【正文】 國發(fā)展的不平 衡， 19世紀(jì)中期最早出現(xiàn)資 本主義萌芽的意大利的社會(huì) 經(jīng)濟(jì)落后于英法的原因。 ③ 歷史（廣西卷）第 25題：歐 盟是合作水平最高的區(qū)域性 經(jīng)濟(jì)組織。 突出對教材主干知識(shí)的深度考查， 以小切 口分析為設(shè)問形式的題再度出現(xiàn)。 強(qiáng)調(diào)概念教學(xué)，注重概念的考查，注重 返 璞歸真。 試題在與中學(xué)教學(xué)實(shí)際的關(guān)系上比往 年密 切 ， 能夠較好地反映中學(xué)的教學(xué)實(shí)際 ， 這 一點(diǎn)在往年評價(jià)中是不多的 。 三 、 2020年歷史試題值得改 進(jìn)之處 知識(shí)點(diǎn)與試題的立意要嚴(yán)密統(tǒng)一 ， 知識(shí)點(diǎn)不宜 考得太簡單 ， 進(jìn)一步突出主干知識(shí) ， 在主干知 識(shí)考查時(shí)考查有份量的知識(shí) 。 注重命題的思維力度和知識(shí)深度的把握，加 大對理解能力的考查。這類試題明顯不足。 答案的適用面上應(yīng)進(jìn)一步改進(jìn) 。 試題的表述要進(jìn)一步考慮學(xué)生的實(shí)際 ， 考慮 中學(xué)教材的實(shí)際 。 加強(qiáng)命題教師意圖和學(xué)生 對試題解答的一致性 。 避免在一些過如瑣碎的知識(shí)點(diǎn)上命題。 四 、 主觀題學(xué)生答題存在的 主要問題 人文知識(shí)的素養(yǎng)明顯不足，視野太窄。 答題語言 啰 嗦，不簡潔，不能一語中的， 理論觀點(diǎn)不能內(nèi)化。 知識(shí)學(xué)得過死，答題的靈活性方面顯 得嚴(yán)重不足。 答題的語言不規(guī)范，很多學(xué)生不能用 規(guī)范的學(xué)科語言來回答學(xué)科問題。 第二講 2020年高考?xì)v史 (新課 程卷 )備考的幾點(diǎn)建議 一、深研高考，明確趨勢 認(rèn)真研究四個(gè)聯(lián)系，真正領(lǐng)悟新課程卷高考文 綜的命題意圖 。 ① 研究 《 普通高中課程方案 》 與歷史學(xué)科課程標(biāo) 準(zhǔn)之間的聯(lián)系，認(rèn)真領(lǐng)悟課程改革的精神實(shí)質(zhì)， 找準(zhǔn)課程改革與高考改革的結(jié)合點(diǎn) 。 ② 研究新課程卷高考與研究性學(xué)習(xí)之間的關(guān)系， 找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的思路。 ③ 研究新課程卷高考與課程標(biāo)準(zhǔn)之間的關(guān)系， 找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。 ④ 研究評價(jià)報(bào)告與高考題之間關(guān)系，找準(zhǔn)試題 的生長方向。 認(rèn)真研究試題，抓好復(fù)習(xí)的載體。 ① 歷年高考試題：綜合研究，找特征。 ② 近三年新課程卷高考題：重點(diǎn)研究，找趨勢。 ③ 相同考點(diǎn)的試題：對比研究，找變化。 ④ 不同模式的試題：分類研究、找差別。 ⑤ 全國各地調(diào)研考試題：集中研究，找信息。 ⑥ 當(dāng)年命制的幾套歷史試題：整體研究、找共性。 認(rèn)真研究 “ 六大要素 ” ，全方位解讀歷史試題 。 ① “綱題對照 ” ：考綱、教學(xué)大綱與高考文綜題對 照研究。 ② “綱本對照 ” ：考綱、教學(xué)大綱與課本進(jìn)行對照 研究。 ③ “綱標(biāo)對照 ” ：考綱、教學(xué)大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)對照 研究。 ④ “綱評對照 ” ：考綱、教學(xué)大綱與試題評價(jià)報(bào) 告對照研究。 二 、 科學(xué)分析 ， 把握熱點(diǎn) 如何確定熱點(diǎn)問題 一是能體現(xiàn)國家意志又被人們普遍關(guān)注的大事和 熱點(diǎn)問題， 二是帶有戰(zhàn)略性的事關(guān)國家或人類社會(huì)發(fā)展的新 價(jià)值觀能突出社會(huì)主題， 三是既能從社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題取材，又能充分聯(lián) 系學(xué)科的相關(guān)知識(shí)， 四是學(xué)生能夠運(yùn)用教材中比較重要的理論知識(shí)去 分析而不是純時(shí)政的新提法，新理論。 