當(dāng)代大學(xué)生信仰狀況分析報(bào)告-文庫(kù)吧
2025-07-19 04:11 本頁面
【正文】 礎(chǔ)上確立的對(duì)某種思想或事物的堅(jiān)信不疑和身體力行的狀態(tài)，是認(rèn)知、情感和意志的“合金”。在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都有可能基于某種認(rèn)識(shí)而形成不同的信念，但并不是每一個(gè)人都能把某種信念轉(zhuǎn)化成信仰，正是在這個(gè)意義上，具有信仰的個(gè)體，往往能夠調(diào)動(dòng)自身精神生活中最內(nèi)在、本源和強(qiáng)大的資源，來對(duì)人的精神系統(tǒng)進(jìn)行整合，因而使得信仰具有了強(qiáng)大的精神支柱和精神動(dòng)力的作用。任何信仰，哪怕是最虛幻、最不切實(shí)際、甚至是荒謬的信仰，也會(huì)對(duì)個(gè)體發(fā)展產(chǎn)生極大影響。這就給我們提出了這樣一個(gè)嚴(yán)峻的問題如何用理性的、科學(xué)的和高層次的信仰，來驅(qū)除盲目的、愚昧的和低層次的信仰，充分發(fā)揮信仰在個(gè)體成長(zhǎng)過程中的積極作用。然而，20世紀(jì)的信仰危機(jī)和21世紀(jì)的信仰迷?？梢哉f是一種世界性的文化現(xiàn)象，無論是東方還是西方，無論是科學(xué)主義還是人文主義，無論是宗教文化的，還是世俗文化的，都承認(rèn)20世紀(jì)的人類文化將帶著這一信仰狀況特點(diǎn)步入21世紀(jì)。青年，寄托著國(guó)家和民族的未來，只有贏得青年，才能贏得未來。大學(xué)是人格養(yǎng)成之所，調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生的思想道德狀況，關(guān)注他們的信仰狀況、道德觀、思想動(dòng)態(tài)，并聽取他們對(duì)形成當(dāng)代大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀原因的分析以及對(duì)高校思想道德教育的意見，有助于我們完善目前的高校思想道德教育，更好地實(shí)現(xiàn)塑造健全完整人格的教育使命。一、調(diào)查結(jié)果與分析我們以理工本部大一、大二、大三與大四四個(gè)年級(jí)學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，主要采用發(fā)放調(diào)查問卷的形式，調(diào)查了當(dāng)代時(shí)代背景下大學(xué)生在政治觀、人生觀、價(jià)值觀等方面的信仰狀況。本次調(diào)查共發(fā)放問卷240份，回收有效問卷221份，有效回收率92%。其中，%(153)，%(68)；%(180)，%(40)。（一）、調(diào)查樣本的基本情況（二）、信仰狀況分析二、總結(jié)與討論本次調(diào)查圍繞當(dāng)代大學(xué)生的信仰問題及其影響因素，對(duì)大學(xué)生的信仰傾向等相關(guān)因素進(jìn)行具體的調(diào)查分析，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生業(yè)已存在的信仰模糊、信仰迷茫的問題，進(jìn)行較大樣本的調(diào)查和分析。調(diào)查結(jié)果表明，當(dāng)代在校大學(xué)生的信仰呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，信仰呈現(xiàn)混亂和無目標(biāo)的狀態(tài)，很多同學(xué)甚至根本沒有確立過信仰，大學(xué)生的信仰狀況出現(xiàn)了總體性的信仰缺失現(xiàn)象。在本次調(diào)查中，我們對(duì)信仰缺失的影響因素進(jìn)行了調(diào)查和分析，%的同學(xué)認(rèn)為社會(huì)深層原因到底是什么社會(huì)深層次原因？是導(dǎo)致現(xiàn)代社會(huì)信仰缺失的根源，%%的同學(xué)認(rèn)為是大學(xué)生自身原因和學(xué)校關(guān)于信仰方面的教育不當(dāng)或缺失?？梢姡瑢?dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生信仰迷茫的因素是多方面的。同時(shí)，經(jīng)過小組討論分析，我們對(duì)此次調(diào)查的結(jié)果反映的導(dǎo)致大學(xué)生信仰狀況出現(xiàn)的問題
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