【正文】 件、軟件及其功能三個方面，其中，在軟件的教學資源方面，尤以教育資源庫表現(xiàn)得最為顯 10 著，占據(jù)了所調(diào)查學校的 %的比例。 教學資源建設可以包含四個層次的含義：一是素材類教學資源建設，主要分題庫、素材庫、課件庫和案例庫四大類；二是網(wǎng)絡課程庫建設；三是教育資源管理系統(tǒng)的開發(fā)；四是通用遠程教學系統(tǒng)支持平臺的開發(fā)。在這四個層次中，網(wǎng)絡課程和素材類教學資源建設是重點和核心，第三和第四個層次是工具層次的建設。網(wǎng)絡課程和素材類資源的具體內(nèi)容千變?nèi)f化，形式多 ， 各具特色，對應的管理系統(tǒng)和教 學系統(tǒng)必須適應這種形式的變化，充分利用它們的 各自特點 。 所有素材建設都必須圍繞課程這個核心來進行組織，它是以課程為基本單位組織實施的，統(tǒng)一服從網(wǎng)絡課程建設的要求，在網(wǎng)絡課程建設中所用到的媒體素材庫、題庫、多媒體課件、案例等，都將納入到基礎教育資源庫中統(tǒng)一管理。此外， CCID 在調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常使用教學軟件的學校僅占 %，而只有在觀摩課上使用的則有 %，其余%的學?；静挥?。這表明，研發(fā)適合學校的教學軟件質(zhì)量還亟待改 進。 同時，教學資源建設也是教育信息化的基礎，是需要長期建設與維護的系統(tǒng) 工程。由于教學資源的復雜性和多樣性，使得人們對它的理解各不相同，便會出現(xiàn)大量不同層次、不同屬性的教學資源，因而不易管理和利用。這樣，學校在選擇資源庫的問題上也出現(xiàn)了困惑。北京師范大學信息科學學院孫波博士特別提醒應把握三點：是否符合標準、質(zhì)量如何以及合法性。 11 高等院校校園網(wǎng)發(fā)展趨勢 隨著網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡應用的普及，校園網(wǎng)在國內(nèi)高等學校中已經(jīng)開始普及。而且隨著國內(nèi)高校的教學發(fā)展，高校應用水平的提高，高等學校校園網(wǎng)的整體水平和層次有了很大的提高。高等學校校園網(wǎng)發(fā)展呈現(xiàn)以下趨勢： 與校園網(wǎng)相關的網(wǎng)絡技術(shù)、應用技 術(shù)發(fā)展更新的速度加快，新興的千兆以太網(wǎng)，甚至萬兆以太網(wǎng)絡、 ATM、網(wǎng)絡視頻等技術(shù)已被廣泛使用。 校園辦公服務軟件的興起，把學校教學、校務辦公、學校服務等有機地融合進校園網(wǎng)。 利用校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)展了遠程教育系統(tǒng)，豐富了教學手段，拓展了辦學規(guī)模。 同時 INTERNET應用的發(fā)展也拓展了高等教育的研究領域，新興的 INTERNET應用學科蓬勃發(fā)展，特別是電子商務應用系統(tǒng)的發(fā)展越來越受到廣大高等院校的重視，已經(jīng)被部分高校編入了教學范圍。 12 校園網(wǎng)建設整體需求與建設目標 校園網(wǎng)建設整體需求 作為校園網(wǎng)建設，不但要滿 足現(xiàn)有的校園網(wǎng)需求，而且要考慮到將來的整體需求，因而要從下面幾個方面來考慮校園網(wǎng)建設的整體需求： 網(wǎng)絡化：高度發(fā)達的計算機網(wǎng)絡是信息化校園的核心技術(shù)支撐。它首先是指校園網(wǎng)，即在校園范圍內(nèi)連接的計算機網(wǎng)絡，它將行政管理、信息管理、教學服務、研究開發(fā)等各類系統(tǒng)連接起來，實現(xiàn)這些系統(tǒng)之間的信息交換和信息服務。進而，網(wǎng)絡化的內(nèi)容還應該包括校園網(wǎng)與整個國際互聯(lián)網(wǎng)的充分互聯(lián)。 只有這樣 ，校 內(nèi) 的教學科研資源 才能與社會知識資源實現(xiàn)高度整合，使 數(shù)字 化校園成為完全開放 的 、超越時空的校園平臺和知識中樞。 數(shù)字化：應用現(xiàn)代信息技術(shù)， 將文本、聲音、圖像、動畫等物理信息以一定數(shù)字格式錄入、存儲并 傳 播。