房山區(qū)小學低年級英語教學過程性評價方案(討論稿)-文庫吧
2025-07-10 21:00 本頁面
【正文】 隨機考查學生最基本的技能，同時給學生留有一定的選擇空間，鼓勵創(chuàng)新，讓學生自主表達英語水平?？尚行栽瓌t評價的方法在保證科學性的前提下盡可能做到簡便易行，便于操作。三、過程性評價的對象、內(nèi)容和范圍1． 對象：一、二年級學生和英語教師2． 內(nèi)容：北師大版一、二年級教材。四、過程性評價的形式和要求學生評價和教師評價學生評價內(nèi)容1．兩位考官和一名學生。2．根據(jù)考試范圍和要求制定出一定量的口試試題（每份考題的難度相等）?？脊購念}庫中隨機抽取試題。每名學生考試時間為3分鐘。3．考題類型：第一部分：Free Talk (30分)考察內(nèi)容l能否聽懂簡單的指令語并做出相應反應。 l是否知道英語中最簡單的問候語和告別語。l能否相互交換簡單的個人信息?？疾煨问?）老師與學生打招呼： Good morning./afternoon.（10分）2）詢問學生的姓名, (并在成績記錄上進行核對)：What’s your name?/Your name,please? /Are you….?（10分）3)教師發(fā)出指令，觀察學生反應。Sit down, please。（一年級10分二年級5分）4)教師與學生交流簡單的個人信息。What do you like? I like….。（二年級5分）評分標準1．能聽懂，做出恰當?shù)膭幼鞑⒅鲃优c教師交流。（2830分）2．能聽懂并做出行為反應，但言語輸出不太流暢。（2527分）3．能在老師重復或動作示意或中文提示后做出行為反應，能簡單應答。（2224分）4．不明白老師的意思，反應遲鈍。（21分以下）第二部
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