【正文】 學(xué)生這個(gè)紐帶，讓交通安全走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的家庭，從而讓家長(zhǎng)、讓社會(huì)對(duì)交通安全的重大意義有一個(gè)更深次層的認(rèn)識(shí)。（詳見(jiàn)附錄六）4． 請(qǐng)走斑馬線(xiàn)時(shí)間：2015年7月14日地點(diǎn)：白石坭岙小學(xué)簡(jiǎn)介：在場(chǎng)地上畫(huà)出斑馬線(xiàn)，參賽者需執(zhí)乒乓拍，將乒乓拍上面的球送至指定位置，期間若球掉落或走出斑馬線(xiàn)區(qū)域則被淘汰。通過(guò)比賽的形式，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的玩耍中將“走斑馬線(xiàn)”牢記心中。5． 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)時(shí)間：2015年7月15日地點(diǎn)：白石街道簡(jiǎn)介：邀請(qǐng)消防部門(mén)和醫(yī)院專(zhuān)業(yè)人士示范急救措施。通過(guò)專(zhuān)業(yè)化的演習(xí)力求減少各類(lèi)事故的發(fā)生。6． 溫馨提示時(shí)間：2015年7月15日地點(diǎn)：白石街道河邊簡(jiǎn)介：所有實(shí)踐隊(duì)員在白石各河道邊樹(shù)立溺水提示標(biāo)語(yǔ)。保護(hù)居民的生命安全，以免發(fā)生不幸。7． “集體逃生”時(shí)間：2015年7月15日地點(diǎn)：白石坭岙小學(xué)簡(jiǎn)介：給予5位參與者一個(gè)瓶子（其中裝有5顆球并用細(xì)繩連接，細(xì)繩通到瓶口，瓶口一次只能通過(guò)一顆球）。讓參與者每人拉著一條繩子，在游戲開(kāi)始的時(shí)候往瓶子里注水，要求參與者在瓶子注滿(mǎn)水前將球拉出瓶子，一旦球碰水，則游戲失敗。通過(guò)這樣一個(gè)趣味性的小游戲，告訴孩子們遇事鎮(zhèn)定的同時(shí)也教育了他們團(tuán)隊(duì)合作的重要性。 生活點(diǎn)滴“甘霖”，深入社會(huì)基層，服務(wù)社會(huì)，做我們力所能及的事，點(diǎn)綴他們的生活，讓生活更加絢爛多姿——幸福生活。1． 生活大爆炸時(shí)間：2015年7月17日2015年7月20日地點(diǎn)：白石街道簡(jiǎn)介：通過(guò)微信平臺(tái)以及講座、發(fā)放扇子的形式面向社區(qū)針對(duì)不同人群宣傳綠色生活竅門(mén)、健康小知識(shí)等。使居民在忙碌的生活節(jié)奏下可以用最小的力量改善生活。2． 手工義賣(mài)時(shí)間：2015年7月18日地點(diǎn)：樂(lè)清市區(qū)簡(jiǎn)介：白石街道讓學(xué)生們運(yùn)用自己的想象和雙手，運(yùn)用紙張或者布料創(chuàng)造出極具創(chuàng)意的工藝品，然后由我們隊(duì)員進(jìn)行義賣(mài)。充分開(kāi)發(fā)學(xué)生們的智力和創(chuàng)造力，讓他們明白用自己的雙手才可以打造精彩。3． 心理咨詢(xún)時(shí)間：2015年7月17日2015年7月20日地點(diǎn)：白石街道簡(jiǎn)介：通過(guò)與專(zhuān)業(yè)人士的電話(huà)連線(xiàn)盡最大可能解決求助者的心理方面問(wèn)題。為居民生活帶來(lái)便利。4． IT教學(xué)時(shí)間：2015年7月17日2015年7月20日地點(diǎn)：白石街道簡(jiǎn)介：對(duì)中老年人展開(kāi)基礎(chǔ)IT內(nèi)容教學(xué)，普及網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)車(chē)票、網(wǎng)購(gòu)、聊天工具等便利生活的網(wǎng)絡(luò)技巧。 使居民在忙碌工作的同時(shí)也能有豐富、便利的生活。5． IT服務(wù)時(shí)間：2015年7月17日2015年7月20日地點(diǎn)：白石街道簡(jiǎn)介：充分發(fā)揮物電特色，為街道居民提供電腦上門(mén)服務(wù) 使居民足不出戶(hù)就解決了電腦問(wèn)題，即服務(wù)了居民，又給了同學(xué)們很好的歷練機(jī)會(huì)。