【總結】第一篇:暑期三下鄉(xiāng)實踐) 暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐心得 ——隰縣記憶 七月,在我們大學生眼中,一切都如此地充滿活力。我們的激情在燃燒,伴隨著這份激情,帶上回報家鄉(xiāng)的熱情,我們一行人踏上了“三下鄉(xiāng)”...
2025-09-27 06:22
【總結】第一篇:暑期三下鄉(xiāng)有感 元興,我這輩子都記得你,化成灰也不忘記。慘不忍睹,觸目驚心。 先來說一下這個元興是咋個回事,那是一個地方,一個中國普通的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)(好吧,好吧,叫他鎮(zhèn)好了,我可不想承認),這個...
2025-10-01 17:28
【總結】第一篇:暑期三下鄉(xiāng)論文 熱血滿腔報祖國服務社會書青春 2011年暑期已離我們遠去,在這個暑期中,我作為隊長帶領電力學院綠色行者分隊,進行了為期近一周的深入社會、服務社會的實踐活動。本次社會實踐活動...
2025-10-01 17:23
【總結】第一篇:暑期三下鄉(xiāng)有感 三下鄉(xiāng)之赴涼山州社會實踐 前言 滄海桑田,神州巨變。作為21世紀的新人,我們不但要“文”,同時也要“武”,因此單單的書本知識是不夠的。為了把我們培養(yǎng)成“文武雙全”之人,為...
2025-10-12 01:56
【總結】第一篇:暑期三下鄉(xiāng)體會 暑期三下鄉(xiāng)體會 伴隨著建黨九十周年,我們迎來了2011年的暑假。包括我在內(nèi)的十名學生組成的熱動10-1小分隊開始了我們學校每年舉行的暑期三下鄉(xiāng)活動。 今年我們暑期三下鄉(xiāng)是...
2025-10-12 10:16
【總結】第一篇:暑期三下鄉(xiāng)策劃 江西農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟貿(mào)易學院 活動名稱: 活動時間: 主辦單位: 承辦單位: 活動策劃書XX大學XX學院2010年7月6日—2010年7月16日XX學院團委XX學院團委...
2025-10-12 01:09
【總結】第一篇:暑期三下鄉(xiāng)感想 暑假三下鄉(xiāng)感想 假期來了,我還能像以前一樣來揮霍自己的時間嗎?一片葉子屬于一個季節(jié),年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發(fā),我們年少輕狂,經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰說校...
2025-10-20 03:56
【總結】第一篇:暑期三下鄉(xiāng)感受 暑期三下鄉(xiāng)感受 這個暑假,我們在隊長的帶領下,開展了暑期三下鄉(xiāng)活動,這次我們首先去了烏蘭夫同志紀念館,去的時候是早上,天朗氣清,仿佛冥冥之中,受到一種力量的牽引,一步步的進...
2025-10-20 04:49
【總結】第一篇:暑期三下鄉(xiāng)感想 暑期實踐感想之金寨行 生命在于行走,帶著思想前行,在實踐中獲得生活的意義。 走進金寨前,憑著想象,覺得還是那種什么都沒有的地方,當踏上這片炙熱的土地,原來自己,還處于井底...
2025-10-26 07:06
【總結】第一篇:暑期“三下鄉(xiāng)”——支教 暑期“三下鄉(xiāng)”實踐報告 作為一名參加暑期社會實踐活動的大學生,我參加了“三下鄉(xiāng)”活動——關愛留守兒童小分隊?;顒拥玫搅撕芏囝I導的大力支持,得到了許多熱心人的幫助,從...
2025-09-27 06:00
【總結】第一篇:暑期三下鄉(xiāng)日記 7月12日,寫完《深夜時分》,休息了一會準備看世界杯總決賽,把2M的號借給朋友了,自己留了個512kB的,或許是萬眾矚目,或許是人品問題,那畫面,看30秒停5秒的,抓狂!夢中...
2025-10-12 11:29
【總結】第一篇:暑期三下鄉(xiāng)報告 關于留守兒童的調查報告 計算機系1006602-23唐艷 留守兒童是指父母雙方或一方外出打工,而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己父母中的一人或與上輩親人甚至父母的...
2025-10-12 01:08
【總結】第一篇:暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務活動總結 暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務活動總結 時間永遠那么固執(zhí),它總是不留下一絲痕跡,然而它卻把回憶永遠定格在最美的那一刻。今天是7月12日,是我們學院暑期“三下...
【總結】暑期三下鄉(xiāng)支教心得 這里的學生大部分來自于農(nóng)村,并且有好多是留守兒童,他們從小離開父母不能收到良好的家庭教育,所以有好多同學都受別人影響,掀起輟學的浪潮。于是我們幾個實習老師針對此現(xiàn)象在學校里為初一...
2024-12-07 00:09
【總結】暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐報告院系:信息技術學院專業(yè):計算機科學與技術班級:2010級2班姓名:學號:目的:體察民情,了解國情,增長才干,了解農(nóng)村。形式:深入農(nóng)村,與村民攀談,搞調查,推廣普及計算
2025-01-21 16:40