pauaaa幼兒教育-文庫吧
2025-07-06 10:35 本頁面
【正文】 個(gè)明確的定位。到底是以自然資源還是以繪本閱讀為園部特色？園部有了明確的目標(biāo)，教師才能更好的引領(lǐng)孩子開展繪本閱讀。教師有了方向還要擺正教學(xué)態(tài)度，利用區(qū)域游戲、在平時(shí)的教育教學(xué)中引導(dǎo)幼兒正確閱讀，利用家長會(huì)或者家訪不斷對(duì)家長灌輸閱讀理念，讓家長轉(zhuǎn)變閱讀觀念，繪本閱讀才會(huì)普及融入到孩子的一日生活中。一、 統(tǒng)一教學(xué)理念，明確定位引領(lǐng)教師有意識(shí)指導(dǎo)孩子閱讀繪本。我園雖是一所鎮(zhèn)級(jí)中心園，但是大部分孩子來自農(nóng)村。近幾年，我園在硬件設(shè)施上加大了投入，很多硬件條件達(dá)到了城區(qū)水平甚至比城區(qū)幼兒園條件還好，但是教職工理念守舊、教學(xué)模式放不開。起初管理層把握不了本地文化內(nèi)涵 ，不能定位自己的辦園特色，決策者對(duì)繪本閱讀概念模糊，這給教職員工形成了困惑，教師在理不清狀況下又怎會(huì)正確引導(dǎo)幼兒深入進(jìn)行繪本閱讀呢？我園自從開展了《基于興趣培養(yǎng)的農(nóng)村幼兒早期閱讀指導(dǎo)的實(shí)踐研究》的課題研究后，園管理層有了一致性的理念，決策者果斷明確了本園特色，繪本閱讀在園內(nèi)形成了氣候。決策者達(dá)成共識(shí)明確定位后，有利于深化課題研究，教師們才能制定可行性計(jì)劃尋找多種渠道或方法讓孩子去閱讀繪本，使繪本閱讀融合與孩子的一日生活中，真正把繪本閱讀當(dāng)成一種孩子喜歡的課程游戲。二、繪本閱讀游戲化貫穿于一日活動(dòng)中即生活化 《綱要》明確指出，幼兒園教育“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，孩子天性喜歡玩，游戲就是制造各種形式的玩，更有目的有計(jì)劃地讓孩子玩著玩著領(lǐng)悟一些道理、學(xué)會(huì)一些本領(lǐng)。我常常聽到很多家長
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1