跨越命題與教學(xué)之間的“鴻溝”-文庫吧
2025-07-17 14:11 本頁面
【正文】 ，就是把中國放到世界文明發(fā)展的大格局去考慮。于是，以西方現(xiàn)代文明為參照系，有沉痛的民族自省和對中世紀(jì)意識(shí)形態(tài)的猛烈鞭笞。“投一國于世界潮流之中，篤舊者固速其危亡，善變者反因以競進(jìn) 居今日而言鎖國閉關(guān)之策，匪獨(dú)立所不能，亦且勢力所不利。萬邦并立，動(dòng)輒相關(guān)，無論其國家若何富強(qiáng)，亦不能漠視外情，自為風(fēng)氣。各國之制度文物，形式雖不盡同，但不思驅(qū)其國家于危亡者，其遵循共同原則之精神，漸驅(qū)一致。潮流所及，莫之能違。于此而執(zhí)特別歷史國情之說，以冀抗此潮流，是猶鎖國之精神，而無世界之智識(shí)。 三、國家課程校本化 —— 學(xué)案 自編設(shè)問和擬定參考答案：（ 1）根據(jù)材料概括新文化運(yùn)動(dòng)的核心主張，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其原因。 （ 2）新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，當(dāng)時(shí)世界文明發(fā)展的大格局是什么？新文化運(yùn)動(dòng)是如何進(jìn)行“民族自省和對中世紀(jì)意識(shí)形態(tài)鞭笞”的？ （ 3）分別在亞洲范圍內(nèi)各舉一例說明“篤舊者固速其危亡，善變者反因以競進(jìn)”。 （ 4）舉兩例說明“西方文物制度，形式如何不盡相同而遵守共同原則之精神？” 新教材的補(bǔ)充： 岳麓版教材、新人教版等 例 鐵路運(yùn)輸不僅大大增加了對煤和各種重型產(chǎn)品（鐵軌、機(jī)車、車廂等）的需求，而且使貨物更快地由工廠運(yùn)達(dá)銷售地，從而縮短了貨物銷售時(shí)間。鐵路的興建加快了工業(yè)革命的進(jìn)程。鐵路旅行的盛行不僅加劇了整個(gè)社會(huì)流動(dòng)的速度和規(guī)模，還對當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系造成了沖擊。這從一個(gè)角度反映了工業(yè)革命對社會(huì)變遷的巨大影響。 衣冠楚楚的紳士和淑女與衣衫襤褸的下層人民同擠一列火車，還得到處給別人讓路。保守人士驚呼，鐵路會(huì)帶來某種“ 平等化的危險(xiǎn) ” 。民主人士拍手稱贊： “ 我看到這列火車真高興，我想封建制度使永遠(yuǎn)一去不返了。 ” 課程資源 三、國家課程校本化 —— 學(xué)案 三、國家課程校本化 —— 學(xué)案 例 關(guān)于軍機(jī)處的影響的表述 舊人教版： 軍機(jī)處的設(shè)置，標(biāo)志著我國封建君主專制主義中央集權(quán)制度發(fā)展到頂峰。 岳麓版： 軍機(jī)處能迅速處理各地呈送的各種文書，簡化了處理政務(wù)的手續(xù)，行事快捷，提高了清王朝的行政效率。軍機(jī)處完全聽命于皇帝，軍國大事皆由一人裁決。軍機(jī)處的設(shè)置，是專制皇權(quán)高度發(fā)展的重要標(biāo)志。 新人教版： 軍機(jī)處的設(shè)置，不僅提高了行政效率，能快速處理各種文書，而且全國軍政大權(quán)完全集中到皇帝手中，君主專制加強(qiáng)，中央集權(quán)進(jìn)一步鞏固。 材料一 工業(yè)革命后，歐美工業(yè)化國家生產(chǎn)出數(shù)量巨大、種類繁多的 產(chǎn)品 ；同時(shí)，由于生活水平提高，人們的需求日益多樣化。 國際貿(mào)易 得到很大發(fā)展，而 交通運(yùn)輸?shù)母倪M(jìn)和通訊技術(shù)的發(fā)明 進(jìn)一步刺激了國際貿(mào)易的增長。 