【正文】 獨(dú)立生存和生活能力；培養(yǎng)師生文明禮儀素養(yǎng)，打造鮮明的校園禮儀特色，實(shí)現(xiàn)人人有禮儀，個(gè)個(gè)講文明的新風(fēng)貌；開(kāi)展豐富多彩的德育主題活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的美好品德，尤其是小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)部的勵(lì)志教育要經(jīng)常開(kāi)展，每天一次，形成傳統(tǒng)；形成文明評(píng)比的系列標(biāo)準(zhǔn)，文明評(píng)比工作日?；?，所有評(píng)比活動(dòng)有目的、有過(guò)程記錄、有表彰、有總結(jié)。建立班主任工作標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞陌嗉?jí)管理隊(duì)伍。制訂《中小學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例》，并認(rèn)真組織實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的習(xí)慣。主要措施：構(gòu)建“全面育人、全體育人、全程育人”和“育人目標(biāo)具體化、育人內(nèi)容系列化、育人策略整合化、育人管理網(wǎng)絡(luò)化”七大措施。科學(xué)的教育引導(dǎo)在教育教學(xué)過(guò)程中，老師們認(rèn)真對(duì)待孩子的問(wèn)題，仔細(xì)分析原因，因材施教，積極尋求解決問(wèn)題的辦法，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。開(kāi)展豐富的主題教育開(kāi)展影響孩子一生的感恩、信心、愛(ài)心、快樂(lè)、誠(chéng)信、合作、責(zé)任等12個(gè)品格主題教育月活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)，提升學(xué)生文明素養(yǎng)，健全學(xué)生的人格。進(jìn)行細(xì)化的習(xí)慣訓(xùn)練研究探索影響孩子一生的40個(gè)好習(xí)慣（包括12個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣、8個(gè)生活好習(xí)慣、15個(gè)品行好習(xí)慣、5個(gè)心理健康好習(xí)慣），從孩子走路、打招呼、入廁、寫(xiě)字、洗漱、吃飯、睡覺(jué)等細(xì)節(jié)抓起，從專注做好每一件影響孩子成長(zhǎng)的小事開(kāi)始，讓孩子們?cè)诔錆M愛(ài)心的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。打造精彩的趣味活動(dòng)精心打造“社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、寄宿生活訓(xùn)練、英語(yǔ)國(guó)際文化活動(dòng)、校園快樂(lè)吉尼斯活動(dòng)、跳騷市場(chǎng)”6大品牌系列活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。禮儀教育：修訂并完善校本教材《美佛兒禮儀學(xué)》，將禮儀教育與文化熏陶密切地結(jié)合起來(lái)，努力營(yíng)造一種具有美佛兒特色的校園文化。通過(guò)每個(gè)月的主題活動(dòng)踐行“參與、體驗(yàn)、感悟”的德育模式，使學(xué)生在實(shí)際生活中“知榮辱、明是非、講禮儀、盡職責(zé)”。青春期教育：重點(diǎn)幫助青春期的學(xué)生邁好青春第一步，變關(guān)鍵期、危險(xiǎn)期為提升期、飛越期，給青春期孩子一個(gè)成功的教育。人生觀、價(jià)值觀教育：重點(diǎn)幫助學(xué)生形成健康向上的人生態(tài)度，清晰明確的人生目標(biāo)，通過(guò)出口通道的多維性，建設(shè)“多元高中”，真正實(shí)現(xiàn)“對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)，為孩子的一生著想”。創(chuàng)建生活課程，培養(yǎng)健康生活能力和習(xí)慣。根據(jù)學(xué)校學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)做人的德育總體目標(biāo)，從本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校要在學(xué)生的“衣、食、住、行”等日常活動(dòng)中有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行引導(dǎo)、訓(xùn)練、管理，使之學(xué)會(huì)自理、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)關(guān)心，大力開(kāi)展培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的教育活動(dòng)，具體內(nèi)容涉及吃飯、就寢、洗衣、洗澡、整理內(nèi)務(wù)、管理財(cái)物、交往、鍛煉等方方面面。創(chuàng)建文明集體標(biāo)準(zhǔn)，把文明集體評(píng)比深入到每個(gè)角落。文明集體的標(biāo)準(zhǔn)建立，就是要解決學(xué)校一些舊有存在的問(wèn)題，比如教室太吵，早鍛煉集合慢、餐廳浪費(fèi)等問(wèn)題，我們以建立文明標(biāo)準(zhǔn)的方式，告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，然后通過(guò)評(píng)比，促進(jìn)學(xué)生的文明行為養(yǎng)成。【比如文明餐桌標(biāo)準(zhǔn)：(1)桌面整潔；(2)無(wú)剩菜剩飯；(3)不講閑話。文明宿舍標(biāo)準(zhǔn)：(1)起床鈴響，先醒的同學(xué)必須叫醒同室其他同學(xué)；(2)上鋪同學(xué)先整理床鋪，然后洗漱；下鋪的同學(xué)反之；(3)20分鐘之內(nèi)必須整理好床鋪，洗漱完畢，準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)上集中早鍛煉；(4)宿舍內(nèi)務(wù)整潔，物品擺放有序，室內(nèi)無(wú)異味；(5)宿舍成員無(wú)吸煙、喝酒、賭博等不良行為?！?