職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)小蘭-文庫(kù)吧
2025-07-17 19:59 本頁(yè)面
【正文】 高估了自己的能力；有熱情，但是做事虎頭蛇尾；缺乏主見(jiàn)。在性格方面，很平易近人，熱情，友善，樂(lè)觀，但是情緒化，一點(diǎn)小事就可令情緒波動(dòng)；有親和力，但是缺乏領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范；生活常識(shí)貧乏，很無(wú)知。他人評(píng)價(jià)（1）優(yōu)點(diǎn)： ：學(xué)習(xí)興趣濃厚，成績(jī)良好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)， 待人熱情，同學(xué)關(guān)系較好，有一定的組織策劃領(lǐng)導(dǎo)能力。 b．父母家人評(píng)估：工作起來(lái)的時(shí)候很認(rèn)真很投入，有非完成不可的決心，喜歡自己創(chuàng)造，動(dòng)手能力強(qiáng)，手巧，觀察思考能力強(qiáng)，很樂(lè)觀。 ：待人熱情，平易近人，樂(lè)于助人，為人有正氣善良，學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，有禮貌，很活潑，很樂(lè)觀，想象力豐富。（2）缺點(diǎn)： ：做事有點(diǎn)輕浮，有點(diǎn)糊涂，主見(jiàn)性少。 ：懶，缺乏生活常識(shí)，缺乏主見(jiàn)，做事虎頭蛇尾，情緒化，思想太單純不夠成熟。當(dāng)然有時(shí)候也很任性。 ：過(guò)于追求完美，有時(shí)候情緒化，有點(diǎn)幼稚，做事拖拉。（三）職業(yè)興趣職業(yè)興趣從測(cè)評(píng)分析報(bào)告中得出：我對(duì)本人覺(jué)得對(duì)抽象的、分析的、靈活的定向任務(wù)性質(zhì)的職業(yè)比較感興趣，管研究型、領(lǐng)導(dǎo)性,社會(huì)型、創(chuàng)造型的工作比較有興趣，其他方面的職業(yè)興趣就一般而已，而我理型的職業(yè)也比較的喜歡。（四）職業(yè)能力 本人學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，掌握技能快；具有堅(jiān)毅品質(zhì)，能吃苦耐勞；具有團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)邏輯推理的能力相對(duì)比較強(qiáng)，而信息分析能力也不錯(cuò)的，比較喜歡對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)。但是，偶爾有時(shí)想法過(guò)于復(fù)雜以至于較難與別人交流和讓別人理解。（五）職業(yè)價(jià)值觀 在我的測(cè)評(píng)結(jié)果中可以知道，自我實(shí)現(xiàn)取向，經(jīng)營(yíng)取向，才能取向的得分是最高的，我認(rèn)為自己在工作中，如果在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己最喜歡做的工作為第一，對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，對(duì)工作的收入要不低于我本人的工作能力的價(jià)值。同時(shí)，也會(huì)考慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的理想。最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問(wèn)題。（六）自我分析小結(jié)以上結(jié)果多少帶有濃重的主觀因素，與實(shí)際有一定的差距，因此我要深入的了解并發(fā)展自己的能力、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣、洞察自己的性格、分析自己的職業(yè)價(jià)值觀，并塑造最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。只有這樣我才能夠得到一個(gè)全方位的生涯發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑫r(shí)在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中我要鍛煉自我的溝通能力、組織策劃能力、分析問(wèn)題能力、加大自身的綜合能力、同時(shí)在生活學(xué)習(xí)和以后的工作中讓自己成熟起來(lái)。19 / 19 第二章 外部環(huán)境分析（一）家庭環(huán)境分析家庭環(huán)境分析: 家庭經(jīng)濟(jì)能力不是富裕，只是一般而已，但是我們?nèi)胰硕季邆渲钥嗄蛣诘木?，不管現(xiàn)在的境況如何，我們都會(huì)通過(guò)自己的努力把我們的家建設(shè)的越來(lái)越好，老爸工作勤懇，老媽賢惠愛(ài)家、哥哥姐姐都在為美好前途奮斗不懈，希望我的家庭更加和諧、幸福、完美。家庭環(huán)境對(duì)職業(yè)能力的提升： 正是因?yàn)檫@樣的家庭環(huán)境，使我從小就比別人懂事、獨(dú)立、自強(qiáng)，比別人更懂得珍惜來(lái)之不易的幸福。使我養(yǎng)成了吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我暗自對(duì)自己說(shuō)：長(zhǎng)大后，我要用我的所學(xué)去幫助需要幫助的人，愛(ài)自己的家庭，愛(ài)自己的朋友。（二）學(xué)校環(huán)境分析學(xué)校環(huán)境分析：我就讀的學(xué)校是江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，生活環(huán)境一般而已，教學(xué)設(shè)施基本齊全，但教學(xué)設(shè)施不是那么的先進(jìn)，教學(xué)水平一般，所學(xué)的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)也不是我們學(xué)院最具有發(fā)展前景的，但最基本的基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課堂安排得當(dāng)，專業(yè)課的科目開(kāi)設(shè)還算理想,教學(xué)質(zhì)量較高，總的來(lái)說(shuō)，整體教學(xué)還是處于普通大學(xué)水平。學(xué)校環(huán)境對(duì)職業(yè)能力的提升：專業(yè)技能提升。學(xué)校以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，著重強(qiáng)化學(xué)生基本技能、專業(yè)技能、綜合技能的培訓(xùn)，探索與實(shí)踐“學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)相結(jié)合、傳統(tǒng)技術(shù)與實(shí)用新技術(shù)學(xué)習(xí)相結(jié)合、學(xué)校教育與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、技術(shù)教育與人文素質(zhì)教育相結(jié)合”制造業(yè)高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)模式。學(xué)校每年都會(huì)舉辦有關(guān)專業(yè)的技能比賽，組織學(xué)校學(xué)生參加全國(guó)、省、市的各種技能大賽。（三）社會(huì)環(huán)境分析大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀： 中國(guó)企業(yè)飛速發(fā)展，但中國(guó)優(yōu)秀管理人才仍然極度缺乏，在加入WTO后，大批外企涌入，沖擊中國(guó)企業(yè)的發(fā)展，需要
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