【總結】物質(zhì)跨膜運輸實例蘇州市第十中學校錢懿泠課題一水分子的跨膜運輸觀察課題一水分子的跨膜運輸觀察課題一水分子的跨膜運輸?水分究竟是如何進出細胞的(一)滲透實驗實驗材料:玻璃紙(半透膜,水分子可以通過,蔗糖分子不能通過)課題一水分子的跨膜運輸1.漏斗內(nèi)的液面的變化?
2024-11-10 08:24
【總結】例1:研究人員對分別取自3種不同的生物的部分細胞(甲、乙、丙、)進行觀察和分析,獲得實驗結果如下表。(表中“√”表示有,“×”表示無)細胞核仁葉綠素等光合色素葉綠體線粒體中心體核糖體纖維素酶處理甲×√×××√無變化乙√
2024-11-09 01:43
【總結】專題3細胞器的種類及功能“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動:歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品,版權所有,不得以任何形式用于商業(yè)目的。2020年1月15日,漢水丑生標記。一、選擇題B1.(2020年海南17)為精子運動提供能量的細胞器是2.(20
2024-11-11 02:48
【總結】細胞質(zhì)的結構和功能授課人:熊顯楊細胞質(zhì)的結構和功能?答:細胞膜的中間是磷脂雙分子層,它們構成了細胞膜的基本骨架,蛋白質(zhì)分子鑲嵌在磷脂雙分子層之中,另外,細胞膜的外表上還有糖被.?答:細胞膜包裹的是細胞質(zhì).細胞質(zhì)是指細胞膜以內(nèi),細胞核以外的部分.它主要包括細胞質(zhì)基質(zhì)和細胞器.
2024-11-09 04:24
【總結】第4節(jié)細胞的癌變必修1分子與細胞第6章細胞的生命歷程教學目標重點難點問題探討教學過程知識結構教學反饋課后習題教學參考教學目標?【知識教學點】:?【能力訓練點】:?1、通過學生在解決實際問題的過程中理解生物學的基本概念,培養(yǎng)學
2025-01-08 13:17
【總結】第二章細胞的結構第一、二節(jié)細胞概述、細胞膜和細胞壁第三、四、五節(jié)細胞質(zhì)、細胞核、原核細胞
【總結】一復習提問:下圖所示序號的結構名稱是什么?核膜核仁染色質(zhì)1234細胞壁細胞的增殖的意義和方式是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎單擊畫面繼續(xù)1、細胞增殖的意義是什么?2、真核細胞分裂的方式有幾種?閱讀提問:無絲分裂有絲分裂減數(shù)分裂細胞分裂
2024-11-09 09:06
【總結】細胞的生命歷程第一節(jié)細胞的增殖問題探討(教材110頁)1、請推測象與鼠相應器官和組織的細胞大小差異如何?2、生物體的長大,是靠細胞的增多還是靠細胞體積的增大象與鼠相應器官和組織的細胞大小無明顯差異既靠細胞分裂使細胞的數(shù)量增加,又靠細胞生長使細胞的體積
2024-11-11 08:53
【總結】歡迎光臨!復習:細胞的結構(一)《緊急通知!嚴防紅眼病》俗稱的“紅眼病”是傳染性結膜炎,是一種急性傳染性眼炎。根據(jù)不同的致病原因,可分為細菌性結膜炎和病毒性結膜炎兩類,其臨床癥狀相似,但流行程度和危害性以病毒性結膜炎為重。青霉素對病毒有作用嗎,為什么?注:細菌細胞壁的主要成分是肽聚糖,青霉素通過抑制肽聚
2024-11-11 02:45
【總結】第三節(jié)細胞的分化、癌變和衰老受精卵胚胎干細胞神經(jīng)干細胞神經(jīng)細胞造血干細胞紅細胞白細胞膠質(zhì)細胞分化程度增強分化能力減弱細胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)相同發(fā)生在整個生命過程中。形成不同組織細胞。持
2024-11-11 02:49
【總結】第四章細胞膜與物質(zhì)的跨膜運輸相關的概念?細胞膜(cellmembrane,又稱質(zhì)膜)?內(nèi)膜系統(tǒng)(endo-membranesystem)?生物膜(biologicalmembrane)?單位膜(unitmembrane)細胞膜內(nèi)膜系統(tǒng)單位膜生物膜有著共同的形態(tài)
2025-07-23 12:20
【總結】時期被發(fā)現(xiàn)()A.細胞板、中心體B.細胞板、星射線C.染色體、染色質(zhì)D.紡綞體、中心體,紡錘體的作用是()A.形成細胞板B.使染色質(zhì)變成染色體C.形成細胞核D.牽引染色體平均分配到兩個子細胞中去DD
【總結】第2節(jié)細胞的分化生物體由多種形態(tài)的細胞構成受精卵平滑肌組織紅細胞肌肉細胞神經(jīng)細胞骨細胞上皮組織有絲分裂早期胚胎細胞組織器官系統(tǒng)個體細胞分裂和分化細胞分裂細胞分化一.細胞的分化及其意義在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、
2024-11-09 09:07
【總結】第一章:走近細胞第1節(jié):從生物圈到細胞每個層次的名稱和概念:細胞:細胞是生物體的結構和功能的基本單位。組織:由形態(tài)、結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起的細胞群。器官:不同的組織按照一定次序結合在一起的結構。系統(tǒng):能夠完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起的結構。個體:由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復雜的生命活
【總結】知識內(nèi)容要求細胞學說的建立過程,Ⅰ多種多樣的細胞Ⅱ用顯微鏡觀察多種多樣的細胞Ⅱ考綱要求展示知識網(wǎng)絡構建第1、2節(jié)從生物圈到細胞、細胞的多樣性和統(tǒng)一性一、從生物圈到細胞1.生命活動離不開細胞(1)病毒由________和_