6． 傾訴角時(shí)間：2015年7月17日2015年7月20日地點(diǎn)：白石坭岙小學(xué)簡(jiǎn)介：在空教室開(kāi)辟一個(gè)空間，掛上簾子，如果孩子有煩惱的話(huà)，就可以進(jìn)入傾訴或冷靜。 開(kāi)設(shè)這樣一個(gè)小天地，可以排除孩子們心里的煩惱，緩解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活的壓力。7． GreenRunner時(shí)間：2015年7月19日地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)簡(jiǎn)介：以闖關(guān)的形式，讓孩子們回答有關(guān)環(huán)保的問(wèn)題，答對(duì)后進(jìn)行活動(dòng)挑戰(zhàn)。通過(guò)小組參加游戲的方式，旨在提高孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，學(xué)習(xí)更多的環(huán)保知識(shí)。8． 作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間：2015年7月12日2015年7月24日地點(diǎn)：白石坭岙小學(xué)簡(jiǎn)介：在教室里讓學(xué)生們提出作業(yè)中的困惑，實(shí)踐隊(duì)員加以指導(dǎo)，解決難題。及時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)完成的實(shí)際情況，提升學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量。也有利于避免家長(zhǎng)由于溺愛(ài)孩子出現(xiàn)的幫助孩子完成作業(yè)的情況，從根本上杜絕作弊的行為。 生態(tài)隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，環(huán)境污染漸呈加劇之勢(shì)。將環(huán)保知識(shí)傳遞給每一個(gè)孩子，教導(dǎo)他們保護(hù)美好家園的重要性，傳授他們保護(hù)環(huán)境的方法，理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓他們真正參與到環(huán)保的行動(dòng)中。以實(shí)際行動(dòng)改善當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)——和諧生態(tài)。1． “綠絲帶”在行動(dòng)時(shí)間：2015年7月21日2015年7月24日地點(diǎn)：白石坭岙小學(xué)簡(jiǎn)介：在實(shí)踐初期向孩子們發(fā)放小樹(shù)苗，在隊(duì)友的帶領(lǐng)下，種下屬于自己的小樹(shù)苗，并照顧。在此期間，鼓勵(lì)孩子們多做環(huán)保，若達(dá)到要求的，則再獲得綠絲帶。在實(shí)踐結(jié)束之際，為自己的小樹(shù)苗系上綠絲帶，并總結(jié)綠絲帶數(shù)量。通過(guò)此活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子多做環(huán)保，養(yǎng)成環(huán)保的自覺(jué)意識(shí)，為時(shí)代添一抹綠，帶來(lái)新的希望。（詳見(jiàn)附錄九）2． 手印希望時(shí)間：2015年7月12日地點(diǎn)：白石坭岙小學(xué)簡(jiǎn)介：準(zhǔn)備一塊事先畫(huà)好樹(shù)干的大白布，讓孩子們用手蘸上綠色顏料，印下手印，充當(dāng)樹(shù)葉，展示一幅充滿(mǎn)生機(jī)的手印畫(huà)。大力宣傳環(huán)保意識(shí)，讓孩子們?cè)S下承諾，致力于環(huán)保。一個(gè)個(gè)綠色的手印葉子，代表著希望。（詳見(jiàn)附錄十）3． 綠色銀行時(shí)間：2015年7月12日2015年7月24日地點(diǎn)：白石坭岙小學(xué)簡(jiǎn)介：開(kāi)辦綠色銀行，分發(fā)給每個(gè)孩子我們自制的存折。在實(shí)踐過(guò)程中孩子們可以在這個(gè)銀行里存入一些自己關(guān)于環(huán)保的想法或點(diǎn)子。