實現(xiàn)數(shù)字化，一方面可降低信息的制作成本和存儲費用，而更重要的是，一旦將所有這些信息轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字形式，就大大加快了信息的傳播速度 和 范圍，大大提高了信息資源共享的效率。通過 數(shù)字 化校園，無所不在、充分共享的數(shù)字資源成為包括校園在內(nèi)的整個 的 社會學習共同體的共有知識財富。 智能化：包括多媒體、超媒體、人工智能以及知識庫在內(nèi)的信息技術(shù)，結(jié)合計算機網(wǎng)絡，可以使信息化校園的數(shù)字資源得到更為有效的 13 利用，創(chuàng)造出一個智能化的教學系統(tǒng)和教學環(huán)境。而與此同時，這實際上對 教學雙方都提出了更高的要求。因為，在 這 種條件下，學習者必須從被動接收知識的模式中解放出來，與高度互動、個性化的智能學習環(huán)境相適應，探索以自我指導為導向，以個性化學習為中心的新的學習模式；而教育者的主要任務也隨之轉(zhuǎn)化為借助智能化手段，個別化、針對性地培養(yǎng)學習者獨立主動地獲取、加工、處理和利用信息與知識的能力，從而實現(xiàn)最優(yōu)化的學習目標。 校園網(wǎng)建設目標 校園網(wǎng)的設計目標簡而言之是將各種不同應用的信息資源通過高性能的網(wǎng)絡設備相互連接起來，形成校園區(qū)內(nèi)部的 Intra系統(tǒng)，對外通過路由設備接入廣域網(wǎng)。 具體而 言這樣的設計目標應該是： 建設一個以辦公自動化、計算機輔助教學、現(xiàn)代數(shù)字化校園文化為核心，以現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)為依托、技術(shù)先進、擴展性強、覆蓋全校主要樓宇的校園主干網(wǎng)絡，將學校的各種 PC機工作站、終端設備和局域網(wǎng)連接起來，并與廣域網(wǎng)相連；在網(wǎng)上宣傳和獲取教育資源；在此基礎上建立能滿足教學、科研和管理工作需要的軟、硬件環(huán)境；開發(fā)各類信息庫和應用系統(tǒng)，為學校各類人員提供充分的網(wǎng)絡信息服務；系統(tǒng)總體設計本著總體規(guī)劃、分布實施的原則，充分體現(xiàn)系統(tǒng)的技術(shù)先進 14 性、高度的安全可靠性、良好的開放性、可擴展性，以及經(jīng)濟性。 XX 大 學校園網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃 15 第 2章 校園網(wǎng)建設設計原則 XX 大學 在建設校園網(wǎng)時應以合理的需求為優(yōu)先原則，設計時特別應注意以下幾點： 1. 統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施，兼顧軟、硬件均衡，充分考慮未來需求，合理利用資金 。 XX 學校園 網(wǎng)涉及面廣，建設任務重，考慮到原來的基礎比較薄弱，因此在系統(tǒng)建設時，要在資金允許的情況下分步實施。 分步實施一定要在統(tǒng)一規(guī)劃的前提下進行，如果缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，系統(tǒng)將會陷入相互不兼容或者前期投資浪費的情況。在這里還應特別注意系統(tǒng)實施的順序：先 根據(jù) 需求確定應用系統(tǒng)，再確定系統(tǒng)軟件，最后根據(jù)需要選擇合適的硬件，而不應該 先買來一堆設備再考慮 如何應用 。 2. 注重應用系統(tǒng)建設 。 計算機網(wǎng)絡要想發(fā)揮出它的作用， 就 必須有建立在它之上的應用系統(tǒng) ，就必須根據(jù)學校的需求 ，選擇恰當?shù)膽孟到y(tǒng)。 3. 把當前先進性、未來可擴展性和經(jīng)濟可行性結(jié)合起來，保護以往投資，實現(xiàn)較高的總體性能價格比 。 16 當前計算機網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展很快，設備更新淘汰也很快。校園網(wǎng)建設應該采用當前成熟先進的技術(shù)和設備，因為這些設備具有良好的擴展性，能夠兼容未來技術(shù)。 