【總結(jié)】第24課三國兩晉南北朝的科學和藝術(shù)知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建項目人物朝代主要成就數(shù)學祖沖之南朝世界上第一次把圓周率的數(shù)值精確到小數(shù)點后7位數(shù),比歐洲早1100年農(nóng)學賈思勰北魏著有《齊民要術(shù)》,是我國現(xiàn)存第一部內(nèi)容完整的農(nóng)書,也是世界農(nóng)學史上的名著地理酈道元北魏著有《水經(jīng)注》,是我國古代
2024-11-30 18:56
【總結(jié)】魏晉南北朝史專題學會及名家簡介魏晉南北朝時代特征魏晉南北朝時期的經(jīng)濟與文化門閥政治南北分途與歷史的出口自然環(huán)境變遷與魏晉南北朝歷史發(fā)展進程。四位皇后:西晉惠帝之賈后、北魏文明太后、北魏胡太后、隋文帝獨孤皇后四位皇帝:吳大帝孫權(quán)、南朝宋武帝劉裕、北魏太武帝、北齊文宣帝高洋課堂討論:北魏孝
2024-11-12 14:27
【總結(jié)】第20課魏晉南北朝的科技與文化?秦統(tǒng)一天下后,統(tǒng)一文字,把什么作為通用文字??東晉時期誰被譽為“書圣”?一、《齊民要術(shù)》自讀課本,找出《齊民要術(shù)》的作者、地位和主要內(nèi)容。:北朝的。:我國現(xiàn)存最早的一部完整的
2025-06-16 12:02
【總結(jié)】七年級歷史(上)《三國兩晉南北朝的科學和藝術(shù)》教案設(shè)計湖北咸豐黃金洞民族中小學:龔正凡一、導學目標(一)、知識與能力:1、通過對祖沖之推算圓周率及《齊民要術(shù)》、《水經(jīng)注》的學習,使學生逐步掌握一定的歸納、分析、判斷的邏輯方法、培養(yǎng)學生從已有的歷史現(xiàn)象中得出歷史結(jié)論的能力。2、通過對《蘭亭序》、《洛神賦圖》以及“云岡石窟”和“龍門石窟”的學習,培養(yǎng)學生對書法、繪畫和雕塑
2024-10-04 17:23
【總結(jié)】第24課三國兩晉南北朝的科學和藝術(shù)教學目標通過本課內(nèi)容的學習,使學生掌握或了解建安詩人的代表人物曹操、曹植、王粲和蔡文姬;東晉田園詩人陶淵明;南北朝民歌的特點及北方民歌的代表作;書法家王羲之;大畫家顧愷之;云岡石窟和龍門石窟。通過對建安詩人和詩歌、陶淵明的田園詩;書法、繪畫及石窟藝術(shù)具體內(nèi)容和其中含義的介紹,初步培養(yǎng)學生的文學藝術(shù)的鑒賞
2024-11-20 03:35
【總結(jié)】第四單元三國兩晉南北朝時期:政權(quán)分立與民族交融第20課魏晉南北朝的科技與文化歷史七年級上冊(RJ)教學課件導入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓練導入新課祖沖之山祖沖之星學習目標;賈思勰和《齊民要術(shù)》;酈道元和《水經(jīng)注》?!短m亭集序》、顧愷之和《女史
2025-06-12 05:07
【總結(jié)】第24課三國兩晉南北朝的科學和藝術(shù)三國兩晉南北朝的科學和藝術(shù)祖沖之和圓周率1《齊民要術(shù)》和《水經(jīng)注》2王羲之和顧愷之3云岡石窟和龍門石窟4一、祖沖之和圓周率談?wù)勀闼煜さ淖鏇_之我國古代對圓周率的推算思考討論
2024-11-30 07:35
【總結(jié)】第四單元三國兩晉南北朝時期:政權(quán)分立與民族交融第20課魏晉南北朝的科技與文化東漢魏蜀吳西晉十六國北魏東魏北齊西魏北周東晉宋齊梁陳復習統(tǒng)一分裂南朝北朝三國兩晉南北朝北方民族大
2025-06-20 23:04
【總結(jié)】第四單元三國兩晉南北朝時期:政權(quán)分立與民族交融第20課魏晉南北朝的科技與文化新課導入《齊民要術(shù)》書影設(shè)圓半徑為r,周長為C,面積為S,則:C=S=π·2rπ·r2or學習目標:賈思勰和《齊民要術(shù)》;祖沖之和圓周率;書法、繪畫及雕
2025-06-14 07:05
【總結(jié)】第四單元三國兩晉南北朝時期:政權(quán)分立與民族交融第20課魏晉南北朝的科技與文化歷史七年級上冊(RJ)教學課件導入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓練導入新課祖沖之山祖沖之星學習目標;賈思勰和《齊民要術(shù)》;酈道元和《水經(jīng)注》。《蘭亭集序》、顧愷之和《女史
2025-06-16 05:13
【總結(jié)】1.“五胡”是指哪五個少數(shù)民族2.淝水之戰(zhàn)的時間、地點、交戰(zhàn)雙方、結(jié)果3.北魏孝文帝改革:民族、主要人物、主要內(nèi)容、影響復習鞏固隨著人類飛上太空,人們對月球的了解也越來越詳細。如今,人們已經(jīng)繪制出詳細的“月圖”。在月亮背面的月圖上,你可以看到有一座山標明“祖沖之山”。這是以我國南北朝時
2024-11-30 12:18
【總結(jié)】第六章三國兩晉南北朝的法律臸度(公元220年-581年)學習要求:了解本章的主要線索,掌握這一階段出現(xiàn)的體現(xiàn)禮律結(jié)合的重要法律臸度。重點與難點:法典結(jié)構(gòu)與體例的變化法律的儒家化思考:為什么舂國法律在這段大分裂時期不僅沒有倒退反而發(fā)展?本章主要內(nèi)容?一、三國兩晉南北朝時期立法指導思想的發(fā)展與變?
2025-01-21 12:30
2025-06-19 19:47
【總結(jié)】第四單元 三國兩晉南北朝時期:政權(quán)分立與民族交融第16課 三國鼎立一、官渡之戰(zhàn)(1)東漢末期,占據(jù)河南一帶的曹操為取得政治上的主動,把漢獻帝從洛陽接到許,借皇帝的名義號令天下,招攬人才。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,曹操采用屯田的措施,組織軍隊和流亡的民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn),勢力逐漸壯大起來。(2)當
2025-06-20 15:07