【正文】 的研究人員，不光需要做出好的工作，還需要將此工作介紹給同行的能力。一篇好的論文不光是一篇 好的報告，應(yīng)該是一件完整的藝術(shù)品?；剡^頭來看，現(xiàn)在自己對當年發(fā)表的論文在構(gòu)圖方面還覺得的有很多地方做的不是太好。當然了現(xiàn)在的眼光也很當年不一樣 了。像Latex這樣的軟件學(xué)會了還是很有用的。 要有一點歷史知 識 對于本學(xué)科的發(fā)展歷程要有一個大致的認識，最好做一番橫向和縱向的比較。橫向的就是和其它的學(xué)科發(fā)展相比較，認識到本學(xué)科現(xiàn)在所處的地位。縱向就是比 較它的發(fā)展過程，如果該學(xué)科現(xiàn)在熱，為什么熱，如果冷，為什么冷。一兩年看不出來，放到十年二十年，甚至五十年這樣一個范圍，就可以看得比較清楚了。很多國外專業(yè)的經(jīng)典書籍一般第一章都是介紹學(xué)科發(fā)展歷史的。 如何找牛人 下面幾個辦法我覺得還不錯，大家試試如何。 一 、是本專業(yè)的主流期刊，里面的編委都是在本領(lǐng)域成名的人物。 二 、就看本專業(yè)的會議的顧問名單，再 爛的會議也能找?guī)讉€牛人來充充場面。至于他們來不來開會就另當別論了。 三 、一般一個成熟的學(xué)科都會有國際的學(xué)術(shù)團體，學(xué)會。像APS，ACersS， IEEE等。 這些學(xué)會一般每年都會有年會，會上一般都會發(fā)幾個大獎來肯定牛人鼓勵后進。找到這樣的獲獎名單，一個一個的看，也會找到不少已經(jīng)是牛人或者快 要成為牛人的人。對于本專業(yè)的牛人，尤其是國際上認可的那些人，要知道他們的名字，更要知道他們?yōu)槭裁闯擅?。用web of science，很容易找到某個人最高引的文章。不管懂不懂下載下來看看，如果你能從文章里面看出來該文為何高引，你的水平也就很不錯了。 研究生階段的學(xué)習(xí)是從事科學(xué)研究的開端，是人生中的關(guān)鍵一步。回顧自己的基礎(chǔ)研究學(xué)習(xí)生活，主要體會有以下幾點： 1. 持之以恒的精神?；A(chǔ)研究工作是非常艱難的事情，一旦我們確定一個研究方向以后，尤其是對于進入一個新的研究領(lǐng)域而言，沒有近似的研究成果可以借 鑒。這個的研究過程是一件非常艱難和困苦的事情，這個過程有可能需要幾個月甚至幾年，這期間最重要的就是需要堅持。記得2004年8月在交大的一個高級力 學(xué)培訓(xùn)班上，一個交大的教授講他研究的一個項目已經(jīng)有1年多了，但是毫無進展。哈佛大學(xué)的鎖志剛教授說再堅持一下，很快就會好起來的。堅持是我們最終解決問題的心態(tài)，具有這個心態(tài)是進行科學(xué)研究的基礎(chǔ)。 2. 開放合作交流的意識。在進行研究的過程中，會遇到很多問題，由于自己知識積累有限。因此要經(jīng)常與自己的導(dǎo)師以及領(lǐng)域內(nèi)的教授進行討論交流，他們的一 句話往往會一針見血的指出問題的關(guān)鍵。這個過程往往是判斷你的觀點正確與否的一個途徑。這個過程也是培養(yǎng)自己具有團隊意識的過程。另外對于一流的大師我們 也不要懼怕，要敢于表達自己的觀點，有時候哪怕即使是錯誤的。 3. 保持一個好奇心。學(xué)科之間的交叉越來越多，了解其它學(xué)科的知識對于啟發(fā)自己的思維以及解決自己領(lǐng)域的問題有時會起到柳暗花明的作用。對于新的科技報 道以及進展，要了解要思考。對于新鮮的事物要具有想了解的想法。一個廣泛的興趣愛好和好奇心是培養(yǎng)自己具有豐富想象力的前提，也是使自己進行創(chuàng)新的原動力。 4. 文章多多益善：這是一個人心浮動的年代，也是一個沒有英雄的年代。