4. 強調(diào)培訓 。 老師 和學生 是校園網(wǎng)的使用者， 他們 的計算機應用水平直接決定了校園網(wǎng)使用情況的好壞。因此，學校要加強對 應用人 員的培訓。 5. 采用開放產(chǎn)品，遵循國際標準 。 只有采用開放 的 和符合國際標準的產(chǎn)品，校園網(wǎng)絡才能確保適應將來網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展的需要。 17 第 3章 應用系統(tǒng)設計 校園網(wǎng)應用系統(tǒng) 現(xiàn)狀及需求分析 校園網(wǎng)應用系統(tǒng)現(xiàn)狀 目前，很多 高校 在實施 校園網(wǎng)建設的 信息化 開發(fā)和管理 過程中， 都面臨以下問題： 1. 手工操作 大部分 高 校采用手工操作方式 對學校的教育信息數(shù)據(jù)進行管理 ，對信息資源和歷史數(shù)據(jù)的利用率 很 低，不能滿足日益增長的教育管理信息化、網(wǎng)絡化 的 需求。 2. 模塊獨立 一些 高 校自行開發(fā)了局部應用管理模塊，代替了部分手工勞動，并取得了一定的效果。但各應用模塊 之間相互獨立 (如教務管理、成績管理、辦公自動化等 )，缺乏通用的校園網(wǎng)軟件平臺，不能在教育系統(tǒng)內(nèi)達到信息的高度共享，不能對大量的歷史數(shù)據(jù)進行有效的跟蹤與分析 ，造成了極大的資源浪費 。 3. 安全隱患 有些 高校 辦公系統(tǒng)只注重功能的開發(fā)，而不注重安全性管理，使信息輸入得不到可靠的保障，影響 了 實際 的 使用價值。同時，由于基于單機或共享式數(shù)據(jù)庫 (如DBF、 Access數(shù)據(jù)庫等 )進行開發(fā)，網(wǎng)絡性能差，容易出現(xiàn) 18 網(wǎng)絡堵塞現(xiàn)象。 4. 軟件應用 很多 高 校雖然配備了校園網(wǎng)，卻沒有配備相應的教學管理軟件，校園網(wǎng)利用率低，造成投資浪費。有些高 校的 校園網(wǎng)應用軟件缺乏靈活的權(quán)限管理，只有計算機教師在使用，無法滿足所有教師的 多種 需求。 5. 靈活性差 有些 高校 辦公系統(tǒng)沒有二次開發(fā)接口，無法滿足學校的個性化需求，如不能自定義特殊報表等。此外，不要 只考慮學校的內(nèi)部使用，而忽略了與 外部 的數(shù)據(jù)接口，出現(xiàn)大量信息的重復輸入和報送，影響了數(shù)據(jù)統(tǒng)計的準確性。 6. 伸縮性差 很多 高 校在校園網(wǎng)的配備上存在誤區(qū)，認為校園網(wǎng)的投資至少為幾十萬甚至幾百萬元人民幣。其實，校園網(wǎng)建設的伸縮性很強，應根據(jù)學校的不同規(guī)模進行相應的硬件投資，教學管理的現(xiàn)代化應通過應用管理軟件的使用來體現(xiàn)。 7. 跟蹤體 系 利用 計算機 應用系統(tǒng) 在數(shù)據(jù)庫中 管理 每個學生的就學經(jīng)歷，可對 高等 教育的 跟蹤 起到 很 好的監(jiān)督作用，并為 高校的 招生錄取工作提供 事實 依據(jù)。 19 校園網(wǎng)應用系統(tǒng)需求分析 根據(jù)我國現(xiàn)有的校園網(wǎng)現(xiàn)狀，從高校發(fā)展的需要和校園網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的整體趨勢考慮。校園網(wǎng)應用系統(tǒng)整體發(fā)展需求如下： 建設功能完善的 INTERNET 服務系統(tǒng)。建立綜合的校園公共信息系統(tǒng)，提供 INTERNET 訪問，域名服務，郵件服務。 建設基于網(wǎng)絡的辦公自動化系統(tǒng)。將行政辦公、校務管理等整合到校園網(wǎng)中。 建設網(wǎng)絡多媒體教學系統(tǒng)。提高教學質(zhì)量，豐富教學的手段。 建設 校園遠程教育系統(tǒng)。拓展辦學方式和規(guī)模，擴大高等教育的社會普及度。 建設現(xiàn)代電子商務教育系統(tǒng)。適應社會商業(yè)發(fā)展的需求，開拓新興教學領域，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。 