材料二 最初，貿(mào)易增長主要發(fā)生在歐洲內(nèi)部。 19世紀(jì)中期，英國實(shí)行 自由貿(mào)易政策 。此后，貿(mào)易自由化通過簽訂貿(mào)易條約和關(guān)稅協(xié)定擴(kuò)散到法國、比利時(shí)、德意志、意大利等歐洲國家。自由貿(mào)易政策促進(jìn)了國際貿(mào)易的加速發(fā)展。此外， 歐洲與海外殖民地 及其其他地區(qū)之間的貿(mào)易也有一定的發(fā)展。 材料三 在 19世紀(jì)的國際貿(mào)易中，率先完成工業(yè)革命的 英國 長期處于 “ 世界工廠 ” 的地位，其他國家愛共同滿足它的多種需要；隨著歐美其他國家相繼完成實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，他們開始分享英國這一世界貿(mào)易中心的地位。 材料四 除了商品在國際間流通外， 人口和資本 在這一時(shí)期也大規(guī)模 流動(dòng) 。在 19世紀(jì)，大約有 6000萬人離開歐洲到海外定居。這些國際移民給移入國提供了必要的勞動(dòng)力和先進(jìn)的制造業(yè)技術(shù)。 這種經(jīng)濟(jì)和文化上的聯(lián)系 ，有利于世界市場的形成。 (以上補(bǔ)充材料均選自岳麓版新教材） （自己創(chuàng)設(shè)題目） 根據(jù)以上四則材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出工業(yè)革命促進(jìn)資本主義世界市場形成的主要因素。 三、國家課程校本化 —— 學(xué)案 三、國家課程校本化 —— 學(xué)案 主要的新史觀： 文明史觀、整體史觀、全球史觀、近代化史觀、社會(huì)史觀、生態(tài)史觀等，特別是專題復(fù)習(xí)。 例：中國近代現(xiàn)代史分為侵略史、四大階級(jí)的抗?fàn)幒吞剿魇?，核心：近代? 其中， 《 中共對革命道路和建設(shè)的探索 》以兩大史觀統(tǒng)帥：傳統(tǒng)的革命史觀和現(xiàn)代化史觀 三、國家課程校本化 —— 學(xué)案 革命史觀：以馬克思主義關(guān)于社會(huì)基本矛盾的學(xué)說為理論基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)，在階級(jí)社會(huì)里，兩大對立階級(jí)之間的矛盾，最集中地反映了該社會(huì)發(fā)展階段的基本矛盾，考察和研究階級(jí)矛盾、社會(huì)基本矛盾的運(yùn)動(dòng)發(fā)展，便能把握住歷史發(fā)展中最本質(zhì)的內(nèi)涵，揭示歷史發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律性。 按照這一理論框架，帝國主義與中華民族的矛盾，封建主義與人民大眾的矛盾，是中國近代社會(huì)的兩大基本矛盾，爭取民族獨(dú)立以反對帝國主義，爭取社會(huì)進(jìn)步以反對封建主義，是近代社會(huì)發(fā)展的主要趨勢，并以此作為評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物的主要標(biāo)準(zhǔn)和參照系。 運(yùn)用革命史觀分析中國近代史的兩大注意事項(xiàng)： 根據(jù)不同時(shí)期的社會(huì)矛盾調(diào)整政策、策略 —— 厘清近代中國的兩大任務(wù)：民族獨(dú)立與民主富強(qiáng)的關(guān)系 無產(chǎn)階級(jí)的先進(jìn)性 —— 運(yùn)用階級(jí)分析法對歷史事象的定性分析 三、國家課
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