高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)文言實(shí)詞、虛詞、句式、翻譯-文庫(kù)吧
2025-07-17 14:33 本頁(yè)面
【正文】 表示動(dòng)作、行為所憑借的工具： 叩石墾壤， 箕畚 運(yùn)于渤海之尾 有好事者 船 載以入 乃 丹 書(shū)帛曰“陳勝王” 速去，不然，將 杖 殺汝 名詞用作狀語(yǔ) 表示動(dòng)作、行為的處所： 內(nèi) 立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具 變姓名，詭蹤跡， 草 行 露 宿 相如 廷 斥之，辱其群臣 名詞用作狀語(yǔ) 表示動(dòng)作、行為的趨向： 東 割膏腴之地， 北 收要害之郡 西 望夏口， 東 望武昌 月明星稀，烏鵲 南 飛 自愚丘 東北 行六十步，得泉焉 皆出山下平地，蓋 上 出也 動(dòng)詞的使動(dòng)用法 項(xiàng)伯殺人，臣 活 之 故遠(yuǎn)人不服，則修文德以 來(lái) 之 外連橫而 斗 諸侯 畢禮而 歸 之 操軍方連船艦，首尾相接，可燒而 走 也 寧許以 負(fù) 秦曲 動(dòng)詞用作名詞 其 進(jìn) 愈難 ，而其 見(jiàn) 愈奇 蓋其又深，則其 至 又加少矣 形容詞用作名詞 老吾 老 以及人之 老 是故 圣 亦圣， 愚 亦愚 形容詞用作動(dòng)詞 且夫天下非 小弱 也 … … 素 善 留侯張良 形容詞的使動(dòng)用法 今媼 尊 長(zhǎng)安君之位 求木之長(zhǎng)者，必 固 其根本 完 璧歸趙 夫定國(guó)之術(shù)，在于 強(qiáng) 兵 足 食 形容詞的意動(dòng)用法 漁人甚 異 之 時(shí)充國(guó)年七十余，上 老 之 且庸人尚 羞 之，況于將相乎 大將軍鄧騭 奇 其才 是故明君 貴 五谷而 賤 金玉 先 國(guó)家之急而 后 私仇也 數(shù)詞用作動(dòng)詞 六王畢，四海 一 巧釋文言實(shí)詞含義八法 文言實(shí)詞是構(gòu)成文言文的主體，常見(jiàn)實(shí)詞數(shù)量多，變化多，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，一方面要注重積累，掌握基礎(chǔ)知識(shí)；另一方面要從中找出規(guī)律，巧釋詞義。只有二者巧妙結(jié)合，才能真正學(xué)好文言文。 一、語(yǔ)境分析法（根據(jù)上下文意思推斷詞義） 文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項(xiàng)的，完全采用逐詞逐義識(shí)記，是根本不可能的，但我們可以結(jié)合上下文來(lái)判定實(shí)詞的含義，上下文這個(gè)語(yǔ)境是相對(duì)穩(wěn)定的，語(yǔ)境可以幫助我們確定詞義的。 例如： “ 世方雷同，毋以此賈禍 ” ，題目中給的詞義是：賈禍 —消除禍患。我們根據(jù)上文內(nèi)容可以判定是錯(cuò)誤的。原文是針對(duì)郭永的抗上舉動(dòng)，有人勸告他不要招惹禍患。 “ 賈 ” 雖然由 “ 做買(mǎi)賣(mài) ”可以引申出 “ 消除 ”“ 除去 ” 的意思，但在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，我們可以推斷出它的另一義項(xiàng)是 “ 招引 ”“ 招惹 ” 。 二、結(jié)構(gòu)分析法（根據(jù)整句中對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)的意思推斷詞義） 文言文中排比句、對(duì)偶句、并列詞句等對(duì)舉的語(yǔ)言現(xiàn)象很多，在兩兩、三三的對(duì)舉句中，位臵對(duì)稱(chēng)的詞語(yǔ)一般詞性相同、詞義相近或相反相對(duì)，這樣通過(guò)對(duì)已知詞語(yǔ)的詞義、詞性分析，就可以推知未知詞語(yǔ)的詞性、詞義。 例如： “ 亡國(guó)破家相隨屬，而圣君治國(guó)累世不見(jiàn)者。 ” （ 《 屈原列傳 》 ）上下句以 “ 而 ” 相連，表并列關(guān)系，據(jù) “ 亡國(guó)破家 ” 這個(gè)并列結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)可推知 “ 圣君治國(guó) ” 亦當(dāng)為并列關(guān)系，譯為 “ 圣明之君，治平之國(guó) ” 。若譯成 “ 圣明的君主治理國(guó)家 ” ，則為主謂關(guān)系，與前句結(jié)構(gòu)顯然不相對(duì)應(yīng)。 三、語(yǔ)法分析法（根據(jù)詞在句中的語(yǔ)法功能推斷詞義） 句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語(yǔ)法位臵，為我們推斷詞義提供了依據(jù)。如主語(yǔ)、賓語(yǔ)常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，狀語(yǔ)大多由副詞充當(dāng)?shù)取? 例如： “ 自放驢，取樵炊爨 ” ，題目中給的詞義是：樵 —打柴。 “ 樵 ” 字前有動(dòng)詞 “ 取 ” ，后有動(dòng)詞 “ 炊爨 ” ，上下聯(lián)系起來(lái)，不難推斷出它處于賓語(yǔ)的位臵，是名詞，應(yīng)該是 “ 木柴 ” 的意思，“ 打柴 ” 是動(dòng)詞，明顯不當(dāng)。 四、聯(lián)想推斷法（根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)推斷詞義） 高考文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實(shí)詞詞義問(wèn)題。 例如： “ 城之不拔者二耳 ” ，題目所給的義項(xiàng)是：拔 —被攻取。依據(jù) 《 廉頗藺相如列傳 》 中的 “ 其后秦伐趙，拔十城 ” 的 “ 拔 ” 當(dāng) “ 攻取 ”講，再結(jié)合語(yǔ)境，可以推斷答案是正確的。 “ 齊人追亡逐北 ” ，題目所給的義項(xiàng)是：北 —指敗逃者。依據(jù) 《 過(guò)秦論 》 中 “ 追亡逐北，伏尸百萬(wàn)，流血漂櫓 ” 的 “ 亡 ” 當(dāng) “ 逃亡的人 ” 、 “ 北 ” 當(dāng)“ 敗逃的人 ” 講，可以推斷答案也是正確的。 五、鄰字幫助法（根據(jù)相鄰的字來(lái)推斷詞義） 文言文中，有的合成詞是由兩個(gè)同義或反義的單音節(jié)語(yǔ)素合成的，它們可以分成兩種情況：一是偏義復(fù)詞，一是同義復(fù)詞。偏義復(fù)詞，用義偏在其中一個(gè)語(yǔ)素上，另一個(gè)語(yǔ)素只是起陪襯作用；同義復(fù)詞是同義復(fù)用。例如：“曹操之眾遠(yuǎn)來(lái)疲敝”中的“敝”，根據(jù)它與“?！毕噜彽奶攸c(diǎn)，可以推斷出它的意思也是“疲勞”。再如：“今主上幼沖，賊臣虎據(jù)，雄才奮用之秋也”，其中“沖”按常見(jiàn)義比較費(fèi)解，如果由它的鄰居“幼”字來(lái)幫助的話(huà)，則迎刃而解，可以推斷是“年幼”的意思。 六、成語(yǔ)對(duì)應(yīng)法（借助熟知的成語(yǔ)推斷詞義） 在成語(yǔ)中保留了大量的文言詞義，我們?cè)谡莆樟艘欢康某烧Z(yǔ)后，便可以根據(jù)一些成語(yǔ)的意義、用法，推斷出文言詞義。 例如： “ 城之不拔者二耳 ” ， “ 拔 ” 有兩個(gè)主要意思：一是抽出、拔出，二是高出、超出，其義項(xiàng)可分別見(jiàn)于成語(yǔ) “ 拔苗助長(zhǎng) ”“ 出類(lèi)拔萃 ” 。 “ 攻取 ” 義是由 “ 拔出 ” 義作了引申而來(lái)的，古時(shí)攻城必拔敵方軍旗，拔下軍旗即為 “ 攻取 ” ，再考慮上下文的語(yǔ)境，也可推斷解釋為 “ 被攻取 ” 是正確的。 七、古今比照法（以古今構(gòu)詞特點(diǎn)比照推斷詞義） 漢語(yǔ)詞匯中一部分詞，古為今用，但意義往往不同，最忌望文生義， “ 以今律古 ” 。這里要特別注意古今構(gòu)詞特點(diǎn)，古漢語(yǔ)以單音節(jié)詞為主，雙音節(jié)詞往往有其固定義項(xiàng)。 例如： “ 實(shí)欲連兵南面而王齊 ” 中的 “ 南面 ” ，《 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典 》 有兩個(gè)義項(xiàng)：一是指 “ 南邊 ” ，即表示方位的 “ 南面 ” ，在這個(gè)意義上古人單說(shuō) “ 南 ”而不說(shuō) “ 南面 ” ；二是古代以面朝南為尊位，君主臨朝南面而坐，因此把為君叫做 “ 南面為王 ”“ 南面稱(chēng)孤 ” 等。句中的 “ 南面 ” 是指樂(lè)毅想謀反后為君，用的是古代的意義。在這一點(diǎn)上，文句中的 “ 南面 ” 與現(xiàn)代漢語(yǔ)是不相同的。 八、代入檢驗(yàn)法（借助題干所給義項(xiàng)推斷詞義） 對(duì)于選擇、判斷類(lèi)的詞語(yǔ)解釋題，最簡(jiǎn)單的莫過(guò)于將所給的義項(xiàng)放入各自的具體語(yǔ)境中去貫通文意，解釋準(zhǔn)確而無(wú)滯礙之處者即為正確答案。 例如：對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是（ ） A、專(zhuān)以射為戲，竟死。竟死：竟然因此而死。 B、廣之將兵，乏絕之處，見(jiàn)水。將兵：將領(lǐng)和士兵。 C、青欲上書(shū)報(bào)天子軍曲折。曲折：指行軍的彎曲道路。 D、廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)。結(jié)發(fā)：指剛成年的時(shí)候。 A項(xiàng) “ 竟然 ” 表轉(zhuǎn)折，顯然不合文意； B項(xiàng) “ 將兵 ” 為動(dòng)賓短語(yǔ)，方與后文李廣對(duì)部下的關(guān)愛(ài)一致； C項(xiàng)是說(shuō)事情的復(fù)雜經(jīng)過(guò)；D項(xiàng)正確，且 《 孔雀東南飛 》 中有 “ 結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友 ”的句子， “ 結(jié)發(fā) ” 指到了成
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