對數(shù)及其運算的教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】對數(shù)及其運算的教學(xué)設(shè)計一、教材分析對數(shù)概念對于高一的同學(xué)來講是一個全新的概念。此前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了指數(shù)及指數(shù)函數(shù)，明白了指數(shù)運算是已知底數(shù)和指數(shù)求冪值，而對數(shù)則是已知底數(shù)和冪值求指數(shù)，二者是互逆的關(guān)系。對數(shù)的概念的引入，以凸顯高中數(shù)學(xué)新課程理念中的“運算思想”和“函數(shù)思想”,對數(shù)的概念的學(xué)習(xí)，既加深了學(xué)生對指數(shù)的理解，又為后面對數(shù)的運算性質(zhì)及對數(shù)函數(shù)的學(xué)習(xí)做了充分準(zhǔn)備，起到了承上啟下的重要

2025-04-17 00:38

45對數(shù)的運算法則-資料下載頁

【總結(jié)】等價關(guān)系：負(fù)數(shù)和零沒有對數(shù)結(jié)論：指數(shù)式對數(shù)式(1)常用對數(shù)：log10N=lgN(2)自然對數(shù)：logeN=lnN（e=······）兩個重要的對數(shù)：知識回顧?baN(0,1,0)aaN???logaa?log1a?0

2025-07-25 16:23

對數(shù)的運算性質(zhì)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計《對數(shù)的運算性質(zhì)》阜蒙縣第二高中姜濤一、教材分析：本節(jié)課是人教版數(shù)學(xué)教材必修1中的第二節(jié)課。在此之前的一節(jié)課中學(xué)習(xí)了對數(shù)的概念和常用對數(shù)以及如何用計算器來求對數(shù)。本節(jié)課所完成的教學(xué)任務(wù)是本小節(jié)的重點，在這一節(jié)課里要讓學(xué)生完成對數(shù)運算法則的學(xué)習(xí)。通過這一節(jié)課的教學(xué)，要求學(xué)生準(zhǔn)確掌握對數(shù)的3個運算法則，克服對對數(shù)運算的

2024-11-23 12:37

對數(shù)的運算法則-資料下載頁

【總結(jié)】對數(shù)的運算法則教學(xué)目標(biāo)　　1．理解并掌握對數(shù)性質(zhì)及運算法則，能初步運用對數(shù)的性質(zhì)和運算法則解題．2．通過法則的探究與推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生從特殊到一般的概括思想，滲透化歸思想及邏輯思維能力．　　3．通過法則探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性．培養(yǎng)大膽探索，實事求是的科學(xué)精神．教學(xué)重點是對數(shù)的運算法則及推導(dǎo)和應(yīng)用　難點是法則的探究與證明．一.?? 

2025-07-26 02:29

對數(shù)及其運算的教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：對數(shù)及其運算的教學(xué)設(shè)計 對數(shù)及其運算的教學(xué)設(shè)計 一、教材分析 對數(shù)概念對于高一的同學(xué)來講是一個全新的概念。此前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了指數(shù)及指數(shù)函數(shù)，明白了指數(shù)運算是已知底數(shù)和指數(shù)求冪值，而對數(shù)則...

2024-10-24 23:20

221對數(shù)與對數(shù)運算第一課時對數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】第1課時對數(shù)引入回顧指數(shù)422?3225?262?x??x上述是否存在呢？x思考在8中，我們能從關(guān)系中，算出任意一個年頭的人口總數(shù)。反之，如果問“哪一年的人口數(shù)可達到18億，20億，

2024-11-21 01:13

高一數(shù)學(xué)對數(shù)及其運算-資料下載頁

【總結(jié)】（一）：對數(shù)的概念思考1:若24＝M，則M＝？若2－2＝N，則N＝？思考2:若2x＝16，則x＝？若2x＝,則x＝？若4x＝8，則x＝？若2x＝3，則x＝？41思考3:滿足2x＝3的

2024-11-11 09:01

321對數(shù)及其運算(1)-資料下載頁

【總結(jié)】對數(shù)的概念新課引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)指數(shù)函數(shù)，研究細(xì)胞分裂時，曾經(jīng)歸納出，第x次分裂后，細(xì)胞的個數(shù)為y=2x；給定分裂的次數(shù)x，我們可以求出細(xì)胞個數(shù)y。有時我們會遇到這樣的問題:已知一個細(xì)胞分裂x次后細(xì)胞的個數(shù)是1024，問這個細(xì)胞分裂了幾次？即：2x=1024，則x=？所以須要創(chuàng)立新的符號,能在已知底數(shù)和冪的值時,表示

