌握象聲詞:咚咚咚、當當當、滴哩哩、叮鈴鈴、轟隆隆等。活動準備《春天圓舞曲》或《春之聲》的音樂,春天的圖片、錄音機等;各種可以敲打的物品(打擊樂器、盤子等)2、教學C
2024-12-08 13:55
【總結】食物的消化教學目標:1、理解消化、消化系統(tǒng)概念。2、能說出消化系統(tǒng)組成,消化腺的種類。3、理解掌握消化的兩種方式。4、掌握口腔的消化作用。教學重點:消化、消化系統(tǒng)、消化的兩種方式。
【總結】蘋果為什么會落地學習內容分析1學習者分析2教學過程及設計意圖4板書設計5預期學習目標及重難點3學習內容分析本課是四年級下冊第四單元《無處不在的力》第三課,本課是在學生已經對“力”有所了解的基礎上,幫助學生認識了解常見的力中的引力、重力,本課內容圍繞牛頓從蘋果落地現(xiàn)象中
2024-11-11 00:46
【總結】(蘇教版)四年級科學上冊課件空氣也是生命之源在水下我們能正常呼吸嗎?一、動物離不開空氣所有活著的動物都要呼吸,都需要空氣。一、動物離不開空氣冬眠中的蛇一、動物離不開空氣冬眠中的熊一、動物離不開空氣冬眠中的青蛙一、動物離不開空氣冬眠中的熊它們的心臟還跳嗎?還呼
【總結】第二課熱空氣和冷空氣吹氣球的裝置說明什么?空氣是會流動的。那空氣受熱時會怎樣流動呢?實驗一:感覺熱空氣在哪里?結論:熱空氣在蠟燭火焰的上方。實驗二:觀察有什么現(xiàn)象?結論:空氣受熱會向上流動,熱空氣上升。空氣受熱為什么會上升呢?小實驗
2024-12-04 19:55
【總結】課題:3、空氣中有什么教學目標:過程與技能1.學習用觀察、實驗、思考、閱讀資料的方法分析空氣的成分。2.培養(yǎng)初步的化學實驗技能??茖W知識1.知道空氣是由不同氣體混合而成的,空氣中包含氧氣和氮氣等。2.知道氧氣支持燃燒、氮氣不支持燃燒。3.了解氧氣的用途。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)敢于發(fā)表自己的見解品質和合作交流的科
2024-11-19 19:55