最后，由實(shí)踐隊(duì)員將孩子們儲(chǔ)存的想法展示出來(lái)，并支付相應(yīng)的利息（獎(jiǎng)品）。 鼓勵(lì)孩子們觀察生活中的點(diǎn)滴，發(fā)現(xiàn)生活中存在的一些符合環(huán)保的現(xiàn)象，由此引發(fā)思考。提出一些切實(shí)可行的意見(jiàn)和想法。（詳見(jiàn)附錄十一）4． 科學(xué)實(shí)驗(yàn)站時(shí)間：2015年7月12日2015年7月24日地點(diǎn)：白石坭岙小學(xué)簡(jiǎn)介：號(hào)召孩子們回收廢棄物品，并利用廢棄物做一些有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)包括“廢電池的春天”、“旋轉(zhuǎn)的永動(dòng)機(jī)”、“飛翔的水火箭”等。在環(huán)境保護(hù)大浪潮下，號(hào)召孩子們回收廢棄物品，并利用廢棄物做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子們科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，也能號(hào)召孩子們保護(hù)我們的大家園。（詳見(jiàn)附錄十二、十三、十四）5． 手繪環(huán)保袋時(shí)間：2015年7月23日地點(diǎn)：白石坭岙小學(xué)簡(jiǎn)介：開(kāi)展一場(chǎng)手繪環(huán)保袋的活動(dòng)，引導(dǎo)著孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在純白的環(huán)保袋上畫(huà)下自己的作品，做出的作品還可以拿來(lái)展覽，還可以將環(huán)保袋分發(fā)給街道的居民。激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，繪畫(huà)出他們的創(chuàng)意，制成的環(huán)保袋還可以分發(fā)給當(dāng)?shù)鼐用?，真正做到服?wù)大眾。6． 水凈化大賽時(shí)間：2015年7月22日地點(diǎn)：白石坭岙小學(xué)簡(jiǎn)介：舉行一場(chǎng)水凈化大賽之藍(lán)精靈，內(nèi)容是在一升水中倒入10g的泥巴，當(dāng)水變澄清之后記下所用時(shí)間，用時(shí)最短者勝利。向孩子們普及水凈化的知識(shí)，以及教他們?cè)谏町?dāng)中，應(yīng)該如何運(yùn)用身邊的東西凈化水。（詳見(jiàn)附錄十五）7． 游園會(huì)時(shí)間：2015年7月24日地點(diǎn)：白石坭岙小學(xué)簡(jiǎn)介：在學(xué)校開(kāi)展各種各樣的游園活動(dòng)，讓孩子們?cè)跓o(wú)形之中鍛煉自己的身體。通過(guò)豐富多彩的游園活動(dòng),體現(xiàn)和諧校園的新氣象，充分展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的新風(fēng)貌，用青春洋溢點(diǎn)燃生命的希望。（詳見(jiàn)附錄八）8． 垃圾角時(shí)間：2015年7月12日2015年7月24日地點(diǎn)：白石街道及白石河流沿岸簡(jiǎn)介：在當(dāng)?shù)卣膸椭拢瑢⒃诎资恿髦鞲傻栏浇苍O(shè)垃圾桶，并進(jìn)行宣傳。通過(guò)對(duì)河流主干道附近垃圾桶的普及從根本上解決人們往河中傾倒垃圾的問(wèn)題。（詳見(jiàn)附錄十六）9． 周推送時(shí)間：2015年7月12日2015年7月24日地點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)介：網(wǎng)絡(luò)與城市網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)接，將我們做的關(guān)于環(huán)保調(diào)研工作通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播開(kāi)去，可將我們所開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行置頂播報(bào)，進(jìn)行環(huán)保接力。