如何處理熱點(diǎn)問題 2020年高考應(yīng)注意的幾個(gè)熱點(diǎn)問題： 總的來講要注意 2020年 8月 —2020年 4月的新聞報(bào)道 ， 了解國家政策 。 具體來說 ， 以下幾點(diǎn)值得重視： ① 重大工程建設(shè)類：西氣東輸、青藏鐵路、南水北調(diào)； (中央電視臺(tái) “ 透過照片看滄桑 ——中國交通的變化 ) ② 經(jīng)濟(jì)類：振興東北老工業(yè)基地，建設(shè)大西南地區(qū)長 江三角地區(qū)、珠江三角地區(qū)、環(huán)勃海灣地區(qū)經(jīng)濟(jì)圈 城市群問題、成渝經(jīng)濟(jì)圈， “ 上海 ——南京 ——武漢 — —重慶長江經(jīng)濟(jì)帶 ” 問題，上海是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍 頭。 (東北 ——打造經(jīng)濟(jì)第四極 ) 中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議 提出的中部崛起戰(zhàn)略。 ③ 環(huán)境、能源 (如石油問題與石油安全 )資源與可持 續(xù)發(fā)展； ④ 三個(gè)代表、胡錦濤七一講話、中共十六屆四中全會(huì) (全會(huì)公報(bào)強(qiáng)調(diào)三點(diǎn) )、憲法問題與民主政治建設(shè)，全 國人才工作會(huì)議，三農(nóng)問題糧食食品安全，就業(yè)問題。 ⑤ 歷史上帶有 50、 5 60、 80、 90、 100、 600、 850等 周年紀(jì)念意義的大事。 ⑥ 黃河、長江與中華民族精神和一國兩制、祖國統(tǒng)一問 題，涉及到粵港關(guān)系、粵港經(jīng)濟(jì)一體化，港奧臺(tái)與大 陸關(guān)系問題、一國是前提。 ⑦ 雅典奧運(yùn)中國健將體現(xiàn)出敬業(yè)愛國，不懈進(jìn)取的精 神與正面弘揚(yáng)英模人物，注重人生價(jià)值觀問題，雅 典奧運(yùn)給北京奧運(yùn)帶來的思考。 ⑧ 國際關(guān)系中東北亞朝核問題。中美關(guān)系、中日關(guān) 系、中俄關(guān)系 、中國與歐盟的關(guān)系，國際和平與安全需各國 共同努力。 ⑨ 全球化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化問題，中國與東盟的合作 。 ⑩ 世界上的災(zāi)難性事件的處理與反恐體現(xiàn)出來的大國合 作。 三、理性復(fù)習(xí)，以智取勝。 夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ) ， 提供支撐點(diǎn) 學(xué)會(huì)提取分析整合，尋找解題切入點(diǎn) 創(chuàng)設(shè)問題情境載體，構(gòu)建學(xué)科連接點(diǎn) 四、深化能力，強(qiáng)化應(yīng)變。 (一 )深化能力 新課程高考?xì)v史試題有兩個(gè)重大變化 ， 一是考試 的能力要求有變化 ， 二是試題體現(xiàn)出來的對教材 深淺的把握有變化 。 更加突出和強(qiáng)調(diào)四個(gè)方面 ， 即獲取信息的能力 、 分析問題的能力 ， 運(yùn)用知識(shí) 的能力 、 描述論證的能力 。 因此深化這四種能力 是 05年高考的重中之重 。 深化能力要做好以下幾個(gè)方面的工作。 ① 突出主干知識(shí)，尋找提高能力的支撐點(diǎn)。 ② 強(qiáng)化思維訓(xùn)練，尋找觸類旁通的鏈接點(diǎn)。 ③ 精選能力型試題，尋找培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精 神的切入點(diǎn)。 ④ 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，尋找提高解決 實(shí)際問題能力的著眼點(diǎn)。 (二 )強(qiáng)化應(yīng)變 一是使用教材時(shí)要注意深淺，