【正文】 ........................................................................2 交換機的選擇 ..........................................................................2 服務(wù)器的選擇 ..........................................................................2 系統(tǒng)配置方案 .................................................................................2 核心交換機的配置 ..................................................................2 匯聚層交換機的配置 ...............................................................2 路由器的配置 ..........................................................................2第 6 章 系統(tǒng)的實現(xiàn) ..............................................................................2 搭建校園網(wǎng)拓撲 .............................................................................2 拓撲的詳細配置 .............................................................................2 核心交換的配置 ......................................................................2 匯聚層交換機的配置 ..............................................................2 接入層交換機的配置 ..............................................................2 路由器的配置 ..........................................................................2 應(yīng)用服務(wù)器的配置 ..................................................................2 網(wǎng)絡(luò)的測試 .....................................................................................2 網(wǎng)絡(luò)連通性的測試 ..................................................................2 Web 服 務(wù)器的測試 ...................................................................2 郵件服 務(wù)器的測試 ..................................................................2 FTP 服務(wù)器的測試 .....................................................................2 VPN 的測試 ...............................................................................2 NAT 轉(zhuǎn)換的驗證 ......................................................................2結(jié)論 ...........................................................................................................2致謝 ...........................................................................................................2參考文獻 ...................................................................................................2附 錄 .........................................................................................................2附錄 A: 附加圖、表 ..............................................................................2附錄 B: 模擬實現(xiàn)系統(tǒng)的詳細配置 ......................................................2附錄 C: 光盤 .........................................................................................2中原工學院信息商務(wù)學院畢業(yè)設(shè)計（論文）第 1 章 引 言 背景與意義中原工學院信息商務(wù)學院（以下簡稱“信息商務(wù)學院” ）成立于 2022 年 4 月，學院現(xiàn)設(shè)有 7 系( 經(jīng)濟管理系、政法與傳媒系、外語系、計算機科學系、藝術(shù)設(shè)計系、機械工程系、信息工程系)、1 部(基礎(chǔ)學科部)；有 23 個本科專業(yè)和 5 個?？