文秘資料：普通高中學生厭學情況調(diào)查報告-文庫吧
2025-07-20 00:51 本頁面
【正文】 現(xiàn)象，嚴重時有曠課、逃學行為,有時干脆放棄學業(yè)。對教師、家長提出的學習要求,常有抵觸、對立情緒。 ，迷戀手機、電視、電腦等電子產(chǎn)品。不聽父母教導(dǎo)，與父母關(guān)系緊張，叛逆。 ，自制力較差，自信心不足，沒有形成良好的心理品質(zhì)和良好的學習習慣。 （二）造成厭學行為的原因 高中學生厭學行為表現(xiàn)及引發(fā)原因并不是完全在高中階段出現(xiàn)的，絕大多數(shù)發(fā)生在小學和初中階段。從學生問卷、家長問卷及師生訪談結(jié)果來看，造成普通高中學生厭學的原因主要有以下幾點： 。 從學生問卷簡答題“請回憶有沒有哪個事件引起或加深了你的厭學情緒？”的調(diào)查結(jié)果看，有40%的學生提到教育者的教育方法不當（教師、家長的不當體罰，包括打罵、打擊性語言、嘮叨、冷漠、過度關(guān)注、不恰當對比等）引起他們厭學或討厭某一學科。80%以上的學生敘述的誘發(fā)事件發(fā)生在小學和初中，高中階段情況基本穩(wěn)定。下面列舉學生說道的幾個典型事件。 事件一：說起那天的事，A同學說：“那是小學時的一天，那天的太陽格外明亮、也分外的刺眼”。周一升旗，他因犯錯被罰站在旗桿下，他感覺“周圍一片明晃晃的，經(jīng)過旗桿下的同學似乎都在對我‘指指畫畫’”，當時我多么希望那只是一場夢！”但這個“噩夢”卻一直伴隨著他，至今揮之不去。從那時起，他就“討厭學校、討厭老師、討厭學習”。 事件二：同學B說：“那天因為考生字，有三個沒寫出來，老師就讓我把那個單元和前幾個單元的生字每個寫10遍，否則就停我的課?！币驗閹讉€單元的字較多，他熬夜還是沒能寫完，第二天不得不讓家長謊稱生病而逃過老師的批評。自此，對于過量的作業(yè)或懲罰，他常感到頭疼，也常用類似的謊言或照抄等不當方法度過“難關(guān)”，學習成績
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1