校園網(wǎng)應用系統(tǒng) 功能設計 校園網(wǎng)作為校園網(wǎng)絡信息平臺應該由一個平臺和三個系統(tǒng)構(gòu)成，即系統(tǒng)管理平臺、校園公共信息系統(tǒng)、校園管理信息及辦公自動化系統(tǒng)、校園教 學資源庫系統(tǒng)。具體系統(tǒng)功能設計見下圖： 校園公共信息系統(tǒng) 校園管理信息系統(tǒng) 辦公自動化系統(tǒng) 教 學資源庫系統(tǒng) 校園 BBS 校園聊天室 校園大事記 通知公告 信息發(fā)布 資料管理 電子圖書館 遠程教育系統(tǒng) 多媒體教學 教務管理 成績管理 學籍管理 課程注冊管理 生活管理 就業(yè)管理 電子郵件 公文管理 個人信息管理 討論區(qū) 后勤管理 人事管理 20 校園網(wǎng)應用系統(tǒng) 設計原則 高 校在 進行 校園網(wǎng) 應用系統(tǒng)設計 時應以合理的需求為優(yōu)先原則，不應該過多地受限于目前的經(jīng)濟因素，設計時 應當 特別注意以下幾點： 1．統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施，兼顧軟、硬件均衡，充分考慮 當前的需求 和未來的發(fā)展 ，合理利用資金 一般來說，學校資金并不很充足，不可能一步到位。另一方面，部分學?；A比較差， 部分教師 有可能意識不到計算機網(wǎng)絡的 優(yōu)勢 ，應用水平較低，即使安裝了某些系統(tǒng)也利用不起來，因此需要分步實施。 分步實施一定要在統(tǒng)一規(guī)劃的前提下進行，如果缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，系統(tǒng)將會陷入相互不兼容或者前期投資浪費的情況。在這里還應特別注意系統(tǒng)實施的順序：先調(diào)查用戶需求，確定應用系統(tǒng)，再確定系統(tǒng)軟 21 件，最后根據(jù)需要選擇合適的硬件，而 不應該先買來一堆設備再考慮如何應用 。 2．注重 合理的 應用系統(tǒng)建設 計算機網(wǎng)絡要想發(fā)揮出它的作用，必須有建立在它之上的應用系統(tǒng)。這里有一個非常形象的比喻：網(wǎng)絡就像路，而應用系統(tǒng)就像車，只修路但沒車跑，路也不能發(fā)揮它的作用。因此每個學校必須根據(jù)自己的實際情況，選擇恰當?shù)膽孟到y(tǒng)。 3．把當前先進性、未來可擴展性和經(jīng)濟可行性結(jié)合起來，保護以往投資，實現(xiàn)較高的總體性能價格比 當前計算機網(wǎng)絡 應用 技術(shù)發(fā)展 迅猛 ， 軟件的開發(fā)技術(shù)也隨著硬件設備 的 更新 而 淘汰。校園網(wǎng)建設應該采用當前成熟 的、 先進的技術(shù)和方案 ，因為這些 技術(shù) 具有良好的擴展性，能夠兼容未來 的 技術(shù)。 4．采用開放 式 產(chǎn)品，遵循國際標準 只有采用開放 的并且 符合國際標準的產(chǎn)品，校園網(wǎng)絡才能確保 校園應用系統(tǒng) 適應將來網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展的需要。 5．系統(tǒng)設計的實用性 校園網(wǎng)不是一個研究、試驗性質(zhì)的系統(tǒng)，其設計規(guī)劃和解決方案的 優(yōu)劣 ， 關鍵不在于使用多么價高、性優(yōu)的設備和前沿的技術(shù)，而是在于該方案是否能 夠 滿足學校 的 需求，并通過技術(shù)反映在系統(tǒng)設計 之中，使有限的資金為學校提供 切實 有效的服務。 22 應用系統(tǒng)整體解決方案 Inter 服務系統(tǒng) 高等學校對 INTERNET 服務的 需求 現(xiàn)代高等教育的發(fā)展方向是開放式教育， INTERNET為開放式教育提供了豐富的教學和學習資源，豐富了院校間學術(shù)交流的手段和學生學習交流的途徑，促進了學校間教學資源的互補，為高等教育的發(fā)展開辟了一條新路，是高等院校網(wǎng)絡服務建設的重點。高等學校對 INTERNET服務的主要需求如下： 1. WWW 信息瀏覽和查詢服務 2. 電子郵件服務 3. 文件傳輸服務 4. 視頻和語音服務 這些 INTERN