【正文】 體工作的提升。 張巨文 . 學(xué)術(shù)背景張巨文，廣東外語外貿(mào)大學(xué)國(guó)家重點(diǎn)人文社科研究基地博士研究生畢業(yè)，獲文學(xué)博士學(xué)位，師從何自然先生?，F(xiàn)任鄭州大學(xué)外語學(xué)院教授，碩士研究生導(dǎo)師，鄭州大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)人文社科學(xué)部委員、中國(guó)語用學(xué)研究會(huì)理事。主講研究生和本科生《語用學(xué)》、《語言學(xué)導(dǎo)論》、《高級(jí)英語》和《英語寫作》等課程。主要研究興趣為語用學(xué)理論及應(yīng)用，發(fā)表學(xué)術(shù)論文主要有“外語教案中的語用路向探索”、“語用失誤與外語教案”、“意義建構(gòu)的意向性解釋”等。. 科研成果 .論文 1) 外語教案中的語用路徑探索 《山東外語教案》 2) 語言和“言 《鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)》 3) 合成理論視角下的意義建構(gòu) 《鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)》 4) 美國(guó)黑人英語探析 《鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)》 5) 語用學(xué)在外語教案中的應(yīng)用 《河南商業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)》 6) 移情話語策略的順應(yīng)理論分析 《鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)》 7) 語用與教案：上而下路徑實(shí)施的幾點(diǎn)看法 《鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)》 8) 大學(xué)英語寫作教案新模式初探 《鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)》 9) 意義建構(gòu)的意向性解釋 《平頂山學(xué)院學(xué)報(bào) 》 10) 交際行為中復(fù)語的語用關(guān)聯(lián)解讀 《河南科技大學(xué)學(xué)報(bào)》 11) 語用失誤與外語教案 《鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)》 12) 跨文化言語交際中的語用策略 《中州大學(xué)學(xué)報(bào)》 13) 芻議預(yù)設(shè)：特征與投射 《河南商業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)》 . 著作. 項(xiàng)目蔡艷玲. 學(xué)術(shù)背景博士副教授()，研究方向?yàn)槎Z寫作及對(duì)比修辭，及外語類核心等期刊發(fā)表論文近篇，主持省級(jí)項(xiàng)目項(xiàng)、出版專著部。美國(guó)亞利桑那州立大學(xué)訪學(xué)一年；上海交通大學(xué)外語學(xué)院博士研究生；上海交通大學(xué)外語學(xué)院碩士研究生；鄭州大學(xué)外文系本科生。. 科研成果 1. 論文 1) 中外學(xué)術(shù)論文摘要中非常規(guī)語步的對(duì)比研究 《河南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》（）2) 任務(wù)完成方式對(duì)大學(xué)生英語寫作的影響《外語與外語教案》() ()3) 學(xué)習(xí)任務(wù)認(rèn)知負(fù)荷與測(cè)量方法研究 《鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)》第期 () 4) 語篇分析新思維——從語篇閱讀解構(gòu)到建構(gòu)寫作 《鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)》 第期 () 5) 中國(guó)學(xué)習(xí)者英語定冠詞過渡語研究《中國(guó)英語教案》第期 6) 談?wù)Z言的冗余現(xiàn)象及功能 《河南社會(huì)科學(xué)》年第期 (中文核心期刊) 7) 跨文化交際能力與企業(yè)營(yíng)銷 《企業(yè)活力》年第期 (中文核心期刊) 8) 企業(yè)產(chǎn)品進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)的廣告翻譯策略《企業(yè)活力》年第期(中文核心期刊) 9) 英語特殊肯定句的反向理解與翻譯 《河南財(cái)政稅務(wù)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)》年第期 10) 培養(yǎng)大學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用能力——交際法與語法教案再思考《忻州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》年第期 11) 英語語音語調(diào)特點(diǎn)及其功能 《鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》年第期 12) 從大學(xué)英語口語考試談口語交際能力的培養(yǎng) 《河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)》年第期 2. 