樹(shù)人大學(xué)專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)規(guī)劃-文庫(kù)吧
2025-07-20 01:36 本頁(yè)面
【正文】 原則，建設(shè)好國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，通過(guò)學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)資源整合交叉，形成服務(wù)業(yè)的若干支撐專業(yè)，適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)與服務(wù)業(yè)發(fā)展需求，重點(diǎn)做強(qiáng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)群；面向社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求與學(xué)校招生規(guī)模實(shí)際，做大管理類、經(jīng)濟(jì)類等商科專業(yè)；做特信息類、化工環(huán)境類、城建類等工科專業(yè)，與其他學(xué)校相同專業(yè)避免趨同，錯(cuò)位發(fā)展；突出人文類、藝術(shù)類、語(yǔ)言類等傳統(tǒng)文科類學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，做活大文科類專業(yè)，使學(xué)生成為有社會(huì)責(zé)任感、能文善技的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥。具體目標(biāo)：在學(xué)校主干專業(yè)設(shè)置相對(duì)穩(wěn)定的條件下，積極申報(bào)新專業(yè)，努力拓展本科專業(yè)數(shù)量，力爭(zhēng)本科專業(yè)（專業(yè)方向）數(shù)達(dá)到個(gè)左右；推進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化，積極增設(shè)與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的新專業(yè)，逐步改造、調(diào)整部分競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)的專業(yè)，十二五期間逐步取消專科專業(yè)；重視各專業(yè)之間的交叉與整合，以重點(diǎn)專業(yè)為核心，打造若干個(gè)專業(yè)群，形成合理的專業(yè)群落關(guān)系。通過(guò)新增發(fā)展與交叉整合，建設(shè)形成與完善七大專業(yè)群落，即：現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)群、工商管理專業(yè)群、電氣信息專業(yè)群、化工環(huán)境專業(yè)群、建筑與土木專業(yè)群、文化藝術(shù)與創(chuàng)意專業(yè)群以及語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)群。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨。十二五期間專業(yè)規(guī)劃見(jiàn)附表。（二）人才培養(yǎng)目標(biāo)總體目標(biāo)：以“頂層設(shè)計(jì)，目標(biāo)引領(lǐng)，開(kāi)放復(fù)合，點(diǎn)面結(jié)合”為基本思路，圍繞學(xué)校高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，按照“學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一”的原則，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、項(xiàng)目式和參與式等多種教學(xué)方法的課堂改革思路，以提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力為核心，不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)體制機(jī)制的創(chuàng)新，通過(guò)強(qiáng)化院院合作、校地合作、校企合作、虛擬班等形式，深化校企合作人才培養(yǎng)模式改革，細(xì)化“高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型”、“高級(jí)復(fù)合應(yīng)用型”、“高級(jí)職業(yè)應(yīng)用型”三類特色型人才培養(yǎng)模式，積極推進(jìn)國(guó)際化人才培養(yǎng)模式改革，形成多樣化人才培養(yǎng)模式格局。進(jìn)一步深化教學(xué)改革，深入推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量工程，提高學(xué)校的人才培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵(lì)。具體目標(biāo)：以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以課程改革為核心，以教學(xué)方式方法改革和校企合作教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為兩翼，深入實(shí)施《課程改革三年行動(dòng)計(jì)劃》，課程建設(shè)與改革突出“四化”：課程體系化、方向模塊化、方法項(xiàng)目化、評(píng)價(jià)多元化；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，突出實(shí)驗(yàn)的綜合性、設(shè)計(jì)性、研究性與開(kāi)放性等“四性”，構(gòu)建完善的實(shí)踐教學(xué)體系。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報(bào)贏。積極進(jìn)行高級(jí)應(yīng)用型多樣化人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐。今后幾年應(yīng)在“專業(yè)專業(yè)”、“專業(yè)企業(yè)”等專業(yè)方向的模塊化交叉組合與校企合作培養(yǎng)項(xiàng)目上以及“”、“”、“”等形式的國(guó)際項(xiàng)目合作上取得明顯成效；強(qiáng)化人才培養(yǎng)模式特色培育，積極試點(diǎn)，由點(diǎn)帶面，對(duì)已經(jīng)初步彰顯成效的專業(yè)（專業(yè)方向）發(fā)揮其整體輻射作用，對(duì)其他各專業(yè)也在近兩年明確方向、穩(wěn)步推進(jìn)；積極開(kāi)展新一輪教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)和創(chuàng)新，以國(guó)家教學(xué)質(zhì)量工程二期計(jì)劃為支點(diǎn)，積極推進(jìn)專業(yè)建設(shè)、教師發(fā)展項(xiàng)目、大學(xué)生實(shí)踐項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心項(xiàng)目、工程教育改革項(xiàng)目以及資源共享與信息化等項(xiàng)目建設(shè)和培育，爭(zhēng)取在若干指標(biāo)方面有重大進(jìn)展，尤其是在國(guó)家級(jí)項(xiàng)目上有突破性進(jìn)展，提升學(xué)校的本科教育教學(xué)質(zhì)量和整體實(shí)力。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢。十二五期間專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)基本指標(biāo)見(jiàn)附表。四、主要任務(wù)十二五期間，學(xué)校本科教育教學(xué)工作主要以完善人才培養(yǎng)體系、培育人才培養(yǎng)特色、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，抓住專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)改革、教學(xué)管理等教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)，深入實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量工程”、深入持續(xù)推進(jìn)《課程改革三年行動(dòng)計(jì)劃》。具體實(shí)施“四大工程”。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱。（一）品牌專業(yè)建設(shè)工程品牌專業(yè)建設(shè)工程的基本思路是：以“選擇性做強(qiáng)、結(jié)構(gòu)性提高、交叉點(diǎn)生長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)狀建設(shè)”為指導(dǎo)，實(shí)施“專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整專項(xiàng)”，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化重點(diǎn)專業(yè)、扶持特色專業(yè)、打造品牌專業(yè)。蠟變黲癟報(bào)倀鉉錨鈰贅籜葦。、做強(qiáng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)品牌專業(yè)群。根據(jù)浙江轉(zhuǎn)型升級(jí)中的服務(wù)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略重點(diǎn)，依托國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易國(guó)家特色專業(yè)，聚集旅游管理、物流管理、會(huì)展策劃與管理等專業(yè)，形成現(xiàn)代服務(wù)業(yè)核心專業(yè)群；輻射藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、城市規(guī)劃、建筑學(xué)等創(chuàng)意設(shè)計(jì)類專業(yè)，引領(lǐng)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境工程、電子信息工程等專業(yè)發(fā)展方向，形成現(xiàn)代服務(wù)業(yè)輻射專業(yè)群。按照“選擇性做強(qiáng)”的基本思路，從整體上做強(qiáng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)品牌專業(yè)群，在服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新上形成特色，
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