像愛因斯坦那樣靠兩三篇文章就可以驚動世界的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。因此搞研究的人如果 這一輩子只有幾篇文章也是不正常的。而文章往往是對科研工作的提煉和總結(jié)。因此只要做研究，尤其是基礎(chǔ)研究，論文應(yīng)該是必須的?，F(xiàn)在很多人是大同行，而不 是小同行。具體到某一個點上，可能與你相同的組全世界也沒有幾個。 因此通過發(fā)表在國際公認的學(xué)術(shù)期刊上的文章作為一個評價體系，也是有一定道理的?？紤]的中國的國情，如果只靠同行的評價，礙于人情世故，很難得到一個公正 的評價。既然國內(nèi)現(xiàn)在以SCI為標準，那這個參數(shù)的值當然是越大越好了。有人說不能為了文章而文章，不能灌水。但是如果一個人可以在本行業(yè)的主流國際期刊 發(fā)表文章，只要不造假抄襲，就算灌水也總比在國內(nèi)那些雜志上灌水強。在不能得到一個更加合理科學(xué)的評價體系前，多發(fā)SCI也是一個合理的選擇。與其抱怨論 文，還不如趁早研究論文是個什么東西。很多事情外面看很難，走進去了也就是那么一回事情了。總之，做研究要一步一個腳印踏踏實實進行，不能為求一時的結(jié)果或成績而違反科學(xué)道德，要有耐心、恒心和自信心。用鐘萬勰院士的一句話就是：“ 科學(xué)研究，要獨立自主，要走自己的路；人生不會一帆風(fēng)順，難免有不如意事。把握住自己的方向，毋為一時得失所惑，切要，切要?！钡谌糠郑貉芯可窃鯓訜挸傻摹獩]有所謂的天才，天才也都是練出來的一、研究生與大學(xué)生的區(qū)別 首先跟大家說明一下研究生和大學(xué)生的區(qū)別。大學(xué)生基本上是來接受學(xué)問、接受知識的，然而不管是對于碩士時期或是博士時期的研究而言，都應(yīng)該準備要開始制造新的知識，我們在美國得到博士學(xué)位時都會領(lǐng)到看不懂的畢業(yè)證書，在一個偶然的機會下，我問了一位懂拉丁文的人，上面的內(nèi)容為何？他告訴我：里頭寫的是恭喜你對人類的知識有所創(chuàng)新，因此授予你這個學(xué)位。在中國原本并沒有博碩士的學(xué)歷，但是在西方他們原來的用意是，恭賀你已經(jīng)對人類普遍的知識有所創(chuàng)新，這個創(chuàng)新或大或小，都是對于普遍的知識有所貢獻。這個創(chuàng)新不會因為你做本土與否而有所不同，所以第一個我們必須要很用心、很深刻的思考，大學(xué)生和研究生是不同的。 （一）選擇自己的問題取向，學(xué)會創(chuàng)新 你一旦是研究生，你就已經(jīng)進入另一個階段，不只是要完全樂在其中，更要從而接受各種有趣的知識，進入制造知識的階段，也就是說你的論文應(yīng)該有所創(chuàng)新。由接受知識到創(chuàng)造知識，是身為一個研究生最大的特色，不僅如此，還要體認自己不再是個容器，等著老師把某些東西倒在茶杯里，而是要開始逐步發(fā)展和開發(fā)自己。做為研究生不再是對于各種新奇的課照單全收，而是要重視問題取向的安排，就是在碩士或博士的階段里面，所有的精力、所有修課以及讀的書里面都應(yīng)該要有一個關(guān)注的焦點，而不能像大學(xué)那般漫無目標。大學(xué)生時代是因為你要盡量開創(chuàng)自己接受任何東西，但是到了碩士生和博士生，有一個最終的目的，就是要完成論文，那篇論文是你個人所有武功的總集合，所以這時候必須要有個問題取向的學(xué)習(xí)。 （二）嘗試跨領(lǐng)域研究，主動學(xué)習(xí) 提出一個重要的問題，跨越一個重要的領(lǐng)域，將決定你未來的成敗。