著作 13) ，專著《認(rèn)知負(fù)荷視角下的二語寫作任務(wù)研究》，外語教案與研究出版社出版；14) ,《世紀(jì)大學(xué)英語實(shí)用英語語法教程》(普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材)，復(fù)旦大學(xué)出版社。15) 年月《世紀(jì)大學(xué)英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》主編 復(fù)旦大學(xué)出版社16) 年月《最新高等?？朴⒄Z詞匯手冊(cè)》武漢：華中理工大學(xué)出版17) 年月《大學(xué)英語四級(jí)考試難點(diǎn)詳解》北京：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社3. 項(xiàng)目 18) 主持河南省教育廳人文社科項(xiàng)目“閱讀條件與類型對(duì)學(xué)生英語寫作的影響”19) 主持鄭州大學(xué)研究生教育支持基金項(xiàng)目二語寫作研究20) 主持河南省社科規(guī)劃項(xiàng)目“任務(wù)負(fù)荷對(duì)中國(guó)大學(xué)生二語寫作影響研究” 21) 主持河南省軟科學(xué)計(jì)劃研究項(xiàng)目“高校英語專業(yè)寫作課堂指導(dǎo)干預(yù)效果研究” 22) 參加河南省社科聯(lián)調(diào)研項(xiàng)目（） “影響高校雙語教案的主要因素以及相應(yīng)對(duì)策研究”李雪. 學(xué)術(shù)背景年生，博士、副教授，研究方向認(rèn)知語言學(xué)。年畢業(yè)于河南大學(xué)英語語言文學(xué)專業(yè)，獲文學(xué)碩士學(xué)位； 年于湖南師范大學(xué)獲得博士學(xué)位；年－年，赴美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校訪學(xué)，師從 。年獲“河南省青年骨干教師”榮譽(yù)稱號(hào)；年獲鄭州大學(xué)優(yōu)秀青年教師專項(xiàng)科研基金項(xiàng)目資助?，F(xiàn)主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目一項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專著一部，在外語類核心刊物《外語教案與研究》、《外語學(xué)刊》、《外語研究》、《外語教案》等之上發(fā)表學(xué)術(shù)論文十幾篇。. 科研成果 .論文 ）方式移動(dòng)動(dòng)詞”還是“動(dòng)作動(dòng)詞——英語移動(dòng)事件表達(dá)中方式動(dòng)詞的成份意義與構(gòu)式意義分析[]. 獨(dú)著.《外語學(xué)刊》，年第期。）移動(dòng)事件類型學(xué)的擴(kuò)展研究——認(rèn)知與習(xí)得研究. 獨(dú)著.《外語教案》，年第期。）漢英路徑成分的語言表達(dá)對(duì)比，第二作者，《中國(guó)外語》年第期。）移動(dòng)事件類型學(xué)研究述評(píng), 獨(dú)著,《外語研究》年第期。 ）空間移動(dòng)事件概念框架理論述評(píng)，獨(dú)著，《外語教案》年第期。 ）概念隱喻、概念轉(zhuǎn)喻與詞匯研究，獨(dú)著，《外語學(xué)刊》年第期。）英漢中動(dòng)結(jié)構(gòu)及作格結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)喻理據(jù)，獨(dú)著，《鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)》（社科版）年第期。）漢英移動(dòng)事件移動(dòng)主體與參照物語言表達(dá)對(duì)比，獨(dú)著，《外語教案與研究》年第期。）英漢移動(dòng)動(dòng)詞詞匯化模式的對(duì)比研究——一項(xiàng)基于語料的調(diào)查，獨(dú)著，《西安外國(guó)語大學(xué)學(xué)報(bào)》年第期。）英漢移動(dòng)動(dòng)詞的對(duì)比研究——移動(dòng)事件的詞匯化模式，第一作者，《外語與外語教案》年第期。）英漢隱喻運(yùn)動(dòng)表達(dá)的對(duì)比研究，獨(dú)著，《外語學(xué)刊年第期。）英漢移動(dòng)動(dòng)詞詞匯化模式的差異及其對(duì)翻譯的影響，獨(dú)著，《外語學(xué)刊》年第期。.著作