茖I(yè)，面向全國招生，招生專業(yè)方向達 32 個；現(xiàn)有全日制在校生 12022 多人，教師總數(shù) 555 人。 學院現(xiàn)有主校區(qū)和北校區(qū)兩個校區(qū)，占地面積共 1100 余畝。主校區(qū)位于鄭州市新鄭龍湖科技教育產(chǎn)業(yè)園區(qū)雙湖大道 2 號，占地 870 余畝，計劃投資 6 億多元，已完成投資 4 億多元；北校區(qū)位于鄭州市中原中路，占地 200 余畝。兩區(qū)共已建成校舍建筑面積 24 萬平方米，其中教學行政用房建筑面積 15 萬平方米，校園環(huán)境優(yōu)美整潔，教學設(shè)施齊全，是學習和工作的理想場所。校園網(wǎng)是以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)及 Inter 技術(shù)等為基礎(chǔ)建立起來的計算機網(wǎng)絡(luò)，一方面連接學校內(nèi)部子網(wǎng)和分散于校園各處的計算機，另一方面作為溝通校園內(nèi)外部網(wǎng)絡(luò)的橋梁。校園網(wǎng)為學校的教學、管理、辦公、信息交流和通信等提供綜合的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境。要特別強調(diào)的是，不能把校園網(wǎng)簡單的理解為一個物理意義上的由一大堆設(shè)備組成的計算機硬件網(wǎng)絡(luò)，而應(yīng)該把校園網(wǎng)理解為學校信息化、現(xiàn)代化的基礎(chǔ)設(shè)施和教育生產(chǎn)力的勞動工具，是為學校的教學、管理、辦公、信息交流和通信等服務(wù)的。要實現(xiàn)這一點，校園網(wǎng)必須有大量先進實用的應(yīng)用軟件來支撐，軟硬件的充分結(jié)合是校園網(wǎng)發(fā)揮作用的前提。高校校園網(wǎng)作為一個成功應(yīng)用的實例，給學校的教學及管理帶來了新的方式，成為學校教育活動的發(fā)展平臺，因此也成為教學和管理中不可缺少的一部分。校園網(wǎng)的發(fā)展帶著高等教育走進了一個新的時代。因此，搞好校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，對教學的改革及學習方法的改進十分重要，是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。 研究目的本課題就是基于當前校園網(wǎng)快速發(fā)展的形勢，為我們學校規(guī)劃與設(shè)計一個能夠滿足現(xiàn)代教學、日常管理的校園網(wǎng)絡(luò)，促進和提高學校的整體教學水平和管理水平，為師生的工作、學習及生活帶來便利，豐富師生的日常生活。常幸飛：中原工學院信息商務(wù)學院校園網(wǎng)規(guī)劃與設(shè)計在建設(shè)校園網(wǎng)時，要達到以下目標：(1) 在校園內(nèi)部實現(xiàn)資源高度共享，為教學、科研、管理提供服務(wù)，為計劃、組織、管理與決策提供基礎(chǔ)信息和科學手段；(2) 支持教育教學改革，提高教育技術(shù)的現(xiàn)代水平和教育信息化程度、為學校教師的備課、課件制作、教學演示提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；(3) 通過互聯(lián)網(wǎng)、錄像機、掃描儀、數(shù)碼相機等各種渠道獲得多媒體資料，實現(xiàn)素材收集、電子備課功能；(4) 實現(xiàn)辦公自動化，提供與上級教育部門、社會、家庭之間通訊的出入口，提供電子函件、公告牌和教育教學信息查詢等服務(wù)，提高工作效率和管理水平；(5) 及時、準備、可靠地收集、處理、存儲、傳輸學校的教育教學信息完成與因特網(wǎng)的通訊和資源共享，實現(xiàn)社會教育、學校教育、家庭教育的有機整合；(6) 實現(xiàn)課堂多媒體電化教學，具備適用于雙向課堂語音教學及語音室功能學習?？傊@網(wǎng)的建設(shè)能促進教師和學生盡快提高應(yīng)用信息技術(shù)的水平，為學生提供了一個實踐的環(huán)境，為教師提供了一種先進的輔助教學工具、提供了豐富的資源庫。中原工學院信息商務(wù)學院畢業(yè)設(shè)計（論文）第 2 章 現(xiàn)狀及需求分析 校園網(wǎng)現(xiàn)狀分析信息商務(wù)學院分北校區(qū)和主校區(qū)兩個校區(qū)。北校區(qū)為老校區(qū)，校園網(wǎng)建設(shè)已經(jīng)完成。主校區(qū)為新建校區(qū)，07 年開始正式啟用，校園網(wǎng)的建設(shè)也一直在進行。到目前為止，校園網(wǎng)已經(jīng)初具規(guī)模，已經(jīng)可以滿足學院的教學和管理的需求，同時也能滿足師生及教職員工在課外時間使用網(wǎng)絡(luò)的需求。目前，學院主校區(qū)從 ISP 服務(wù)商租賃三條百兆光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，來提供Inter 服務(wù)。其中一條網(wǎng)通光纖為學生上網(wǎng)提供接入服務(wù)；另一條網(wǎng)通光纖為學院辦公專用；還有一條 CERNET 光纖，使學院與中原工學院互聯(lián)，為學院的辦公提供便利。