高中課本中的作文素材集錦-文庫吧
2025-07-19 07:29 本頁面
【正文】 生命之歌。 《〈吶喊〉自序》：國人精神的麻木石作者心中難以言表的傷痛，清醒者的吶喊換來的雖是一天一天成長起來的寂寞。可老槐樹下，依然有毀壞鐵屋子的希望，依然有撐起民族的脊梁。 12.《〈寬容〉序言》：誰能走出寧靜地無知山谷，走出自我的早已習慣的幸福，在荊棘的路途開拓新的天地，用生命換來殘酷的光陰，即使血色，也為后來人重重的記下你平凡的名字，不平凡的形象。 13.《〈名人〉序言》： “我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難”貝多芬：這個在用音樂舞蹈精神的男人，將生活的苦難看到一粒灰塵，看一眼就輕輕地彈去，彈去一地純潔。 14.《燭之武退秦師》： 燭之武看清局勢，胸有成竹，舍身救國。 15.《勾踐滅吳》： 勾踐矢志不移，存恤愛民，終于流芳百世。 《勸學》：“學不可以已”學習是人生的必須得生存方式，要愛學還要善學。 《為了忘卻的紀念》： 用青年的激情演繹文學的人生，用帶刺的思想指向敵人的心臟，可墨黑的夜讓紅色的血液流淌不止，讓魯迅的悲傷流淌不止。讓我們也悲傷不止。 18.《讀伊索寓言》：九個故事從不同的角度，或演繹或推理或改變條件，讀出不同的新意。你的寓言呢？ 《諫太宗十思疏》：良臣還是明君，愛民還是暴民，憂思還是安逸，你看到了什么？ 《滕王閣序》：江水悠悠，歷史悠悠，可生命短暫如虹；剎那間的輝煌造就了一部歷史文化，后人只有仰望，悲噓。 《師說》：，所謂“師”者，父母也。師，是一道過河的橋，一葉渡江的舟，嘔心瀝血，只為讓學生走的更遠飛的更高。古人尊師，后人呢？
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1