利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，讓更多的人了解環(huán)保，并且宣傳一些關(guān)于環(huán)保的知識(shí)。 課程時(shí)間：2015年7月12日2015年7月25日項(xiàng)目地點(diǎn)內(nèi)容簡(jiǎn)介意義Scratch積木動(dòng)畫(huà)學(xué)校充分發(fā)揮物電特色，以積木動(dòng)畫(huà)的形式，一對(duì)一教授孩子們程序設(shè)計(jì)，讓他們通過(guò)15天的學(xué)習(xí)能自己動(dòng)手寫(xiě)一個(gè)小程序。既讓孩子學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，又不讓孩子沉迷于游戲，或接受不良的互聯(lián)網(wǎng)文化，讓他們對(duì)計(jì)算機(jī)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。才藝學(xué)校以選課的形式開(kāi)設(shè)朗誦、舞蹈、歌唱、繪畫(huà)等興趣課程。讓孩子們就自己的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)?？茖W(xué)學(xué)校對(duì)生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象以及小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行原理解釋。在為孩子們普及科學(xué)原理的同時(shí)以生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)提高他們對(duì)于科學(xué)的興趣。創(chuàng)造學(xué)校以頭腦風(fēng)暴的形式授課。通過(guò)本課程讓孩子們明白事情是多方面的，讓他們學(xué)會(huì)換角度思考。第五部分 實(shí)踐后期一、 實(shí)踐報(bào)告撰寫(xiě)本次活動(dòng)結(jié)束之后，由辦公室組織，以組織小分隊(duì)為主，其他隊(duì)員為輔撰寫(xiě)一份詳盡的實(shí)踐報(bào)告。并將平時(shí)每日的反饋的所有資料匯總整理。二、 實(shí)踐隊(duì)員個(gè)人總結(jié)實(shí)踐隊(duì)的每一個(gè)成員根據(jù)自己在實(shí)踐的15天內(nèi)參與的實(shí)踐活動(dòng)寫(xiě)一篇實(shí)踐工作總結(jié)在（800字以上），具體包括對(duì)實(shí)踐中的收獲、奉獻(xiàn)，對(duì)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，對(duì)此次活動(dòng)的感受，對(duì)這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的建設(shè)性意見(jiàn)等。三、 實(shí)踐基地的交流與評(píng)價(jià)根據(jù)此次實(shí)踐活動(dòng)所針對(duì)的實(shí)踐對(duì)象和實(shí)踐基地，與主管負(fù)責(zé)人進(jìn)行交流，探討此次實(shí)踐活動(dòng)中值得傳承與發(fā)揚(yáng)的好處和存在的不足之處，詢(xún)問(wèn)主管負(fù)責(zé)人給予的意見(jiàn)與評(píng)價(jià)，雙方探討是否進(jìn)行長(zhǎng)期實(shí)踐基地合作，并將這項(xiàng)活動(dòng)規(guī)范化。四、 后期的宣傳及成果冊(cè)制作根據(jù)此次實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中拍攝的一系列視頻，照片，制做一部完整的DV影集，作為宣傳視頻和此次實(shí)踐活動(dòng)的留念品。根據(jù)實(shí)踐小隊(duì)每個(gè)成員撰寫(xiě)的實(shí)踐總結(jié)報(bào)告，在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的一系列有值得留念意義的照片和通訊整理出一本成果冊(cè)，作為介紹此次實(shí)踐活動(dòng)成果和成員的第一手資料。