微作文寫作指導(dǎo)-文庫吧
2025-07-12 18:08 本頁面
【正文】 征，如1996年上海卷要求考生從三個(gè)方面介紹初夏的時(shí)令特征。 二是描寫類。就是要求考生能夠進(jìn)行各種各樣的描寫、描述、描繪、描摹等等，能夠進(jìn)行各種各樣的想象，和對(duì)想象作出描繪等等。具體又可以包括：心理描寫、肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言對(duì)話描寫、想象聯(lián)想描寫、場景畫面描寫和綜合性的描寫等等。心理描寫，如1999年上海卷要求以“開考時(shí)刻”為題，描寫當(dāng)年高考開考時(shí)的心情。肖像描寫，如1990年描寫進(jìn)入玫瑰園的一對(duì)孿生小姑娘的肖像，要求符合人物的年齡和性格，顯示出她們的同和異。動(dòng)作或行動(dòng)描寫，如1997年描寫小新背雙腿癱瘓的同學(xué)小牧上學(xué)的情景，要求以行動(dòng)描寫為重點(diǎn)。語言對(duì)話描寫，如1995年描寫兩種小鳥的對(duì)話，要求想象合理，必須以對(duì)話的方式寫。場景畫面描寫，如1991年要求把圓想象成除一輪滿月之外的另一個(gè)物體，然后加上陪襯物，再用文字描述出以圓形物體為主的畫面、場景、鏡頭；1991年“三南”（湖南、云南、海南）卷描述漫畫《我從小就知道》的兩幅畫面的內(nèi)容，要求內(nèi)容具體，描寫生動(dòng)；2000年上海卷以“節(jié)日小景”為題寫一篇短文，要求考生主要采用描寫的表達(dá)方式來展示節(jié)日的一個(gè)小場景。綜合性描寫，如1998年要求根據(jù)給出的開頭和結(jié)尾補(bǔ)寫《媽媽只洗了一只鞋》的有關(guān)內(nèi)容，綜合考查對(duì)肖像、語言（包括對(duì)話語氣）、神態(tài)、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)、景物等的描述能力、想象能力等等?！ ∪琴p析評(píng)價(jià)類。就是要求考生能夠?qū)δ骋皇挛?、某種現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評(píng)論或加以賞析。具體又可以包括：詩文漫畫等賞析、思想評(píng)價(jià)、事物名稱評(píng)價(jià)、某種活動(dòng)評(píng)價(jià)等等。詩文漫畫等賞析，如2005年湖南卷將小作文變成了現(xiàn)代文閱讀的賞析題目：“從下列題目中任選一個(gè)，寫一篇300字左右的賞析短文。思想評(píng)價(jià)，如1992年要求選擇所提供材料中的一個(gè)或幾個(gè)人物（包括”我”）的思想行為，進(jìn)行分析，展開議論，寫一篇小議 論文。事物名稱評(píng)價(jià)，如1988年上海卷列出幾個(gè)擬用的文學(xué)社名——“新潮”、“阿波羅”、“丑小鴨”、“淺草”，要求寫出喜歡其中一個(gè)的理由。某種活動(dòng)評(píng)價(jià)，如1989年上海卷要求考生就中學(xué)生各式各樣的競賽發(fā)表自己的看法等等?！ ∷氖菓?yīng)用類。就是要求考生們熟悉各種各樣的 應(yīng)用文體，能夠擬寫各種各樣的應(yīng)用文，如請(qǐng)柬、書信、短信、通訊、消息、廣告、通知、摘要、聘書、海報(bào)、解說詞、 申請(qǐng)書、講話稿、留言條、歡迎辭、歡送辭、廣播稿等等，如1987年要求根據(jù)提供的材料寫一篇通訊，1990年上海卷要求考生寫出在班級(jí)舉行的一位老教師光榮退休歡送會(huì)上自己的歡送辭，1995年上海卷要求就學(xué)校里最近舉行過的一次活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)或主題班會(huì)）寫一則簡短的消息等等?！ ∥迨菙U(kuò)縮改寫類。就是要求考生們能夠?qū)σ恍┪淖只蛭亩芜M(jìn)行擴(kuò)展或壓縮，或改寫成其他形式的短文等等，如1998年上海卷的小作文是，將冰心的小詩《春水》“墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地便小了”改寫成短文，要求根據(jù)這首詩的詩意，展開想象，從周圍環(huán)境、花的性格、全詩寓意等方面，去進(jìn)行改寫?！ 〗窈蟮男∽魑模瑫?huì)如何命題，命題的走勢(shì)如何呢？我們的判斷是，有繼承，也有創(chuàng)新。一方面，將繼承以往的形式和內(nèi)容，具體地說就是，以上所列舉的五大類的小作文命題形式，仍然會(huì)繼承，這是毫無疑問的；另一方面，也會(huì)在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行一些創(chuàng)新，比如，創(chuàng)擬哲理笑話、寫趣味小品文、寫微型小小說、提供情景、氛圍等，要求轉(zhuǎn)述；根據(jù)中間，補(bǔ)寫首尾；把記敘文、散文等轉(zhuǎn)換成詩歌，或把詩歌轉(zhuǎn)換記敘文、散文…… 此外，在小作文的備考中，一定要加強(qiáng)各種表達(dá)方式的訓(xùn)練。如說明方式，要弄清對(duì)象是具體事物、抽象事理，還是事物的形成過程；順序是以空間、時(shí)間為序，還是以邏輯事理為序；語言是平實(shí)性說明，還是文藝性說明。如描寫方式，要懂得按照對(duì)象分為，寫景、寫人、狀物；按手法又可分為，工筆細(xì)描和粗筆勾勒；按順序可，由遠(yuǎn)到近、由高到低、由大到小、由靜到動(dòng)、由整體到局部等。單就寫人而言，要會(huì)運(yùn)用語言描寫、肖像
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