08—09學年人教版八年級（下）第一次月考語文試卷-文庫吧
2025-10-08 04:40 本頁面
【正文】 花碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，喜歡高峻的山清淺的河； ， ； ， 。 閱讀下面文字，按要求答題。 (2 分 ) 某天你發(fā)現(xiàn)你的同桌正在抄襲你的作業(yè)，你想把你的本子拿回來，但同桌理直氣壯地說： “ 這是互相幫助共同進步??！再說我們小組作業(yè)都做得好，老師也要表揚呢！ ” 這時，你應該對他說什么？ 二、閱讀。 （一） 閱讀語段，回答問題。 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹。 負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰 。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘 反 ． 。橫 柯 ． 上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 釋下列句中加點的詞。（ 2分） （ 1）橫 柯 ． 上蔽（ ） （ 2）窺谷忘 反 ． （ ） 。（ 2分） 負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。 。（ 3分） ① 本文總領全文的句子是 。 ② 作者描繪異水時，抓住了 ________________的特點；描繪奇山時，緊扣________________的特征。（用自己的語 言概括） “ 急湍甚箭，猛浪若奔 ” 一句是寫水流勢湍急，《三峽》一文中哪句話與它有異曲同工之妙？（ 2分） 。 15． 文中 “鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反 ”一句表達了作者怎樣的思想感情？（ 3 分） （二）我的 母親（節(jié)選）老舍 可是，母親并不軟弱。父親死在庚子鬧“拳”的那一年。八國聯(lián)軍入城， 挨家搜索財物雞鴨，我們被搜兩次。母親拉著哥哥與三姐坐在墻根，等著“鬼子”進門，街門是開著的?！肮碜印边M門，一刺刀把老黃狗刺死，而后入室搜索。他們走后，母親把破衣箱搬起，才發(fā)現(xiàn)了我。假若箱子不空，我早就被壓死了?；噬吓芰?，丈夫死了，鬼子來了，滿城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護著兒女。北平有多少變亂啊，有時候兵變了，街市整條地燒起，火團落在我們院中。有時候內戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊 張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點軟而硬的個性，也傳給了我。我對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看做當然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨與基本的準則，什么事都有可將就而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了非我去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學，到中學，我經歷過起碼有二十位教師吧，其中有給我很大影響的，了有毫無影響的，但是我 的真正教師，把把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。 當我在小學畢了業(yè)的時候，親友一致地愿意我去學藝，她幫助母親。我曉得我應當去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦。可是，我
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