2025-08-04 23:30

對數(shù)運算、對數(shù)函數(shù)經(jīng)典例題講義-資料下載頁

【總結(jié)】完美WORD格式1．對數(shù)的概念如果ax＝N(a0，且a≠1)，那么數(shù)x叫做__________________，記作____________，其中a叫做__________，N叫做______．2．常用對數(shù)與自然對數(shù)通常將以10為底的對數(shù)叫做

2025-03-25 00:39

一輪復(fù)習(xí)-指數(shù)、對數(shù)運算-資料下載頁

【總結(jié)】指數(shù)、對數(shù)根式的定義一般地，若*),1(Nnnaxn???則x叫做a的n次方根。na根指數(shù)被開方數(shù)根式根式的性質(zhì)1.當(dāng)n為奇數(shù)時：正數(shù)的n次方根為正數(shù)，負(fù)數(shù)的n次方根為負(fù)數(shù)記作：nax?2.當(dāng)n為偶數(shù)時，正數(shù)的n次方根有兩個（

2025-07-25 23:36

對數(shù)與對數(shù)運算導(dǎo)學(xué)案x-資料下載頁

【總結(jié)】對數(shù)與對數(shù)運算學(xué)生：一．課前預(yù)習(xí)一般地，如果，那么數(shù)x叫做以a為底，其中a叫做對數(shù)的底數(shù)，N叫做真數(shù)通常我們將以10為底的對數(shù)叫做常用對數(shù)，并把常用對數(shù)記為_________.在科學(xué)技術(shù)中常使用以無理數(shù)e=……為底的對數(shù)，以e為底的對數(shù)叫自然對數(shù)，并把自然對數(shù)記為_________.

2024-11-23 15:10

高一數(shù)學(xué)對數(shù)與對數(shù)運算課件必修1-資料下載頁

【總結(jié)】對數(shù)的概念改革開放二十多年來,我國綜合國力,經(jīng)濟實力明顯增強.假設(shè)2021年我國國民生產(chǎn)總值為a億元,如果每年都比上年增長8%,那么:(1)經(jīng)過8年后國民生產(chǎn)總值是2021年的幾倍?(2)經(jīng)過多少年國民生產(chǎn)總值是2021年的2倍(即實現(xiàn)總值翻一番的目標(biāo))解:(1)假設(shè)經(jīng)過8年后國民生產(chǎn)總值是2021年的

2024-11-30 14:46

高一數(shù)學(xué)對數(shù)的概念及其運算-資料下載頁

【總結(jié)】一、引入：：一尺之棰，日取其半，萬世不竭。（1）取4次，還有多長？（2）取多少次，還有？1995年我國國民生產(chǎn)總值為a億元，如果每年平均增長8%，那么經(jīng)過多少年國民生產(chǎn)總值是1995年的2倍？解：1.這是已知底數(shù)和冪的值，求指數(shù)!你能看得出來嗎？怎樣求呢？2.a(1+8%)x=2a：

2024-11-11 21:10

對數(shù)運算教學(xué)反思-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：對數(shù)運算教學(xué)反思 發(fā)表時間：2014/12/9來源：《教育學(xué)》2014年9月總第70期供稿作者：方俊 [導(dǎo)讀]高中的學(xué)習(xí)是為以后大學(xué)的學(xué)習(xí)或者走向社會做準(zhǔn)備的，合作探究可以讓學(xué)生更獨立，更...

2024-10-24 22:47

對數(shù)與對數(shù)運算(講解與基礎(chǔ)訓(xùn)練)-資料下載頁

【總結(jié)】對數(shù)與對數(shù)運算1、知識點總結(jié)1、定義：一般地，如果，那么數(shù)叫做以,注意：（1）（2）（3）對數(shù)恒等式：2、對數(shù)的運算性質(zhì)如果(3)3、自然對數(shù)與常用對數(shù)，寫作：(2)常用對數(shù)：，寫作：4、換底公式：2、例題解析例1、將下列指數(shù)式轉(zhuǎn)化為對數(shù)式，對數(shù)

2025-06-17 13:40

對數(shù)的運算(留存版)

對數(shù)的運算-文庫吧

對數(shù)的運算-wenkub

對數(shù)的運算(已修改)