高三語文第一輪鑒賞形象復(fù)習-文庫吧
2024-10-21 06:59 本頁面
【正文】 性，順應(yīng)自然。 ? 示例二：要呵護人才，不要摧殘人才。 ? 示例三：期待得到提攜，使自己有所作為(符合詩意，言之成理即可 ) ? 2． (2020年遼寧卷 )閱讀下面這首宋詩，完成 (1)～ (2)題。 ? 晚泊岳陽 ? □ 歐陽修 ? 臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。 ? 正見空江明月來，云水蒼茫失江路。 ? 夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。 ? 一闋聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。 ? (1)詩中有三處寫到 “ 月 ” ，請就此作簡要賞析。 ? ________________________________________________________________________ ? (2)這首詩表達了作者什么樣的心情？是怎樣表現(xiàn)的？ ? ________________________________________________________________________ ? 【 解析 】 (1)本題考查鑒賞詩歌的形象的能力?？忌苋菀渍页鲈娭袑?“ 月 ” 的三處，難點在于分析每處所寫景物的作用。在分析寫景作用時，考生不能單純地看寫“ 月 ” 的三處，而應(yīng)聯(lián)系上下詩句的內(nèi)容，從整體出發(fā)，進行賞析。 ? (2)本題考查鑒賞作者的思想感情和詩歌的表達技巧的能力。本詩化用張繼、孟浩然的名句 “ 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船 ”“ 移舟泊煙渚，日暮客愁新 ” 的意境，寫出了作者在城外孤舟上羈旅的惆悵。全詩以景寓情，通過作者的所聞所見等寫出了作者的思鄉(xiāng)之情。解答本題，考生應(yīng)具體答出作者寫了哪些景象，景與情有何關(guān)系。 ? 【 答案 】 (1)第三句寫明月 “ 來 ” ，懸空江，表現(xiàn)作者人在旅途，只有明月為伴的孤獨；第五句用擬人手法呈現(xiàn)出深夜 “ 月弄清輝 ” 的清幽畫面，也為下句漁人歸家作引；第六句寫月光引領(lǐng)漁人伴著歌聲匆匆歸家，帶出作者一絲思鄉(xiāng)之情。 ? (2)這首詩表達了作者觸景而生的思鄉(xiāng)之情。是通過臥聞鐘聲、系舟樹下、靜賞江月、傾聽歌聲等舉動，城里鐘、水上歌等聽覺感受，城下樹、空江月、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝等視覺形象，以景寓情來表現(xiàn)的。句句寫景，景景關(guān)情。 ? 一、詩歌中的人物形象 ? 詩歌中的人物形象有兩種類別，一類是抒情主人公自己的形象。如李白的 《 夢游天姥吟留別 》 中的形象，就是主人公自己，這類詩歌往往用第一人稱的寫法。另一類是作品刻畫的人物形象，這類詩歌往往是用第三人稱的寫法。如柳宗元的 《 江雪 》 ，詩中的漁翁就是一個孤傲清高者的形象。作者刻畫漁翁的形象，又是折射自己，漁翁即作者，作者即漁翁，兩種形象具有統(tǒng)一性的一面。 ? 二、詩歌中的物象 ? 詩歌中的物象既可以是事物形象，又可以是景物形象。前者指那些托物言志詩中描繪的形象，例如于謙 《 石灰吟 》 中所詠嘆的石灰。這一物象也折射了抒情主人公自己，其與詩中要塑造的抒情主人公的形象具有同一性，不過是用曲筆，讓抒情主人公的形象隱藏在物象的背后。后者指詩歌中描繪的自然景象 (如賀知章 《 詠柳 》 中的 “ 柳 ” )和人文景象 (如陶淵明 《 歸園田居 (其一 )》 中的 “ 方宅 ”“ 草屋 ”“ 遠人村 ”“ 墟里煙 ” )。 ? 鑒賞詩中這些形象的特點，品味這些形象所蘊含的意義與思想情感就是設(shè)題點、賦分點。 ? 三、鑒賞詩歌形象，一是把握人物形象，二是品味詩中物象，三是明確解題思路 ? 1． 人物形象的鑒賞 ? (1)聚焦描繪人物言行情態(tài)的重要詞語。如鑒賞元稹 《 聞樂天授江州司馬 》 (殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。 )這首詩，應(yīng)抓住第三句重點品析，其中 “ 驚 ” 字貼切傳神地刻畫了一個重病在身仍惦念友人的知音形象
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