區(qū)角角色資料游戲觀察記錄表-文庫(kù)吧
2025-07-14 17:53 本頁(yè)面
【正文】 幼兒雖在開(kāi)始無(wú)法獨(dú)立解決問(wèn)題，但通過(guò)教師適當(dāng)引導(dǎo)與提示，能夠聯(lián)想到其他主題中可相互使用的游戲材料，象琳琳就利用了沈文的年糕招攬理發(fā)顧客。而我，卻發(fā)現(xiàn)，游戲中除了豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)外，可提供些半成品或是在游戲中可用來(lái)替代的材料、道具等，放在柜子中供幼兒自由選擇，同時(shí)也可啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，使角色游戲更生動(dòng)、有趣，符合幼兒的興趣。區(qū)角（角色）游戲觀察記錄表 日期：4月3日觀察重點(diǎn)：表演區(qū)情景記錄游戲剛開(kāi)始，就傳來(lái)哭聲，連忙趕去“救火”，原來(lái)是代娟掉金豆豆了，詢(xún)問(wèn)原因。當(dāng)爸爸的李加成馬上說(shuō)：“因?yàn)樗齺?lái)家的時(shí)候沒(méi)有摁叮咚叮咚，爺爺就打她了?！薄巴?，今天誰(shuí)當(dāng)爺爺呀，這么厲害？” 李加成一指何杰?！昂谓埽阋欢ò阉蛱哿?，她哭得多傷心呀，快給她揉揉，說(shuō)對(duì)不起?！?“代娟，你到娃娃家做客嗎？”搖頭。 “那是想也來(lái)玩游戲的？”點(diǎn)頭。 “可今天娃娃家的人都滿了呀。”我說(shuō)，希望代娟能自動(dòng)退出。但她絲毫沒(méi)有退讓的意思，拉是拉不動(dòng)。 “我們家還缺個(gè)奶奶?！?李加成幫我解圍。 “你愿意當(dāng)奶奶嗎？”我想盡快解決問(wèn)題。大家都同意了，而代娟也終于點(diǎn)頭。反思與措施孩子慢慢大了，逐步有了性別意識(shí)，這一點(diǎn)在游戲的體現(xiàn)已經(jīng)越來(lái)越明顯了，看來(lái)，他們已經(jīng)不像小班寶寶那樣好“糊弄”了。從孩子們?cè)谟螒蛑械姆磻?yīng)來(lái)看，他們已經(jīng)開(kāi)始有了比較明確的角色意識(shí)，并有不隨便讓人進(jìn)屋的意識(shí)。因?yàn)橹邪嗪⒆咏鉀Q問(wèn)題和矛盾的能力還比較差，所以在游戲中也更容易出現(xiàn)這樣或那樣的矛盾。因此老師在指導(dǎo)的過(guò)程中還是應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒自己嘗試著解決問(wèn)題，以不斷提高他們的能力。對(duì)于“陌生人”隨便進(jìn)屋的問(wèn)題，可以在游戲結(jié)束后提出并引導(dǎo)幼兒討論，適時(shí)的進(jìn)行安全教育。區(qū)角（角色）游戲觀察記錄表日期：4月24日觀察重點(diǎn)：點(diǎn)心店情景記錄自主性區(qū)域游戲時(shí)，孩子們各自選擇了自己喜歡的游戲場(chǎng)所，拿了自己喜歡的玩具玩起來(lái)。陳舒怡和王佳儀在點(diǎn)心店做點(diǎn)心，點(diǎn)心弄的滿地都是，面條撒了一地，饅頭、餃子、餛飩到處都是，兩個(gè)人都表現(xiàn)地很平靜，各自做各自的，互不干相?？蛇^(guò)了一會(huì)兒，陳舒怡叫了起來(lái)：“這個(gè)不是放在這里的，是放那里的?！边€不停的揮著小手，很著急的樣子。可王佳儀卻是一副滿不在乎的樣子，繼續(xù)把面條往蒸籠里倒。 我看見(jiàn)了就走過(guò)去，不說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只是在一旁靜靜地看著。只見(jiàn)王佳儀把餛飩、餃子等所有的點(diǎn)心都一股腦兒的倒入了蒸籠，不緊不慢的關(guān)上蓋子，然后就傻傻的看著一旁焦急的陳舒怡，好一幅動(dòng)靜交替的搞笑的畫(huà)面哦！反思與措施對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)，她們最喜歡去娃娃家、小菜場(chǎng)、點(diǎn)心店這些區(qū)域，而很少去讀書(shū)角、益智區(qū)等區(qū)域，因?yàn)閷?duì)她們來(lái)說(shuō)，這些地方比較貼近她們的現(xiàn)實(shí)生活。而孩子又喜歡模仿成人做的事情，所以這
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