我也在臺大和清華教了十幾年的課，我常常跟學(xué)生講，選對一個領(lǐng)域和選對一個問題是成敗的關(guān)鍵，而你自己本身必須是帶著問題來探究無限的學(xué)問世界，因為你不再像大學(xué)時代一樣泛濫無所歸。所以這段時間內(nèi)，必須選定一個有興趣與關(guān)注的主題為出發(fā)點，來探究這些知識，產(chǎn)生有機的循環(huán)。由于你是自發(fā)性的對這個問題產(chǎn)生好奇和興趣，所以你的態(tài)度和大學(xué)部的學(xué)生是截然不同的，你慢慢從被動的接受者變成是一個主動的探索者，并學(xué)會悠游在這學(xué)術(shù)的領(lǐng)域。 我舉一個例子，我們的中央研究院院長李遠哲先生，得了諾貝爾獎。他曾經(jīng)在中研院的周報寫過幾篇文章，在他的言論集里面，或許各位也可以看到，他反復(fù)提到他的故事。他是因為讀了一個叫做馬亨教授的教科書而去美國柏克萊大學(xué)念書，去了以后才發(fā)現(xiàn)，這個老師只給他一張支票，跟他說你要花錢你盡量用，但是從來不教他任何東西?？墒歉舯谀莻€教授，老師教很多，而且每天學(xué)生都是跟著老師學(xué)習(xí)。他有一次就跟那個老師抱怨：「那你為什么不教我點東西呢？」那個老師就說：「如果我知道結(jié)果，那我要你來這邊念書做什么？我就是因為不知道，所以要我們共同探索一個問題、一個未知的領(lǐng)域?！顾f其實這兩種教法都有用處，但是他自己從這個什么都不教他，永遠碰到他只問他「有沒有什么新發(fā)現(xiàn)」的老師身上，得到很大的成長。所以這兩方面都各自蘊含深層的道理，沒有所謂的好壞，但是最好的方式就是將這兩個方式結(jié)合起來。我為什么講這個故事呢？就是強調(diào)在這個階段，學(xué)習(xí)是一種selfhelp，并且是在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)selfhelp，而不能再像大學(xué)時代般，都是純粹用聽的，這個階段的學(xué)習(xí)要基于對研究問題的好奇和興趣，要帶著一顆熱忱的心來探索這個領(lǐng)域。 然而研究生另外一個重要的階段就是 Learn how to learn ，不只是學(xué)習(xí)而已，而是學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，不再是要去買一件很漂亮的衣服，而是要學(xué)習(xí)拿起那一根針，學(xué)會繡出一件漂亮的衣服，慢慢學(xué)習(xí)把目標放在一個標準上，而這一個標準就是你將來要完成碩士或博士論文。如果你到西方一流的大學(xué)去讀書，你會覺得我這一篇論文可能要和全世界做同一件問題的人相比較。我想即使在***也應(yīng)該要有這樣的心情，你的標準不能單單只是放在旁邊幾個人而已，而應(yīng)該是要放在領(lǐng)域的普遍人里面。你這篇文章要有新的東西，才算達到的標準，也才符合到我們剛剛講到那張拉丁文的博士證書上面所講的，有所貢獻與創(chuàng)新。 二、一個老師怎么訓(xùn)練研究生 第二個，身為老師你要怎么訓(xùn)練研究生。我認為人文科學(xué)和社會科學(xué)的訓(xùn)練，哪怕是自然科學(xué)的訓(xùn)練，到研究生階段應(yīng)該更像師徒制，所以來自個人和老師、個人和同儕間密切的互動和學(xué)習(xí)是非常重要的，跟大學(xué)部坐在那邊單純聽課，聽完就走人是不一樣的，相較之下你的生活應(yīng)該要和你所追求的知識與解答相結(jié)合，并且你往后的生活應(yīng)該或多或少都和這個探索有相關(guān)。 （一）善用與老師的伙伴關(guān)系，不斷 Research 我常說英文 research 這個字非常有意義， search 是尋找，而 resear