學院互聯(lián)網(wǎng)用戶主要分為兩類：辦公免費用戶和學生包月計費用戶。主校區(qū)目前共有師生 8000 多人，師生注冊上網(wǎng)的機器約有 4000 臺，再加上學院實驗室和機房需要聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備，總數(shù)約有 5000 臺。由于公有地址有限，而聯(lián)網(wǎng)設(shè)備太多，不可能每臺設(shè)備都能分到公有地址。所以學院通過動態(tài)地址轉(zhuǎn)換來滿足師生的聯(lián)網(wǎng)需求。學院主校區(qū)目前的網(wǎng)絡(luò)拓撲，如圖 所示：圖 中原工學院信息商務(wù)學院網(wǎng)絡(luò)拓撲圖現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)性能參數(shù)：常幸飛：中原工學院信息商務(wù)學院校園網(wǎng)規(guī)劃與設(shè)計帶寬表示運輸數(shù)據(jù)的電路容量，用于單位實踐內(nèi)傳輸比特的能力。通常指定為比特/秒?，F(xiàn)況：千兆主干網(wǎng)，百兆到桌面。：吞吐量是指單位時間無錯誤傳送的數(shù)據(jù)量，以 bps，Bps ，或分組/秒(pps)度量。吞吐量=G*P[ 發(fā)送成功]G：網(wǎng)絡(luò)負載P[發(fā)送成功] ：發(fā)送成功的概率圖 吞吐量、帶寬、負載的關(guān)系：指在一定的時段內(nèi)在兩點間傳輸中丟失分組與發(fā)送的比率。：指從源到目的地的連續(xù)到達時間的波動。：盡管計算可用性不存在實際上的工業(yè)標準，平均故障間隔時間（MTTF）和平均修復時間（MTTR）是最普遍引用的度量衡量標準。MTTF 是測量兩個故障間的平均間隔時間，MTTR 是測量修復一個系統(tǒng)故障平均所需要的時間?？捎眯允且粋€系統(tǒng)的可以使用時間的比率，是指這個系統(tǒng)實際可使用的時間，這個比率是用 MTTF 和 MTTR 計算出來的：可用性 = MTTF / (MTTF + MTTR)除了零恢復時間以外，一個具有很小故障率的系統(tǒng)與零故障率系統(tǒng)是沒有什么區(qū)別的，管理人員能夠通過增加 MTTF、減小 MTTR 或者兩者同時進行以改進可用性。中原工學院信息商務(wù)學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 校園網(wǎng)需求分析 建網(wǎng)需求 在知識經(jīng)濟和數(shù)字化生存時代，校園網(wǎng)在資源共享、知識傳播、育人管理等方面發(fā)揮越來越重要的作用，校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)，是非常必要的，也是可行的。主要表現(xiàn)在：第一：當前校園網(wǎng)信息系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)展到了與校際互聯(lián)、國際互聯(lián)、靜態(tài)資源共享、動態(tài)信息發(fā)布、遠程教學和協(xié)作工作的階段，發(fā)展對學校教育現(xiàn)代化的建設(shè)提出了越來越高的要求。第二：教育信息量的不斷增多，使各級各類學校、家庭和教育管理部門對教育信息計算機管理和教育信息服務(wù)的要求越來越強烈。另一方面，信息技術(shù)在作為青少年教育工具的同時也向青少年提供了前所未有的機會。第三：我國各級教育研究部門、軟件開發(fā)單位、教學設(shè)備供應(yīng)商和各級學校不斷開發(fā)提供了各種在網(wǎng)絡(luò)上運行的軟件及多媒體系統(tǒng)，并且越來越形象化、實用化，迫切需要網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。第四：現(xiàn)代教育改革的需要。在校園網(wǎng)中將計算機引入教學各個環(huán)節(jié)，從而引起了教學方法，教學手段，教學工具的重大革新。對提高教學質(zhì)量，推動我國教育現(xiàn)代化的發(fā)展起著不可估量的作用。第五：隨著經(jīng)濟發(fā)展，我國各級學校對教育的投入不斷加大。同時人們的認識水平和經(jīng)濟實力不斷提高，大量計算機進入學校和家庭，使得計算機用于教育信息管理和信息服務(wù)是完全可行的。 學院各系部的應(yīng)用需求網(wǎng)絡(luò)中心：管理校園網(wǎng)整個網(wǎng)絡(luò)，必須確保網(wǎng)絡(luò)中心的正常運行。教學樓：方便教師進行多媒體教學和遠程視頻教育。圖書館：電子閱覽室，方便同學從校內(nèi)或者校外查閱各種網(wǎng)上的書籍和資料。允許校校之間的互聯(lián)，實現(xiàn)教育圖書的資源共享。行政樓：辦公網(wǎng)絡(luò)、特別是行政辦公網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)傳輸量不大，但非常注重安全性。而在網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)氖谴罅繑?shù)據(jù)文件，視頻會議系統(tǒng)大多采用組播方式實現(xiàn)，因此，對帶寬的要求不高。學生宿舍：節(jié)點密集，課余時間網(wǎng)絡(luò)流量較大，且多數(shù)為多媒體數(shù)據(jù)流，對網(wǎng)絡(luò)帶寬的需求較大。 常幸飛：中原工學院信息商務(wù)學院校園網(wǎng)規(guī)劃與設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)性能需求接入速率需求：接入速率最基本的是由端口速率決定的。對于骨干層、