班主任培訓記錄表-文庫吧
2025-07-15 00:03 本頁面
【正文】 我認識準備階段，設(shè)立主題。自我參與和鼓勵籌劃階段。自我體驗與強化階段。自我監(jiān)督與評價反饋階段。自我協(xié)調(diào)與自主發(fā)展階段。德育主題活動課中教師應(yīng)扮演的角色 主持人?；顒映蓡T。 秘書。教練和幫手。 德育主題活動方案的設(shè)計 對一個德育主題活動方案的分析討論 ——《成長、感動、驕傲》，初一年級 ：根據(jù)剛才所講的主題教育活動的有關(guān)內(nèi)容，你有什么要說的或要提問的？實戰(zhàn)演練：要設(shè)計某個主題班會（這個學期將會碰到的，如國慶60周年等），你會想到一些什么問題：準備如何解決（或請其他小組幫忙解決）參加人員校務(wù)委員、班主任、年級組長廣武一中班主任培訓記錄表時間2011年6月5日地點會議室主持樊志強主講唐濤記錄魏延峰主要內(nèi)容課題：班集體建設(shè)中的成果分享一、熱身活動：《資源共享》目的：引出“分享”的在班集體建設(shè)中的重要性。 二、故事：《分享是一枝最美的玫瑰》笑話：《分給弟弟吃 》案例扮演：凋零的玫瑰目的：引發(fā)討論，得出結(jié)論與人分享不是自發(fā)的，必須教給孩子怎樣去做。班集體建設(shè)中成績出眾的孩子是否愿意與別人分享自己有效的方法；在同學相處中大家是否愿意共享寶貴的信息資料；班集體取得成績時，成員們是否可以共享成果。與人分享是否是自發(fā)的？三、“分享活動”理論介紹：1．分享活動的定義2．分享活動的目的分享活動的意義分享活動的理論基礎(chǔ)四、活動方案討論：現(xiàn)有學習經(jīng)驗班隊活動方案的討論讓學生樂意分享的小貼士：成功分享的要素參考活動設(shè)計五、活動方案設(shè)計學生升入初三以后，“兩極分化”的現(xiàn)象越來越嚴重，有的學生在日記中寫道：“……同學和集體不是那么可愛了，有人說，好學生都是自私的，越到關(guān)鍵時刻，越是如此……”所有者一切，促使我深思：難道“兩極分化”是教育的必然規(guī)律嗎？難道那些優(yōu)秀學生到了關(guān)鍵時刻真的都變得自私了嗎？作為一名班主任，應(yīng)該做些什么？能夠做些什么？參加人員校務(wù)委員、班主任、年級組長廣武一中班主任培訓記錄表時間2011年12月9日地點會議室主持樊志強主講唐濤記錄魏延峰主要內(nèi)容班主任怎樣經(jīng)營班集體經(jīng)營：策劃、管理無論接到什么樣的班級，都要做好對這個班級全體學生負責的準備。所做的一切要為學生的終身發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展奠基。精心策劃班集體的發(fā)展首先弄清四個問題我的帶班理念是什么？為什么確定這樣的理念？運用這樣的理念建設(shè)班集體會達成怎樣的目標？促成目標達成的具體策略是什么？其次弄清楚這樣做的好處注意了整體性 注意了連續(xù)性注意了預(yù)見性 避免了德育工作縫縫補補，零敲碎打。參加人員校務(wù)委員、班主任、年級組長廣武一中班主任培訓記錄表時間2012年4月5日地點會議室主持樊志強主講唐濤記錄魏延峰主要內(nèi)容班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)一、良好的生理、心理素質(zhì) 二、高尚的思想道德素養(yǎng)三、完善的知識結(jié)構(gòu)四、良好的能力素質(zhì) （一）愛的能力 （二）銳利的觀察力 （三）組織、協(xié)調(diào)能力
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