評委老師晚上好-文庫吧
2025-07-17 14:08 本頁面
【正文】 民主革命取得勝利 舊三民主義發(fā)展為新三民主義 新三民主義的內(nèi)容 新三民主義與中共民主革命綱領(lǐng)的異同 歷史比較 孫中山具有適應(yīng)時代潮流、與時俱進的高貴品質(zhì) （三）重點難點 ： 三民主義、新三民主義的內(nèi)容 ： 對三民主義、新三民主義的分析與評價 三、說教法、學(xué)法 （一）教法設(shè)計 本節(jié)課將采用 小組探究法、材料分析法、圖表歸納法 等，集啟發(fā)誘導(dǎo)、討論交流為一體。其具體表現(xiàn)為： ,使課堂學(xué)習更有針對性，目標更明確。 、材料分析法 :教師可通過設(shè)問提出問題，學(xué)生課堂小組進行討論，小組討論后教師在適當補充史料 ,能更好地幫助學(xué)生對知識的深入理解和掌握。 :教師采用知識結(jié)構(gòu)圖的方式提煉重要知識點，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生記憶和理解。 （二）學(xué)法設(shè)計 本節(jié)課將通過 小組探究法 、 角色扮演法 、 歷史比較法 等學(xué)法指導(dǎo)，來培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造性思維。其具體表現(xiàn)為： ：學(xué)生先根據(jù)學(xué)案自學(xué)預(yù)習教材，搜集相關(guān)歷史資料，為課本劇的表演提供素材。 ：指導(dǎo)學(xué)生利用課前收集的史料和上課過程中老師補充的材料 ,可分多組邊演邊介紹不同階級和職業(yè)的人對待三民主義的態(tài)度。 ，引導(dǎo)學(xué)生正確評價新舊三民主義。 ，再配以知識結(jié)構(gòu)圖、表格等，引導(dǎo)學(xué)生正確認識新舊三民主義，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力。 （三）手段選用 ： 借助多媒體教學(xué)手段 ：選擇此法的原因是利用多媒體教學(xué)直觀性強、形象生動、課堂容量大，信息多的特點，可騰出更多的時間讓學(xué)生交流、討論、思考，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維。同時，生動地圖像資料也有利于提高同學(xué)們的興趣。 四、說教學(xué)過程 （ 45分鐘一課時） 由于本課內(nèi)容理論性較強，因此我希望在教學(xué)時充分利用與孫中山有關(guān)的文字與影視資料比較豐富這一優(yōu)勢，適當補充有關(guān)材料，增強學(xué)生對孫中山革命活動的感性了解，為深化理解孫中山三民主義思想的發(fā)展歷程奠定基礎(chǔ)。 (一 )課前學(xué)情分析 課前發(fā)給學(xué)生
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