重視副班主任、保育員和保潔員隊(duì)伍建設(shè)，逐步形成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、副班主任、科任教師德育體系，各個(gè)環(huán)節(jié)都建立明確責(zé)任目標(biāo)，誰(shuí)的環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，誰(shuí)就得承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。1強(qiáng)調(diào)員工隊(duì)伍的榜樣作用，尤其教師隊(duì)伍的表率作用。凡是要求學(xué)生做到的生活標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)員工要率先做到。1中學(xué)實(shí)施“德育導(dǎo)師制”。1繼續(xù)開(kāi)展三個(gè)學(xué)會(huì)暨“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”活動(dòng)。1制訂校紀(jì)校規(guī)，尤其要建立對(duì)違紀(jì)行為處理的程序性制度，積極開(kāi)展紀(jì)律宣傳和教育，嚴(yán)格督促學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。（二）教學(xué)管理任務(wù)和目標(biāo)：各學(xué)部按照學(xué)校工作要求，制訂教學(xué)教研工作計(jì)劃和教學(xué)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。90%以上的教師養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，中小學(xué)應(yīng)制訂明確工作要求和督促教師良好工作習(xí)慣形成的工作紀(jì)律；70%以上的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，中小學(xué)分學(xué)段制定充滿年齡特征和學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)要求，并要求有相應(yīng)的紀(jì)律措施保障要求落實(shí)；學(xué)科學(xué)習(xí)模式形成初步經(jīng)驗(yàn)和成果；實(shí)現(xiàn)學(xué)校決戰(zhàn)課堂的教學(xué)思想，落實(shí)學(xué)校要求的各項(xiàng)教學(xué)工作常規(guī)；初步建立日事日清的工作思想，做好學(xué)生學(xué)習(xí)診斷和培優(yōu)補(bǔ)差工作；開(kāi)展多種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促學(xué)；按照普及和選拔的方式開(kāi)展特長(zhǎng)培養(yǎng)工作，以校隊(duì)方式組建特長(zhǎng)班，搞好迎賓節(jié)的文藝節(jié)目和才藝表演的籌備工作完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)；制訂教師培養(yǎng)計(jì)劃，開(kāi)展校級(jí)名師評(píng)比；主要措施：樹(shù)立質(zhì)量立校意識(shí)，貫徹“五堅(jiān)持”：堅(jiān)持目標(biāo)管理，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持“雙主互動(dòng)，學(xué)練結(jié)合”，堅(jiān)持落實(shí)“雙基”，堅(jiān)持教學(xué)效果。抓教師集體備課在目前師資力量還不是十分平衡的情況下，實(shí)施教師集體備課，有利于教師的發(fā)展，尤其是青年教師的成長(zhǎng)。集體備課要求是：每個(gè)教研組每周要準(zhǔn)備1節(jié)集體備課，由一位教師主講，集體評(píng)課一次。具體要求：備課時(shí)由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師挑選一篇特級(jí)教師的教案復(fù)印給大家，并由這位教師給教研組教師講解教案，疏通教材，對(duì)照理解課程標(biāo)準(zhǔn)的要求；然后大家修改教案，比誰(shuí)改的多，改的好；各自改好后，進(jìn)行集體交流，取眾人之長(zhǎng)，由主講人執(zhí)筆，定案。經(jīng)教研組長(zhǎng)簽字后，由指定教師開(kāi)課。上完課后，執(zhí)教者必須要寫(xiě)好教后一得。集體評(píng)課要針對(duì)課堂中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行研究、探討、分析，群策群力解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。抓教師對(duì)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)理解通過(guò)專家引領(lǐng)，正確解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)；以知識(shí)樹(shù)的形式，幫助教師建立知識(shí)系統(tǒng)觀念，并清晰將各知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)方式進(jìn)行收集整理，培養(yǎng)教師研究習(xí)慣，徹底解決教師眼界不寬學(xué)生不會(huì)的問(wèn)題。教學(xué)常規(guī)務(wù)求實(shí)效教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作的基本保障，為此，要堅(jiān)定不移把“備、講、改、輔、考”作為教學(xué)常規(guī)的核心，并把這些核心落實(shí)下去，以狠抓常規(guī)促教學(xué)質(zhì)量提高。建立教學(xué)常規(guī)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核各個(gè)工作環(huán)節(jié)提出清晰可見(jiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，尤其對(duì)不同的課型提出具體的要求，比如早讀課要求應(yīng)細(xì)化到幾個(gè)單詞、句子，哪篇文章，并有檢查落實(shí)，對(duì)沒(méi)有完成任務(wù)的同學(xué)還要有補(bǔ)救措施。備課方面：力爭(zhēng)做到“四堅(jiān)持，一超前