【總結(jié)】第四章孟德爾式遺傳分析本章教學(xué)要求和目的、自由組合規(guī)律的定義,遺傳現(xiàn)象,表現(xiàn)形式和實(shí)質(zhì)以及實(shí)現(xiàn)孟德爾分離比的條件;;;、表現(xiàn)型的概念以及與環(huán)境的關(guān)系;、概念以及F2的分離情況。本章教學(xué)內(nèi)容?2分析本
2025-05-13 02:21
【總結(jié)】1《遺傳與進(jìn)化》評(píng)價(jià)與解讀徐州師范大學(xué)潘沈元2“人教版”和“蘇教版”教材比較總體評(píng)價(jià)?在體系結(jié)構(gòu)上?“人教版”重視知識(shí)的發(fā)展過程?“蘇教版”知識(shí)概念到實(shí)驗(yàn)論證?在內(nèi)容上?都是大學(xué)不同教材的縮減本?知識(shí)體系并不完整要求3主要內(nèi)容教材中的
2025-10-31 09:05
【總結(jié)】?1.知識(shí):概述伴性遺傳的特點(diǎn)。?2.情感態(tài)度與價(jià)值觀:舉例說出伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用。?3.能力:運(yùn)用資料分析的方法,總結(jié)人類紅綠色盲癥的遺傳規(guī)律。?4.重點(diǎn)與難點(diǎn):(1)伴性遺傳的特點(diǎn);(2)分析人類紅綠色盲癥的遺傳。?(一)問題探討?該問題只有在學(xué)完本節(jié)內(nèi)容之后,學(xué)生才能夠比較全面
2025-10-31 09:11
【總結(jié)】第二章孟德爾遺傳規(guī)律主要內(nèi)容:分離定律獨(dú)立分配定律統(tǒng)計(jì)學(xué)原理在遺傳學(xué)中的應(yīng)用基因互作?本章重點(diǎn):分離規(guī)律和獨(dú)立分配規(guī)律的機(jī)理測(cè)交在遺傳分析中的應(yīng)用多性狀的遺傳分析?本章難點(diǎn):乘法定律和二次項(xiàng)展開式應(yīng)用的區(qū)別各種基因互作遺傳現(xiàn)象分析推理第一節(jié)分離定律孟德
2025-05-03 22:10
【總結(jié)】第四章孟德爾遺傳本章重點(diǎn)1.孟德爾分離規(guī)律、驗(yàn)證、應(yīng)用;2.顯性性狀的表現(xiàn)及與環(huán)境的關(guān)系;3.二對(duì)相對(duì)性狀的遺傳;4.多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳;5.基因互作;6.基因的作用和性狀的表現(xiàn);一因多效、多因一效。孟德爾(GregorJohannMendel,
2026-01-08 06:36
【總結(jié)】第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)高頻考點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)專題探究基礎(chǔ)自主梳理命題視角剖析即時(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練基礎(chǔ)自主梳理一、一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)者:奧地利人________。2.過程:P高×
2025-05-11 01:22
【總結(jié)】第四章孟德爾遺傳定律Mendel’sprinciples第一節(jié)分離規(guī)律Mendel’sExperimentsGregorJohannMendel(1822-84)Mendel,bornin1822,grewupinaruralareaofwhatisnowapartofCzecho
2026-01-08 05:47
【總結(jié)】第四節(jié)基因的作用與環(huán)境因素的相互關(guān)系一、?基因型和表現(xiàn)型基因表達(dá)的變異二、?等位基因間的相互作用三、?非等位基因間的相互作用一、?遺傳和環(huán)境?基因是指生物體遺傳組成的總和,是性狀得以表現(xiàn)的內(nèi)在物質(zhì)基礎(chǔ).?表型是指生物表現(xiàn)出來的所有性狀的總和,是基因型和內(nèi)外
2025-05-12 08:14
【總結(jié)】第二章孟德爾遺傳定律,劉丹梅2005.9,第一節(jié)孟德爾的實(shí)驗(yàn)材料和方法,孟德爾的功績:采用32個(gè)品種觀察了7對(duì)性狀,經(jīng)8年研究,發(fā)現(xiàn)了2個(gè)定律:獨(dú)立分配和自由組合定律,創(chuàng)立了“遺傳學(xué)”,實(shí)驗(yàn)材料豌豆的...
2025-11-10 01:22
【總結(jié)】1第十章非孟德爾遺傳第一節(jié)非孟德爾遺傳現(xiàn)象細(xì)胞核內(nèi)染色體上的基因控制的性狀,按照孟德爾定律傳遞,正交和反交的結(jié)果是一致的(伴性遺傳現(xiàn)象除外),稱為孟德爾式遺傳。研究發(fā)現(xiàn),有很多性狀的遺傳方式不服從孟德爾定律,稱為非孟德爾式遺傳?!跄阁w效應(yīng)——又稱為母體影響,是一種由母體的基因型決定后代表型的
2026-01-08 20:13
【總結(jié)】CompanyLogo孟德爾選擇了豌豆作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料1、豌豆是自花傳粉,且是閉花受粉的植物,在自然狀態(tài)下,一般都是純種。2、豌豆間有區(qū)別明顯的性狀。自花傳粉閉花受粉豌豆CompanyLogo生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理生化等特征叫做——性狀圖2卷舌1、有卷舌
2025-05-11 01:25
【總結(jié)】?Lifeisbeautiful!Exploringthesecretoflifewillmakeourlifemorebeautiful,alsomakethelivingworldmorebeautiful!?楊煥明《遺傳與進(jìn)化》第1章
2025-05-15 01:02
【總結(jié)】第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)制作人:黃竹梅(肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué))2022年5月問題引入講授新課課堂小結(jié)鞏固練習(xí)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)對(duì)分離現(xiàn)象的解釋對(duì)分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證基因分離定律孟德爾獲得成功的原因問題一:小芳的父母都是雙眼皮的,她弟弟也是雙眼皮的,
2026-01-09 17:49
【總結(jié)】期高三生物教學(xué)案二次批閱時(shí)間:班級(jí):姓名:課題:孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(二)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)過程使全體學(xué)生掌握自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用。2.在掌握自由組合定律實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上90%的學(xué)生能解決親子代基因型、表現(xiàn)型的判定及其概率的
2025-06-07 23:18
【總結(jié)】孟德爾遺傳分離規(guī)律2022/1/3天水農(nóng)業(yè)學(xué)校生物技術(shù)教研組分離規(guī)律一、分離現(xiàn)象二、分離現(xiàn)象的解釋三、表現(xiàn)型和基因型四、分離現(xiàn)象的驗(yàn)證五、分離比例實(shí)現(xiàn)的條件六、分離規(guī)律的應(yīng)用2022/1/3天水農(nóng)業(yè)學(xué)校生物技術(shù)教研組一、孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)?性狀:生物體或其組成部分所表現(xiàn)的形態(tài)特征
2025-11-28 23:03