針對(duì)此次實(shí)踐活動(dòng)，撰寫(xiě)有建設(shè)意義的長(zhǎng)篇通訊稿和經(jīng)驗(yàn)稿，爭(zhēng)取發(fā)布到權(quán)威刊物上，呼吁社會(huì)進(jìn)行環(huán)保，重視環(huán)境問(wèn)題。第六部分 實(shí)踐活動(dòng)方案一、 實(shí)踐隊(duì)活動(dòng)安排時(shí)間活動(dòng)安排03月05月實(shí)踐活動(dòng)前期籌備地點(diǎn)：溫州大學(xué)南校A區(qū)。內(nèi)容：進(jìn)行2015年甘霖暑期社會(huì)實(shí)踐的策劃的撰寫(xiě)。人員：“甘霖”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)核心成員。04月02日05月12日實(shí)踐地考察地點(diǎn)：浙江省溫州市樂(lè)清市白石坭岙小學(xué)。內(nèi)容：對(duì)樂(lè)清白石坭岙小學(xué)進(jìn)行實(shí)地的考察，對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)及生活情況有所了解，對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)及居民進(jìn)行實(shí)地考察。人員：“甘霖”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)核心成員。05月01日05月03日尋夢(mèng)暨愛(ài)心接力活動(dòng)地點(diǎn)：溫州大學(xué)A區(qū)、C區(qū)亭子旁、五馬街。內(nèi)容：通過(guò)前期對(duì)白石街道的實(shí)地踩點(diǎn)，通過(guò)“心愿卡”收集當(dāng)?shù)睾⒆觽兊男⌒⌒脑?，切?shí)了解當(dāng)?shù)貭顩r后，制作完成相關(guān)宣傳材料，在溫州大學(xué)A區(qū)、C區(qū)亭子旁、五馬街，進(jìn)行夢(mèng)想傳遞活動(dòng)。1. 向過(guò)往的路人展示孩子們的心愿，讓路人為孩子們寫(xiě)一些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，可以的話(huà)為孩子們實(shí)現(xiàn)一些小小夢(mèng)想，或者給予一些物質(zhì)上的幫助。2. 讓過(guò)往的路人留下自己的小小心愿，由實(shí)踐隊(duì)為其創(chuàng)建一個(gè)平臺(tái)使其能夠彼此相互實(shí)現(xiàn)；3. 在五馬街進(jìn)行募捐活動(dòng)，以書(shū)籍和善款為主。成員：“甘霖”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)核心成員。分工：1. 由組織組成員負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃的策劃及撰寫(xiě)；2. 由宣傳組負(fù)責(zé)宣傳材料的設(shè)計(jì)制作；3. 由全體核心成員一同進(jìn)行活動(dòng)的開(kāi)展；4. 新聞中心負(fù)責(zé)活動(dòng)中的記錄，拍攝，以及后期通訊撰寫(xiě)。06月07月破冰之旅地點(diǎn)：溫州大學(xué)南校區(qū)操場(chǎng)或大學(xué)生活動(dòng)中心，樂(lè)清市白石坭岙小學(xué)。內(nèi)容：通過(guò)如“穿越雷區(qū)”，“UNO”，“定向運(yùn)動(dòng)”等活動(dòng)，由實(shí)踐隊(duì)核心成員組織為新加入的實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員們提供輕松活潑的環(huán)境，搭建一個(gè)溝通交流的平臺(tái)，達(dá)到對(duì)自身能力的認(rèn)識(shí)和提升，從而促進(jìn)實(shí)踐隊(duì)的內(nèi)部交流。成員：“甘霖”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)全體成員。分工：由“甘霖”實(shí)踐隊(duì)核心人員進(jìn)行活動(dòng)所需的各項(xiàng)準(zhǔn)備，所有成員積極參與活動(dòng)。07月12日07月24日支教課程安排地點(diǎn)：浙江省溫州市樂(lè)清市白石坭岙小學(xué)。內(nèi)容：通過(guò)設(shè)立“綠絲帶在行動(dòng)”、“寶貝計(jì)劃”“生活大爆炸”等特色實(shí)踐教學(xué)突出“生命、生活、生態(tài)”主題，同時(shí)，設(shè)立積木動(dòng)畫(huà)、藝術(shù)類(lèi)、科創(chuàng)類(lèi)的課程，提高孩子們學(xué)習(xí)的興趣，增長(zhǎng)一門(mén)才藝。參加成員：“甘霖”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)實(shí)踐隊(duì)全體成員。分工：由“甘霖”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)支教小組主負(fù)責(zé)。07月12日07月24日“綠絲帶”在行動(dòng)地點(diǎn)：浙江省溫州市樂(lè)清市白石坭岙小學(xué)。內(nèi)容：在實(shí)踐初期發(fā)放小樹(shù)苗，種下屬于自己的小樹(shù)苗，并照顧。以獎(jiǎng)勵(lì)綠絲帶的形式，鼓勵(lì)孩子多做環(huán)保。在實(shí)踐結(jié)束之際，為自己的小樹(shù)苗系上綠絲帶，并總結(jié)綠絲帶數(shù)量。成員：辦公室、教研部、宣傳組、新聞中心。分工：，經(jīng)費(fèi)支出統(tǒng)計(jì)；；；。07月13日07月16日（生命）寶貝計(jì)劃地點(diǎn)：浙江省溫州市樂(lè)清市白石坭岙小學(xué)。內(nèi)容：讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)赣H的艱辛，保護(hù)雞蛋三天。這期間，學(xué)生無(wú)論上課、課間乃至上廁所，都蛋不離身，還要保護(hù)雞蛋完好無(wú)損，借此培養(yǎng)孩子們生命可貴，珍愛(ài)生命的思想。成員：辦公室、教研部、宣傳組、新聞中心。分工：1. 辦公室準(zhǔn)備文檔資料，經(jīng)費(fèi)支出統(tǒng)計(jì)；2. 宣傳組、新聞中心分別在白石負(fù)責(zé)宣傳和拍攝；3. 教研部維護(hù)活動(dòng)的順利進(jìn)行；4. 新聞中心進(jìn)行拍攝和寫(xiě)通訊?！敖煌ò踩鞭q論賽地點(diǎn)：浙江省溫州市樂(lè)清市白石坭岙小學(xué)。內(nèi)容：以“遵守交通是靠嚴(yán)格管理還是自覺(jué)遵守”為話(huà)題，展開(kāi)正反方辯論。分工：1. 辦公室統(tǒng)計(jì)評(píng)分，后勤組準(zhǔn)備所需禮品和獎(jiǎng)狀；2. 新聞中心負(fù)責(zé)活動(dòng)拍照記錄以及通訊的撰寫(xiě)；3. 教研部維護(hù)活動(dòng)的順利進(jìn)行?！凹w逃生”地點(diǎn)：浙江省溫州市樂(lè)清市白石坭岙小學(xué)。內(nèi)容：給予5位參與者一個(gè)瓶子，裝有用細(xì)繩連接的5顆球，讓參與者每人拉著一條繩子，在游戲開(kāi)始時(shí)往瓶子里注水，要求參與者在瓶子注滿(mǎn)水前將球拉出瓶子，一旦球碰水，則游戲失敗。分工：1. 宣傳組前期通過(guò)贊助為活動(dòng)準(zhǔn)備獎(jiǎng)品并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳；2. 組織組策劃詳細(xì)方案；3. 新聞中心負(fù)責(zé)拍攝和通訊；4. 實(shí)踐部負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的實(shí)行。07月17日07月20日（生活）科技苑地點(diǎn)：浙江省溫州市樂(lè)清市白石街道。內(nèi)容：普及基礎(chǔ)IT知識(shí)；，向有意向的社區(qū)居民普及網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)車(chē)票、網(wǎng)購(gòu)、聊天工具等便利生活的網(wǎng)絡(luò)技巧；，使他們足不出戶(hù)就解決了電腦問(wèn)題，給他們帶去了很大的方便；成員：辦公室、教研部，宣傳組，新聞中心。分工：，經(jīng)費(fèi)支出統(tǒng)計(jì)；；；1. 。心理角地點(diǎn)：浙江省溫州市樂(lè)清市白石街道。內(nèi)容：與專(zhuān)